Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект классного часа "Мои любимые привычки" (2 класс школы 8 вида)

Конспект классного часа "Мои любимые привычки" (2 класс школы 8 вида)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Мои любимые привычки.

Цель: довести до сведения обучающихся информацию о необходимости соблюдать правила личной гигиены; закрепить в игровой форме правила личной гигиены; формировать привычку соблюдать правила личной гигиены. Коррегировать внимание, память и речь обучающихся. Пропагандировать здоровый образ жизни.

Оборудование: муз.сопровождение, имитационные маски, презентация.

План:

  1. Организационный момент.


А) Загадка.


Артист на сцене- кукловод,

А зритель в зале там – народ.

Артисту смотрят все на руку,

Что за театр? (Театр кукол).


- Как вы думаете, куда мы с вами сегодня отправимся?

- Что делают в театре?

-О чем может быть представление?

-Как называют людей, которые управляют куклами? (кукловоды).


Словарная работа: кукловод. (рассказ об этой профессии с показом презентации).


-Как называют людей, которые смотрят представление?

-Сегодня мы с вами будем в роли артистов и зрителей. 

-Как нужно себя вести в театре?


  1. Основной этап.


- Чистота – залог здоровья. Кто этого не знает? Все ли вы выполняете правила личной гигиены? Все ли вы знаете предметы личной гигиены? Какие привычки должны стать любимыми? Об этом наше представление.


А) Загадки.


На импровизированную сцену выходит Петрушка.


Здравствуйте, ребятки.

Принес я вам загадки

Про разные предметы

Для личной гигиены,

Которые уж очень

Для нас для всех важны.

Кто отгадает быстро,

Вы руку поднимите

И для всех нас

Отгадку скажите.

Костяная спинка, Зубастая пила

Жесткая щетинка В лес густой пошла.

С мятной пастой дружит, Весь лес обходила,

Нам усердно служит. Ничего не спилила.

(зубная щетка) (расческа)


Резинка Акулинка Вафельное и полосатое,

Пошла гулять по спинке Гладкое и лохматое,

И пока она гуляла, Всегда под рукою-

Спинка розовою стала. Что это такое?

(губка) (полотенце)


Плещет теплая волна А что было! А что было?

В берега из чугуна. Мама речку в дом пустила.

Отгадайте, вспомните: Речка весело журчала,

Что за море в комнате? Мама в ней белье стирала.

(ванна) А потом, а потом

Я купался под дождем.

(душ).

Петрушка: Молодцы, ребятки!

Отгадали все загадки.

-Но я про что-то забыл! Что мне делать? Никак не могу вспомнить!

Учитель: Погоди, Петрушка! Расскажи, про что ты забыл, может быть мы с ребятами поможем тебе вспомнить.

Петрушка: Понимаете – я никак не могу вспомнить…

Учитель: А что тебе нужно?

Петрушка: Мне предмет один нужен. Ну, такой домашний, такой обыкновенный…

Учитель: Может быть стакан?

Петрушка: Нет. Это такой предмет, для здоровья… Оно не белое, а цветное… Такое скользкое… Такое гладкое… Оно приятно пахнет… К рукам липнет… Этот предмет есть в каждой ванной комнате. (Дети высказываю предположение). Это мыло.


Учитель: Вот тебе, Петрушка, мыло. А зачем оно тебе?

Петрушка: Есть у меня соседка – девочка чумазая. Я хочу ее помыть (зовет) Мила! Милочка! Иди сюда!


(Входит Девочка чумазая).

(Инсценировка по стихотворению А.П.Барто «Девочка чумазая»)


Автор: Ах ты, Девочка чумазая,

Где ты руки так измазала?

Черные ладошки,

На локтях дорожки!


Девочка: Я на солнышке лежала,

Руки кверху держала,

Вот они и загорели.


Автор: Ах ты, Девочка чумазая,

Где лицо ты так измазала?

Кончик носа черный,

Будто закопченный.


Девочка: Я на солнышке лежала,

Нос я кверху держала,

Вот он и загорел.


Автор: Ах ты, Девочка чумазая,

Где ты пятки так измазала?


Девочка: Я на солнышке лежала,

Пятки кверху держала,

Вот они и загорели.


Автор: Ой ли, так ли?

Так ли дело было?

Отмоем все до капли.

Ну-ка, дайте мыло!

Мы ее ототрем.


(Девочка кричит и пытается убежать. Автор держит в руках мыло и мочалку. Он ловит девочку и начинает ее мыть)


Петрушка: Громко девочка кричала,

Как увидела мочалу,

Царапалась как кошка.


Девочка: Не трогайте ладошки!

Они не будут белые:

Они же загорелые!


(девочка снимает маску и становится чистой).


Автор: А ну, покажи ручки!

(девочка показывает чистые руки)

Автор: А ладошки-то отмылись!

Оттирали губкой нос-

Разобиделась до слез.


Девочка: Ой, мой бедный носик

Мыла не выносит!

Он не будет белый:

Он же загорелый.


Автор: А ну, покажи носик! Чистый носик! И теперь надо помыть ножки!


Девочка: Ой, боюсь щекотки!

Уберите щетки!

Не будут пятки белые:

Они же загорелые.


Автор: Вот теперь ты белая,

Совсем не загорелая!

(Девочка и автор кланяются и уходят. Ребята аплодируют).


  1. Итог.


-Что нужно делать, чтобы не быть чумазыми? (нужно умываться каждый день, купаться надо с мылом и мочалкой).

-Какими предметами личной гигиены нужно пользоваться каждый день?

-Какие привычки должны быть самыми любимыми?


Петрушка: Какие молодцы!

Ну что же, пока – спасибо за внимание.

До свидания всем, до свидания!















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров144
Номер материала ДВ-003313
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх