Конспект классного часа "Моя малая Родина"

Классный час

Моя малая

Родина

Цели: прививать любовь к Родине, к своей школе; поддержать у детей праздничное настроение от встречи со школой; создать настрой на учебную деятельность.

Оборудование: телеграммы, круг, разбитый на несколько секторов, волчок, грамоты для родителей, магнитофонная запись «Советы парты», памятки, портреты сказочных героев.

Ход классного часа

Вступительное слово учителя

Уважаемые родители, дорогие ребята! Я рада встрече с вами.

Если ты с утра проснулся

И увидел за окном:

Все нарядны и с цветами,

И веселья полон дом;

Если видишь: по дороге

Много школьников идет –

Значит, наступила осень,

Начался учебный год.

- Для миллиона ребят сегодня большой праздник - День знаний, во всех школах  они сядут за парты, кто-то в первый раз, как вы ровно год назад, а кто-то уже и во второй раз.

Ты сегодня второклассник! 
В этот день осенний 
Безмятежно и прекрасно 
Будет настроение! 
Ты уже осилил первый – 
Самый главный класс, 
И родителей, наверное, 
Знаньями потряс! 
Безусловно, ты герой: 
Смелый и отважный! 
Начинается второй 
Год, конечно, важный. 
Дружище, будь 
Терпелив и стоек! 
И учись не как – нибудь – 
А учись без двоек!

– Есть на красивейшей планете Земля удивительная страна. Это страна такая большая, что если мы захотим проехать из края в край, то на самом быстром поезде эта дорога займёт целую неделю, а на самолёте придётся лететь целый день.  И эта страна - Россия. Самая большая страна в мире! Наш Крым совсем недавно, 18 марта 2014 года стал частью этой большой страны. И для нас Крым является нашей малой Родиной!

– А кто может сказать, что такое Родина?

Малая Родина –

Островок земли.

Под окном смородина,

Вишни расцвели.

Яблоня кудрявая,

А под ней скамья –

Ласковая малая

Родина моя!

– Крым – это удивительное место, где есть и море, и горы, и широкие степи, которые поражают своей красотой. Также в Крыму проживает много национальностей, таких как русские, украинцы, крымские татары, болгары и многие другие. Мы должны жить в согласии, уважении друг к другу. Для того, чтобы стать достойным человеком, гражданином нашей страны нужно много трудиться, постигать азы науки. Что мы с вами и будем делать в этом учебном году.

– Чтобы постичь азы науки, узнать много нового, мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в страну Знаний, на этом корабле. А как вы думаете, кто должен стоять у штурвала корабля и вести за собой?

– По дороге к знаниям мы будем встречаться с множеством преград, но мы с вами сможем их преодолеть только при одном условии. Как вы думаете каком?

– Прежде, чем отправиться в путь, я должна убедиться. Что вы готовы к плаванию. Готовы?

- Первое задание. К нам пришли телеграммы. Попробуйте догадаться, кто вас поздравляет.

Я желаю от души Вам здоровья, малыши!

Чтоб прививок не боялись,

Ежедневно закалялись,

Чтоб не мучил вас бронхит.

Добрый доктор... (Айболит).

Я желаю вам в подарок

Получить огромный торт,

Шоколад и печенье.

Мармелад и варенье,

Становиться толще, выше,

Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон.)

Я хочу вам пожелать

Лишь пятерки получать,

Книжки добрые любить,

С математикой дружить.

От лица Пьеро, Мальвины

Ваш дружище... (Буратино).

- И последняя телеграмма. Странная она какая-то, недобрая. Ну-ка, ребята, определите, кто ее отправил, потому что она почему-то не подписана.

Пусть для вас учебный год

Только гадости несет!

Получайте только двойки.

Очень редко можно - тройки,

Бейте окна и витрины,

Не ходите в магазины,

Затевайте больше драк.

Привет,

Старуха... (Шапокляк).

– Второе задание. Нашим первоклассникам написали список правил поведения в школе, но  почему-то последние слова в этих правилах забыли вставить. Поможем им? Мы-то с вами уже знаем, что можно, а чего нельзя делать в школе

На уроке будь старательным,
Будь спокойным и …  (внимательным).

Все пиши, не отставая,
Слушай… (не перебивая).

Говорите четко, внятно,
Чтобы было все … (понятно).

Если хочешь отвечать,
Надо руку…(поднимать).

На математике считают,
На перемене… (отдыхают).

Если друг стал отвечать,
Не спеши… (перебивать).

А помочь захочешь другу –
Подними спокойно… (руку).

Знай: закончился урок,
Коль услышал ты… (звонок).

Когда звонок раздался снова,
К уроку будь всегда… (готовым).

Чтоб не тревожились врачи,
На переменках не… (кричи).

– Третье задание. Вы летом должны были прочитать разные сказки, вот сейчас и проверим, как вы запомнили главных героев.

1) «Появился на птичьем дворе маленький птенец- утёнок, и до того он был безобразный: с большой головой и длинной шеей, что птицы его не приняли в свою семью.

(Сказка Х.К. Андерсена «Гадкий утёнок»)

2) В какой сказке девочка идёт в лес зимой за цветами?

(С. Маршак «12 месяцев»)

3) Какие слова надо было сказать, чтобы цветик – семи-цветик исполнил все желания?

(«Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли, быть по-моему вели».)

4) В какой сказке присутствуют эти предметы: шапочка красного цвета, корзинка с пирожками, букет цветов?

(Ш. Перро «Красная шапочка»)

– Четвертое задание. В этом году вы уже будете получать свои первые отметки. А сейчас проведем курс экстренной проверки на готовность получать «двойки» и «пятерки». Не зевайте, где нужно оценку добавляйте.

Если же стихотворенье ты не выучил опять,

То получишь, несомненно, за домашку только... (2)

Целый день решал задачу на обоях ты в квартире,

Но забыл переписать все и получишь ты... (2)

Так английский заучил, что в школу ты успел едва,

Но превосходно отвечал и в дневнике поставят - … (5)

Будь прилежен, аккуратен, на учителя смотри,

 Коль работа без ошибок, то дневник украсит... (5)

Всю таблицу умноженья знать, конечно, пригодится.

Лишь хватило бы терпенья и получишь... (5)

– Какие вы все-таки молодцы. На «отлично» знаете науку Отметкологию. Надеемся, что и отметки будете приносить из школы самые лучшие.

– Вот и закончилась экстренная проверка. Вы готовы к путешествию. Но посмотрите на наш корабль, чего у него нет?

– Наш корабль будет быстрее и успешнее бороздить океан Знаний, если мы поднимем паруса. А паруса у нас необычные. Без чего нам никак не обойтись на уроке? (на парусах слова: старание, внимание, аккуратность, трудолюбие, память, смекалка, дружба, доброта, лень, капризы, ссоры, болтливость, спешка)

- Давайте выберем качества, которые помогут нам быстрее и правильнее идти в море. А какие качества станут тормозить движение нашего корабля?

-С такими качествами вы приобретёте хорошие прочные знания, чтобы быть достойными гражданами своей страны.

Уже с первых учебных дней вашу работу я буду оценивать отметками, отметки заносятся в классный журнал. Это так называемый бортовой журнал нашего корабля. А у каждого из вас будет свой мини-журнал (ДНЕВНИК), который является вашим первым серьёзным документом. И его вы должны содержать в идеальном порядке.

Итак, в путь!!!