|
Учебная
мотивация
Прочитайте название классного часа, посмотрите на эмблему. Как вы думаете, о
чем пойдет речь?
Речь пойдет не только о дружбе, а о сплоченности.(учитель на доске фиксирует
карточку со словом «сплоченность»).
Что же такое сплоченность? Как вы
думаете? Какой коллектив называют сплоченным?
После небольшого размышления детей учитель подводит итог и дает определение
понятию «сплоченности». Дружный, единодушный, организованный коллектив
называют сплоченным. И сегодня мы поговорим о сплоченности вашего класса.
1). Ребята, поднимите руки, кто из вас
любит получать двойки? А кто любит получать тройки? Ну а теперь поднимите
руки те, кто любит получать четверки и пятерки?У вас единая цель. Вот в этом
желании хорошо учиться вас можно назвать единодушными? Поздравляю, один шаг
на пути к сплоченности вами сделан.( учитель рисует на доске ступень).
2).Групповая работа.
Какие же качества вам помогают быть сплоченными? А
какие качества мешают? На этот вопрос вы ответите, работая в группах. Вы
распределены по группам в соответствии с цветом карточки. Первая группа определяют
те качества, которые помогают быть классу сплоченным. Вторая группа подумают
и выберут те качества, которые мешают быть классу сплоченным.
Дети работают в группах. (На карточках
записаны слова: скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность,
отзывчивость, зависть, эгоизм, равнодушие, доброта, хвастовство, злоба,
взаимопомощь, доверие, дисциплинированность, жадность, агрессивность,
хитрость, грубость, лживость.)
Подводим итог. Какие качества вы выбрали? Как вы думаете, отзывчивый
человек приходит на помощь только тогда, когда его об этом попросят?
Вопрос на засыпку: Подсказку другу можно считать взаимопомощью? Умение
сотрудничать, терпение и терпимость, милосердие и сострадание, уважение
человеческого достоинства- это все признаки толерантности. а толерантность-
одно из условий сплоченности. ( учитель фиксирует на доске карточку).
. -Ребята, в чем по вашему проявляется равнодушие?
Очень рада, что качеств, помогающих вам быть сплоченными больше, чем тех,
которые мешают вам в этом. Ваше стремление быть дружными -это еще один шаг на
пути к успеху, к сплоченности.(учитель рисует ступень).
3).
Подобрать пословицу по ключевым словам.
Каждая группа выбирает ключевые слова и объясняет её смысл.
·
…
– ищи ,а нашел – …
·
Не
имей … … ,а имей … ….
·
Человек
без …… ,что дерево без ….
·
…
– как стекло разобьешь – не ….
·
Недруг
поддакивает, а …спорит.
Заслушивание
ответов групп. (Прокомментировать пословицу.)
3). Коллективное дело «Составляем
портрет своего класса».
Еще
одно испытание для вас. Сейчас вы составите портрет своего класса. Каждый из
вас выберет смайлик с выражением, которое соответствует его характеру и
поместит его на общем портрете. Не торопитесь, подумайте, какое место на этом
портрете вы хотели бы занимать.
Подводим итог. Что можно сказать, глядя на портрет? Приветливые лица
говорят об отзывчивости этого коллектива. По глазам можно судить о доброте,
так улыбаться могут только искренние люди. Ну а то, что вы находитесь все
рядом, говорит о вашем стремлении быть вместе в своих начинаниях и делах. И
конечно же эта работа – это еще один шаг на пути к сплоченности. ( учитель
рисует на доске ступень).
|
О дружбе.
Это значит дружный коллектив и т.д.
Да
Первая группа: милосердие, доброта,
отзывчивость и т.д.
Нет.
Иногда можно.
Вторая группа: равнодушие, жадность
Друга-ищи, а нашел-береги.
Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.
Человек без друга, что дерево без
корней.
Дружба-как стекло, разобьешь- не
соберешь.
Недруг поддакивает, а друг спорит.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.