Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект классного часа "Культура Армении"

Конспект классного часа "Культура Армении"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока

Тема: Культура Армении.

Класс: 3 «В»

Цель:

  • Формировать у детей представления об окружающем мире и о его многообразии.

  • Познакомить детей со страной Арменией с государственной символикой Армении: флагом и гербом, достопримечательностями Еревана-столицы Армении.

  • Воспитывать у детей уважительное отношение к людям других национальностей.

  • Развивать познавательный интерес, креативное мышление.

Формирование УУД:

Прививать интерес и любовь к культуре России. Развивать воображение, мышление и речь. Воспитывать любовь к своей Родине, качества культурного человека.

Познавательные:

Ввести понятие о культуре. Познакомить обучающихся с разными высказываниями известных людей о культуре, видами и областями культуры. Учить детей видеть красоту культурного наследия России.

Регулятивные:

Учить ставить цели, находить пути их достижения, делать выводы.

Коммуникативные:

Учить культурному общению, сотрудничать в различных видах деятельности.


Оборудование:

Проекционная система (проектор, экран), компьютер, электронная презентация.

Формы организации деятельности учащихся: фронтальная, работа в парах, группах, индивидуальная.


Разработала:

Цой Е.В., учитель начальных классов МБОУ Весёловская СОШ № 1





Содержание урока

Слайды


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД, формируемые на данном этапе

Слайд 1



1. Мотивирование к учебной деятельности.




Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

и работать начинаем!



Хором

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

и работать начинаем!










Регулятивные:

волевая саморегуляция

Слайд 2




















Слайд 3


2. Актуализация и пробное учебное действие


Стихотворение «Арарат»

Выразительно

читает подготовленный ученик





























  1. Работа в парах.

Кроссворд (на каждой парте лежит лист с кроссвордом)

  1. Столица Армении?

  2. Жители Армении?

  3. Герб, гимн, флаг – это ….

  4. Самая знаменитая гора Армении?

  5. Из скольки цветов состоит флаг Армении?

  6. Торжественная песня?

- Кто отгадал правильно, покажите с помощью сигнальной карточки.

- У кого кроссворд вызвал затруднение, просигнализируйте красным цветом.

- Почему допустили ошибки?


«Арарат»

Твой образ исполина.

Армению хранит,

Ты в сердце Армянина,

Легендой знаменит.

К твоим седым вершинам,

С ковчегом прибыл Ной.

И до сих пор мужчины

Стремятся к ним порой.

Зимой ты весь одетый

В холодном серебре,

А летом чуть задеты,

Верхушки на тебе.

Ты бога сотворение,

Армян могучий брат,

Навек с тобой,Армения,

Великй Арарат!









  1. Ереван

  2. Армяне

  3. Символы

  4. Арарат

  5. Три

  6. Гимн









Дети показывают зелёный цвет



Дети показывают красный цвет



Высказывания детей














































Коммуника-тивные: работать в паре, осуществлять конструктивное взаимодействие друг с другом.

Регулятивные:

контролировать свою работу и работу своего товарища.

Слайд 4



Слайд 5


3. Постановка цели и задач урока.

- Как вы понимаете слово «традиции»?


- Кто догадался, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

- Хотите узнать, какие традиции и обычаи в Армении?

- Итак, мы отправляемся в путешествие по Армении, и совершим мы его на чем вы узнаете если отгадаете загадку:

Братцы в гости снарядились, 
Друг за друга уцепились,
 
И помчались в путь далек,
 
Лишь оставили дымок.

- Займите свои места и пристегните ремни.



Ответы детей


Обычаи – одобренные обществом массовые образцы действий, которым

рекомендуется следовать. Если привычки к обычаям переходят от одного поколения к другому, они превращаются в традиции.

Традиции – всё то, что унаследовано от предшественников.

Первоначально это слово обозначало «предание». В качестве традиции выступают также ценности, нормы, образцы поведения, вкусы, взгляды.

Регулятивные:

учиться ставить цель урока


Слайд 6









Слайд 7

hello_html_m18195129.png


Слайд 8



Слайд 9




4. Первичное усвоение новых знаний.



  1. Знакомство с традициями и обычаями Армении.

Особенности обрядов и традиций в том, что они передаются из поколения в поколение.

