1
|
Мотивирование к учебной деятельности
|
Приветствие обучающихся.
- Для того, чтобы узнать с какой
тематикой связано наше занятие, предлагаю разгадать ребус на слайде.
- Как вы понимаете это
высказывание?
-Приближается
великий праздник. Чему он посвящён?
-С какой
тематикой будет связан наш классный час?
|
Приветствие учителя.
ОРД: фронтальная
- «Много есть на свете, кроме России, всяких хороших государств и
земель, но одна у человека мать – одна у него и Родина».
-День Победы русского народа в ВОВ.
-С тематикой ВОВ.
|
Личностные: выраженная
познавательная мотивация
Познавательные: высказываться
в устной форме
|
1 мин.
|
2
|
Актуализация
знаний
|
-Но
прежде, чем мы начнем нашу
деятельность, необходимо вспомнить то, что вы уже знаете о ВОВ.
«Блиц-опрос»
- Когда началась ВОВ? Когда
закончилась?
-Какая
страна пошла на нас войной?
-Кто
руководил русскими, кто – немцами?
-Блокада
какого города продолжалась почти 3 года?
-Почему наш народ
победил, ведь у нас не было ни оружия…?
-Как мы называем тех
людей, которые были невольными участниками этой жестоко войны?
-А в вашей семье есть
ветераны?
-А как вы думаете, чем
занимались дети в военное время?
|
ОРД: фронтальная
-Началась в 1941, закончилась в 1945 г.
-Германия.
-Русскими – Сталин, немцами – Гитлер.
-Ленинград (Санкт-Петербург)
-Победили, потому что любили свою Родину
были смелыми.
-Ветераны.
Рассказывают про своих дедушек, бабушек.
Высказывают предположения.
|
Коммуникативные:
учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию.
|
6 мин.
|
3
|
Целеполагание
|
-Вы хорошо знаете историю нашей страны.
Но многие затруднились ответить на вопрос: чем же занимались дети во время
войны? Предположите, какая цель нашего классного часа? Что вы должны узнать?
|
-Мы должны узнать больше о детях в годы
ВОВ…
|
Регулятивные:
определять цель своей деятельности
|
2 мин.
|
4
|
Деятельность
|
Фильм «Маленькие герои большой войны»
(10 мин)
- Предлагаю вам посмотреть фильм маленькие
герои большой войны и ответить на вопрос, чем занимались дети в годы ВОВ?
- О чём фильм?
-Что вы узнали из фильма?
«Слова благодарности»
-Сейчас я предлагаю вам поработать индивидуально и написать слова
благодарности любому из детей-героев (Валя Котик, Юта Бондаровская и т.д.) и
мы создадим книгу памяти. Время на выполнение 10 минут.
-Давайте представим друг другу ваши
работы.
|
Смотрят фильм
-О детях, которые воевали наравне со
взрослыми.
- Дети не только помогали взрослым, они воевали и защищали нашу Родину.
Многие из них были партизанами.
Работают индивидуально.
Называют имя героя и зачитывают слова
благодарности.
|
Познавательные: высказываться
в устной и. письменной форме; анализировать информацию и объекты,
выделять главное
Регулятивные: адекватно
контролировать процесс и результаты деятельности.
Личностные:
гордость за историю своей страны.
|
25мин
|
5
|
Рефлексия
|
-Сейчас каждый из вас скажите, что
нового вы узнали на занятии? Что открыли для себя?
-Достигли мы той цели, которую
запланировали? Почему?
|
Высказывают своё мнение.
|
Регулятивные: соотносить
результат деятельности с целью.
|
4
мин
|
6
|
Итог
занятия
|
-. Давайте выберем инициативную группу,
которая создаст книгу памяти.
|
Выбирают инициативную группу.
|
Коммуникативные: учитывать
разные мнения и обосновывать свою позицию.
|
2
мин
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.