Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект классного часа "Мамина колыбель" (2 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект классного часа "Мамина колыбель" (2 класс)

библиотека
материалов

Тема: «Мамина колыбельная»

Цель: Развитие добрых и нежных чувств.

Задачи: Дать образное представление об истоках колыбельной песни, приобщать детей к традициям народной культуры. Учить видеть красоту и многообразие слова, отрабатывать навыки анализа стихотворения (картины жизни, настроение).

Оборудование: Уголок крестьянской избы. Здесь висит колыбель, стоит деревянный стол, на нем – керосиновая лампа, чугунок, около стола – лавка, на лавке веретено.

Ход классного часа

  1. Организационный момент.

Дети положили головы на парты, закрыли глаза.

Учитель поет колыбельную песню

Баю-баюшки –бай-бай,

Спи-ка, Ваня, засыпай,

Спи-ка, Ваня, засыпай,

Крепко глазки закрывай.

Баю-баюшки –бай-бай,

Спи-ка, Ваня, засыпай,

Поскорее вырастай,

Ко работе привыкай.

Баю-баюшки –бай-бай,

Ко работе привыкай.

Папе с мамой помогай,

Баю-баюшки –бай-бай.

Учитель: Что вы сейчас прослушали?

Дети: Мы прослушали колыбельную песенку, она пелась тихо, нежно и ласково.

Учитель: А что помогло вам определить, что это колыбельная?

Дети: Слова «баю-бай». В этой песне говорилось о мальчике.

Учитель: Да, ребята, это действительно колыбельная песня, или мамина песня. Сегодня колыбельная песня пришла к нам на классный час. Я надеюсь, что в каждом из вас звучание этой колыбельной песни вызовет какие-то воспомин6ания или, наоборот, мечты о будущем. Надеюсь, что равнодушных на уроке не будет.

Как вы думаете, сколько на свете колыбельных песен?

Дети: Две тысячи.

- Три тысячи.

- Их много.

Учитель: Колыбельных песен не так мн6ого, но они передаются из поколения в поколение, просто каждая мама поет по-своему, что-то изменяя, добавляя. И колыбельная рождается как бы заново. А сколько же лет существуют колыбельные песни?

Дети: Очень много лет.

- Колыбельная песня поется, когда каждый малыш рождается.

Учитель: Вот послушайте, я вам сейчас прочитаю отрывок.

«Однажды внучка спросила у дедушки:

- Дедушка, кто старше меня?

- Твои мама и папа!

- А кто старше, чем они?

- Мы с бабушкой…

- А кто старше всех-всех на свете?

- Внучка, старше всех, я думаю, наш хлеб насущный. Да еще колыбельная, которую поет твоя мама.

- А-а-а…

Ребята, скажите, пожалуйста, почему дедушка сказал, что старше всех хлеб насущный да колыбельная?

Дети: Я думаю, что как родился человек, был хлеб и колыбельная.

- Колыбель – это наш сон, который приходит к нам на ночь каждый день.

Учитель: Хлеб насущный и колыбель стоят рядом. Хлеб питает тело человека, а колыбель – душу.

Давно, очень давно родились колыбельные песни. Колыбельная песня выбирает нас самая первая. Это ниточка из взрослого мира в мир ребенка.

Отчего же, ребята, песню называют колыбельной?

Дети: Растили детей в колыбельке.

Учитель: Что есть в каждом стихотворении?

Дети: Картина жизни.

- Рифмы.

- Настроение.

Учитель: Как вас мамы убаюкивали в детстве?

Дети: В колыбельке.

- Меня мама качала в кресле.

- А меня мама укачивала на руках.

Учитель: А теперь попробуем с вами перенестись на несколько десятков лет назад. Представим простую крестьянскую избу. Посередине избы на березовом шесте, который называли очеп, висит люлька. Мама поет младенцу песню и в тоже время прядет пряжу. И поет колыбельную песню, которая дает ребенку первые представления о жизни.

Докажите, что колыбельная песня согревает и трогает душу.

Дети: Когда мамы поют колыбельные песни, дети быстрее засыпают.

- Ребенку становится спокойнее, и ему снятся хорошие сны.

- Когда поют колыбельную песню, ребенок быстрее забывает свои обиды.

- Его укладывают спать лаской, а не ремнем.

Учитель: Да, верно, именно ласка передается с колыбельной песней, пусть ребенок еще не слышит, но чувствует. А что он чувствует?

Дети: Любовь, ласку, нежность мамы.

- Колыбельную песню поют для того, чтобы ребенок рос чистым в душе, радовал свою маму.

Учитель: Дети, которым поют песни в детстве, вырастают более нежными, добрыми.

А теперь давайте послушаем колыбельные песни, которые пели вам мамы. Подумайте, какие картины жизни и какое настроение в них отражены?

Дети исполняют колыбельные песенки.

Мила. Баю-баюшки – баю,

Баю Машеньку мою.

Как в высоком терему,

В шитом бранном пологу.

Там висит ли колыбель

На серебряном цепу,

На шелковом поясу.

Спи, дитятко, почивай,

Свои глазки закрывай.

Айша. Месяц над нашею крышею светит,

Вечер стоит у двора,

Маленьким птичкам и маленьким детям

Спать наступила пора.

Завтра проснешься, и ясное солнце

Снова взойдет над тобой.

Спи, мой воробышек, спи, мой сыночек,

Спи, мой звоночек родной.

Семен. Баю-баюшки – баю,

Не ложися на краю.

Придет серенький волчок

И утащит во лесок

Под ракитовый куток.

Вова. Брат сестру качает,

Еще величает:

«Сестрица родная, расти поскорее,

Расти поскорее, да будь поумнее».

Ой, люшеньки-люли,

Да будь поумнее.

Вырастешь большая,

Отдадут тебя замуж.

Ой, люшеньки-люли,

Отдадут тебя замуж.

Учитель: Какое настроение слышится в этих песнях?

Дети: Спокойное, радостное, завораживающее.

Учитель: Скажите, пожалуйста, о чем мечтают наши мамы, когда поют колыбельные песни?

Дети: Чтобы дети росли добрыми к окружающим людям.

- Росли здоровыми.

- Были всегда счастливыми и красивыми.

- Помнили всегда маму и пели в старости ей колыбельные песни.

Учитель: Ребята, замечательный дагестанский поэт Расул Гамзатов в своем стихотворении «Мамина колыбельная» подтверждает ваши мысли.

Стихотворение читает учитель.

Спи, турёнок, спи, сынок!

Там, за далью снежных гор,

Жизнь сплела в один клубок

Честь, и славу, и позор.

Но тебя я родила

Для добра, а не для зла.

И не зря тебе дала

Два орлиные крыла.

Спи! В горах уже темно.

Там, где тучи видят сны,

Там давным-давно в одно

Правда с ложью сплетены.

Но тебя я родила

На высокие дела

И не зря тебе дала

Сердце гордое орла.

Спи спокойно, мой родной!

Там, за далью синих вод,

Мир тягается с войной.

Кто осилит? Чья возьмет?

Жизнь тебе я, сын, дала

Лишь для мира, не для зла!

Не отдам тебе войне!

Спи, мой мальчик, в тишине!

- Что мы узнали о поэте из стихотворения?

Дети: Мама пела ему в детстве колыбельную песню.

- Он жил в горах.

- Мама дала ему два крыла.

Учитель: А что это за два крыла?

Дети: Это руки. Человек в жизни должен достигать все свои трудом.

Учитель: Как в стихотворении отражена двойственность мира?

Дети: Добро и зло. Но мама хочет, чтобы сын ее вырос добрым.

Учитель: Подтвердите это текстом.

Один из детей зачитывает отрывок из стихотворения.

Учитель: Мама мечтает, чтобы сын вырос каким? Подтвердите это текстом.

Дети выполняют задание.

Учитель: В чем еще видна двойственность мира? Докажите это.

Дети: Мама верит, что из правды и лжи, которые в жизни трудно порой отличить, он выберет правду.

- Мама мечтает о том, что сын расплетет правду и ложь, ложь спрячет, а правду оставит.

Учитель: Да, молодцы, ведь в каждом из нас сидят две половинки. Мама верит, что сын раскроет светлую половинку. О чем мечтают мамы мира?

Дети: Мамы хотят, чтобы поскорее кончились войны.

- Мамы всего мира мечтают, чтобы дети выросли мирными, добрыми, спокойными и умелыми.

- Чтобы войны не было, чтобы всегда на Земле был мир.

Учитель: Ребята, вам в этом стихотворении встретилось слово «турёнок». Тур – это вымершая разновидность горного быка. Он был очень вынослив, приспособлен к природным условиям. Поэтому мама и сравнивает сына с турёнком.

- Ребята, мне бы хотелось, чтобы мы зажгли сегодня свечи за мам, которые хотят мира во всем мире, мечтают видеть своих детей добрыми и здоровыми. Чтобы не переставали звучать колыбельные.

И когда вы станете взрослыми, может быть, в трудные минуты вы вспомните свою «маленькую родину», родное село, где мама пела вам колыбельные песни. Глядя на свечу, постарайтесь передать маме тепло своих сердец. Хотелось бы, чтобы связь поколений не прерывалась, а колыбельные песни звучали вновь и вновь. И я хочу, чтобы «колыбельная поэзия всегда возвращала нас к «малой родине», к порогу родного дома, к той земле, которая не только хлебом, но и песней своей питала и питает человека».

Помните свою «маленькую родину», это и есть мама и ее колыбельная песня. Сегодня, когда вы придете домой, загляните маме в глаза. Что можно в них увидеть?

Итак, сегодня на классном часе мы говорили о маминых колыбелях, и я думаю, что это занятие останется в ваших сердцах надолго.

А вам понравилось наше занятие?

Дети: Очень.

Учитель: Спасибо всем за урок. Мне было приятно с вами работать и общаться.










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-535427

Похожие материалы