Почитание старших, крепость и широта родственных связей, обычай родственной и соседской взаимопомощи, гостеприимство. Про гостеприимство армянского народа знают во всем мире.

Рождение ребенка – счастье. Особенно радовались рождению сына. В дни церковных праздников перед домом, где родился младенец, играла музыка, а дом украшали зелеными ветвями – символ продолжения рода. Ребенка не показывают никому, кроме близких, в течение 40 дней после рождения.

Армянские национальные праздники: Праздник «Терендез» отмечается в конце зимы. Прямо во дворе церкви разводят большой костер и молодожены прыгают через него, чтобы очисться от всего плохого.

Праздник «Цахказард» или «Царзардар» тоже посвящен приходу весны. В этот день люди приходят в церковь с опушившимися веточками вербы и, после освящения в церкви, надевают на головы молодых и детей ивовые веночки.

 праздник воды «Вардавар». В традиционном обливании водой друг друга на улицах города также угадываются древние корни языческих обрядов.

День Святого Саркиса отмечается 13 февраля, накануне европейского Дня Святого Валентина - Дня всех влюбленных. В этот день девушки пекут специальное соленое печенье - «ахаблит». Печенье съедается перед сном и тот, кто явится девушке во сне и поднесет воды, чтобы напиться, тот и является суженым.

Физминутка.

Едем, едем, долго едем,

Очень длинен этот путь.

Скоро до Москвы доедем,

Там мы сможем отдохнуть.

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат,

А в поезде нашем

Ребята сидят.

Чу-чу-чу-чу-чу!

Бежит паровоз.

Далеко-далеко ребят он повез.

Предположения детей





























ответы детей























Коммуникативные: уметь слушать, понимать вопросы учителя и вступать в диалог.


















5. Первичная

проверка

понимания


Групповая работа.

Игра «Отгадай – ка!».

- Кто был внимателен во время нашей экскурсии и запомнил о каких традициях и обычаях мы говорили на уроке?

  1. Обычай – это …
    а) традиции народа;
    б) укоренившееся, повторяющееся с давних пор

в каком-либо обществе, действие;
в) празднично – обрядовая культура;
2. Чем украшали дом, где родился ребенок?

а) Зелеными шарами

б) Зелеными ветками

в) Цветами
3. Когда отмечают праздник «Терендез»
а) весной б) осенью

в) зимой
4. Обычай разводить костер и прыгать через него – это …
а) «Терендез» б) «Вардавар».

в) «Цахказард»
5. Какой праздник отмечают 13 февраля?

а) День Святого Саркиса

б) День Святого Валентина

в) Терендез





Ответы детей



Ответы детей











Коммуникатив

ные: работать в группе, осуществлять конструктивное взаимодействие друг с другом.

Регулятивные:

контролировать свою работу и работу своего товарища по эталону




Слайд 10



6. Включение в систему знаний и повторение

- Итак, наше путешествие заканчивается. Мы возвращаемся в нашу любимую станицу … (Россию).

Мы должны бережно хранить русские традиции и обычаи древности, чтобы не терять связь времён и поколений. Например, среди них был и остается наш древний обычай жить честным и полезным трудом, работая не только для себя, но и для общества, не только ради денег или славы, но и ради победы и возрождения Отечества, показывая ловкость и сноровку в профессии, работать, непременно делясь плодами своего труда со своими ближними, то есть, являя лучшие русские качества: патриотизм, смекалку, творческий дар, товарищество, любовь к Богу и к России.



Ответы детей







  1. Домашнее

задание.

Подготовить сообщение о традициях и обычаях, которые соблюдаются в вашей семье.



Слайд 19

hello_html_m13c70be7.png

10. Рефлексия.

Заканчивается наш урок. Вы, ребята, молодцы. Активно трудились весь урок.

- Что нового вы узнали?

- Чему научились на уроке?

- Какие традиции и обычаи вы запомнили?

У вас на партах лежат солнышки. Выберите солнышко и прикрепите на доску.

Оцените свою работу. Сделайте вывод о нашем уроке, глядя на солнышко.



Ответы детей

Познавательные:

оценка процесса и результатов деятельности

Регулятиные:

волевая саморегуляция

Коммуникативные:

умение выражать свои мысли







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 26.09.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров46
Номер материала ДБ-214747
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх