Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект классного часа на тему "Доброе слово, что ясный день"(3 класс)

Конспект классного часа на тему "Доброе слово, что ясный день"(3 класс)

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час


«Доброе слово, что ясный день»



Цель: прививать навыки культурного поведения в школе, в общественных местах, дома, моделируя нужные ситуации, обратив внимание детей на то, что добрые слова должны сочетаться с добрыми поступками, развивать творческие способности обучающихся, речь.

Оборудование: плакаты с правилами вежливости, пословицы, карта города Волшебных слов, музыкальные записи детских песен.


Ход классного часа


Учитель: Ребята, сегодня мы собрались, чтобы поговорить о вежливости и доброте. Мне хочется, чтобы вы выросли хорошими людьми, добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. А этому тоже надо учиться.


1 ученик: Достается недешево

Счастье трудных дорог,

Что ты сделал хорошего

Чем ты людям помог?


2 ученик: Этой мерой измерятся

Все земные труды,

Может, вырастил деревце

На земле Кулунды?


3 ученик: Может, строишь ракету?

Гидростанцию? Дом?

Согреваешь планету

Плавок мирным трудом?


4 ученик: Иль под снежной порошей

Жизнь спасаешь кому?

Делать людям хорошее-

Хорошеть самому


Учитель: Вежливый человек всегда внимателен к людям. Он старается не причинять им неприятностей, не оскорблять окружающих ни словом, ни делом. Сейчас мы совершим путешествие в город Вежливости. У нас есть карта этого замечательного города. Вот она (показ на карту).

- Отгадайте на чем мы отправимся в путешествие


Загадка: Дом на улице идет,

На работу всех везет.

Не на курьих ножках

А в резиновых сапожках. (Автобус) Правильно, мы поедим на автобусе. Скорей, наш автобус отправляется, садитесь поудобнее. Вот и первая остановка - улица Волшебных слов.

Для того, чтобы стать вежливым, вы ребята, должны как можно чаще пользоваться «волшебными словами», от которых становиться теплее, радостнее, светлее.

- Ребята, а какие «волшебные слова» вы знаете?

(Ответы детей)

- Теперь послушайте стихи о «волшебных вежливых словах»


1 ученик: Добрый день

-Добрый день! – тебе сказали

- Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали

Теплоты и доброты

2 ученик: Доброго пути

Нам желают: «Доброго пути!»

Будет легче ехать и идти

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

3 ученик: Здравствуйте

-Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

- Здравствуй! - улыбнется он в ответ,

И наверно, не пойдет в аптеку,

И здоровым будет много лет!

4 ученик: Добрые слова

За что мы говорим «спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы,

Кому сказали, сколько раз

5 ученик: Пожалуйста

Отметь, что ли слово «пожалуйста»

Повторяем его поминутно.

Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»

Нам становится неуютно.


6 ученик: Простите

Простите, я больше не буду

Нечаянно бить посуду

И взрослых перебивать,

И что обещал – забывать,

А если я все же забуду,-

Простите, я больше не буду.

Учитель: Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. Иногда ребята ведут себя грубо. Им кажется, что в этих случаях они поступают, как взрослые, самостоятельные люди.

Послушаем стихотворение об одном из таких ребят.


А. Барто – «Признание»

Поди узнай, поди пойми,

Что стало с парнем

Лет восьми.

Он всех в один несчастный день

Чуть не довел до слез,

Его зовут – стоит как пень,

Как будто в землю врос.

- Смотри не пей воды сырой!

-Советует сосед.

-Один стакан, потом второй

Андрюша пьет в ответ.

Поди узнай, поди пойми,

Что стало с парнем лет восьми?

-Придешь обедать к трем часам,-

Ему сказала мать.

Он пробурчал:- я знаю сам…

А сам явился в пять.

-Ну что с тобой, Андрюшенька?

И сын признался ей

-Когда я вас не слушаюсь,

Я выгляжу взрослей!



Учитель: Грубость, неуважительное отношение к людям – признак плохого воспитания. Невоспитанными, злыми, грубыми с родителями, со своими товарищами и совсем незнакомыми людьми бывают не только мальчики, но и девочки.



1 ученица: Синенькая юбочка

Ленточка в косе

Кто не знает Любочку?

Любу знают все

2 ученица: Девочки на празднике

Соберутся в круг.

Как танцует Любочка!

Лучше всех подруг.

1 ученица: Кружится и юбочка,

И ленточка в косе

Все глядят на Любочку,

Радуются все.

2 ученица: Но если к этой Любочке

Вы придете в дом

Там вы эту девочку

Узнаете с трудом

1 ученица: Она кричит еще с порога,

Объявляет на ходу:

- У меня уроков много,

Я за хлебом не пойду!

2 ученица: Едет Любочка в трамвае-

Она билеты не берет,

Всех локтями раздвигая,

Продвигается вперед

1 ученица: Говорит она, толкаясь:

-Фу, какая теснота! –

Говорит она старушке:

- Это детские места!

-Ну садись, - вздыхает та.

2 ученица: Синенькая юбочка,

Ленточка в косе,

Вот такая Любочка

Во всей своей красе

1 ученица: Случается, что девочки

Порой бывают грубыми,

Хотя не обязательно

Они зовутся Любами.


Учитель: Ребята, как вы думаете, от чего зависит сила волшебных слов? (Ответы детей)

От того, как они сказаны: спокойно и приветливо или грубо и невежливо. Тогда они перестают быть «волшебными».

Посмотрите, мы, кажется, попали в тупик «Вредных советов». Жители этого тупика приготовили нам вот такие вредные советы. Давайте послушаем и найдем ошибки в поведении героев, как надо поступать правильно.


1 ученик: Если ты пришел к знакомым –

Не здоровайся ни с кем.

Слов «пожалуйста», «спасибо» никому ни говори.

Отвернись и на вопросы ни на чьи не отвечай

И тогда никто не скажет про тебя, что ты болтун.


2 ученик: Если друг на день рожденья пригласил тебя к себе

Ты оставь подарок дома – пригодится самому

Сесть старайся рядом с тортом, в разговоры не вступай

Ты во время разговора вдвое меньше съешь конфет.

3 ученик: Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал

Покажи на друга пальцем

И хватайся за живот.


4 ученик: Девчонок надо никогда нигде не замечать

И не давать проходу им нигде и никогда,

Им надо ножки подставлять, пугать из-за угла.


5 ученик: Если к папе или к маме тетя взрослая пришла

И ведет какой-то важный и серьезный разговор,

Нужно сзади незаметно к ней подкрасться, а потом

Громко крикнуть прямо в ухо: Стой! Сдавайся! Руки вверх!


Учитель: Наше путешествие продолжается. Мы въезжаем в «Парк пословиц». Всю свою жизнь, с самого детства, человек познает. «что хорошо и что такое плохо». Люди понимают: за все, что для тебя делают хорошего, надо платить добром. Издавна люди передавали свой жизненный опыт, мудрость в виде сказок, пословиц, поговорок. Они учат бороться со злом. Давайте прочитаем пословицы. Постарайтесь их запомнить.


  1. Доброе словечко в жемчуге.

  2. Доброе слово – что дождь в засуху.

  3. Добрые вести прибавляют чести.

  4. Доброе слово дороже богатства.

  5. Добрым словом и бездомный богат.

  6. На добрый привет – добрый ответ.


Учитель: Путешествие продолжается, мы оказались на аллее «Игр».


Игра « Исправь ошибки»

- Мальчик крикнул прохожему: «Скажите сколько сейчас часов?» Обращаясь к прохожему, он сделал 3 ошибки. Ответьте, какие.

1) Мальчик должен был не кричать, а спокойно спросить: «Скажите, пожалуйста, который час?»

2) Не часов, а «который час».

3) И после ответа взрослого надо сказать «спасибо».


-Одна девочка жаловалась маме: « Во дворе мальчишка такой невежа – зовет меня Галька». «А ты его как зовешь?» - спросила мама. «Я его вообще не зову,» - ответила Галя. – «Я ему просто кричу: «Эй, ты!»»

Скажите, права ли Галя?



Игра « Выберите правильный ответ»

  1. Вы звоните по телефону и хотите позвать подругу. Что вы скажите?

Выберите наиболее вежливую форму выражения своей просьбы.

  1. Позовите Машу.

  2. Здравствуйте, позовите Машу.

  3. Здравствуйте, позовите, пожалуйста, Машу.

  1. Выбрать вариант наиболее вежливый. Вы опоздали на урок и хотите войти в класс, что надо сказать?

  1. Можно войти?

  2. Я войду.

  3. Извините, можно войти?


Игра « Доскажи волшебное словечко»

  1. Однажды Вова поехал в театр. В автобусе он сидел у окна и рассматривал улицы. Вдруг в автобус вошла женщина с маленьким ребенком. Вова встал и сказал женщине: «Садитесь, (хором Пожалуйста)».

  2. Женщина вежливо поблагодарила Вову (хором Спасибо)

  3. Вдруг автобус неожиданно затормозил. Вова чуть не упал и толкнул какого-то мужчину, но сразу же сказал (хором Извините, пожалуйста) Молодцы!


Учитель: А теперь мы на улице «Частушек».

Послушаем выступления ребят. (Дети исполняют частушки)

1. Заиграйка, балалайка,

Балалайка- три струны!

Подпевайте, не зевайте,

Выходите, плясуны!

2. Петя ловко ловит рыбу,

Может лодки мастерить,

Только «здравствуй» и «спасибо»

Не умеет говорить.

3. Говорит лентяйке мать

- Убери свою кровать!

- Я бы, мама, убрала,

Только я еще мала.

4. В поезд входят три мальчишки

Ух, народу сколько тут

Занимай места, ребята,

А то бабушки займут.

5. Лида в круг вбежала смело,

Завертелась, как юла,

И под музыку запела

Про знакомые дела.

6. Ты играй повеселее,

Балалайка- три струны!

Подпевайте, кто умеет,

Не стесняйтесь, плясуны.

  1. Мы вам спели, как сумели

Хорошо ли, плохо ли

А теперь мы вас попросим

Чтобы нам похлопали.

Учитель: Мы выезжаем на улицу «Театральную». Здесь у нас состоится знакомство с мальчиком Петрусем.

(Инсценировка стихотворения)


Обещал отцу Петрусь:

«Я за вежливость возьмусь

Буду всех благодарить,

Первым «здравствуй» говорить.

Вот мальчишка со стараньем

Выполняет обещанье.

Видит – утром у сторожки

Дремлет сторож на порожке.

На посту он ночь не спал,

Только- только задремал.

А Петрусь как заревет:

«С добрым утром, дед Федот!»

Дед ругнул его спросонок:

«Убирайся, постреленок!»

Вот Петрусь догнал Яринку

Так как дернет за косынку:

«Ты куда, Яринка, стой,

Я здороваюсь с тобой!»

Та отпрянула в сторонку –

Как невежлива девчонка.

Нес вожатый стопку,

А Петрусь с ограды - прыг

Чуть не сел ему на плечи

«Извините, добрый вечер!»

« Ты, - вожатый закричал, -

И невежа и нахал!»

Петя очень удивлен

Разве был невежлив он?


В чем были ошибки мальчика? (ответы детей)

Учитель: Наше путешествие подходит к концу! Оно завершается на главной площади города – « площади Добра». В слове заключается великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение. Недаром в народе говорят – «Слово лечит, слово и ранит!»

Но не только, ребята, слова должны быть у вас добрыми, надо, чтобы и поступки были ваши такими, что вам не приходилось за них краснеть, стыдиться. Ни вам, ни вашим родителям за вас. Надо стараться всегда и во всем быть полезным людям.


Ученица: -Надо, очень надо добрым быть,

И в беде друг друга не забыть

И завертится земля быстрей,

Если будем мы хоть чуточку добрей.


Учитель: Итак, давайте вспомним – по какому городу мы с вами путешествовали? С какими вежливыми словами встречались? Запомним эти волшебные слова. И постараемся быть вежливыми и добрыми везде и всегда.


1ученица: Слова: До свидания!

Спасибо! Простите!

Пожалуйста! Здравствуйте!

Щедро дарите.


2ученик: Дарите прохожим,

Друзьям и знакомым,

В троллейбусе, в парке,

И в школе, и дома


3 ученица: Слова эти очень

И очень важны

Они человеку

Как воздух нужны


4ученик: Без них невозможно

На свете прожить

Слова эти нужно

С улыбкой дарить.


(Звучит песня «Улыбка»)








Автор
Дата добавления 06.08.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров315
Номер материала ДA-001752
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх