Конспект классного часа на тему "Как завоевать друзей?"

Конспект открытого классного часа

на тему «КАК ЗАВОЕВАТЬ ДРУЖБУ?»

Цель: познакомить с правилами дружбы, показать важность истинных друзей в жизни человека, учить доброжелательности, стремлению понимать и принимать друг друга.

Задачи: развить умение вести общение, умение выслушивать точку зрения других;

              формировать нравственные качества: умение дружить и беречь дружбу;

               воспитывать уважение к одноклассникам, чувство дружбы и товарищества.

Ход занятия

	Учитель	Дети
1.Орг. момент.	Добрый день ребята, уважаемые гости. Я рада видеть ваши лица и глаза. Думаю, что сегодня наш классный час принесёт всем нам радость общения.
2.Стадия вызова (определение темы и цели занятия)	Давайте посмотрим мультфильм и определим тему нашего классного часа.	Дружба
	Правильно, молодцы. Сегодня мы с вами поговорим о Дружбе, Как её завоевать. Постараемся выяснить, кто такой настоящий друг, умеете ли вы дружить друг с другом.
3.Блиц - опрос	1.Скажите, как вы понимаете, что такое дружба?	Дружба – это …
	2.Нужна ли дружба вообще?
	3.Почему люди дружат?
	4.Есть ли у вас друзья?
	5.Какими качествами должен обладать человек, чтобы к нему было дружеское отношение?
Вывод	А вы сами обладаете этими качествами?
4.Анализ стихотворения	Послушайте стихотворение Агнии Барто  и ответьте на вопрос: Почему девочка вынуждена сделать такое объявление?	Друг  не должен просить за свою дружбу что-то взамен. Он ведь бескорыстный
«Требуется друг» Все живут, не тужат, а со мной не дружат. Предлагаю Ильиной: «Ты дружи со мной одной» Есть разряд у Ильиной и девчонок свита. Подружусь я с Ильиной – стану знаменитой. Все пятерки до одной у Светловой Нади. Я прошу: « Дружи со мной! Подружись хоть на день. Будешь ты меня спасать – дашь контрольную списать» А девчонка на дыбы! Говорит: «Молчала бы!» Не вставать же на колени уговаривать подруг, Напишу я объявление «Срочно требуется друг»!
Вывод после анализа	Как вы думаете, каких надо иметь друзей?
5.Выступление детей (домашнее задание)	А сейчас давайте послушаем стихотворения, которые вы приготовили дома.
		ДАТЬ ОДНОМУ ИЗ УЧЕНИКОВ Не стой в стороне равнодушно, Когда у кого-то беда. Рвануться на выручку нужно В любую минуту, всегда. И если кому-то поможет, Твоя доброта и дружба твоя, Ты счастлив, что день не напрасно был прожит! На свете живешь ты не зря!
Вывод	Молодцы ребята, с домашним заданием справились. Из всего услышанного мы можем сделать вывод о том, что  Другу всегда помогай, друга всегда выручай, не жди, когда тебя попросят о помощи, учись сам видеть, кому она нужна. Нельзя смеяться над другом, если он попал в трудную ситуацию.
6.Игра «Собери пословицу»	О дружбе сложено много пословиц и поговорок. Давай те немного поиграем. Готовясь сегодня к классному часу, я немного поторопилась и перепутала слова, помогите, пожалуйста, мне их собрать.	Дети собирают пословицы и поговорки.
Вывод	Скажите, что объединяет все эти пословицы и поговорки?	Умение быть нужным и полезным
7.Игра «Угадай друга».	И ещё немножко поиграем! Вам нужно отгадать друга персонажа из сказки
Вывод	Молодцы ребята. Очень хорошо знаете сказочных героев и их друзей.
8.Игра «Волшебная рука».	Сейчас  я попрошу вас вспомнить все свои достоинства и хорошие качества. На партах у вас лежат ладошки, вам нужно написать на каждом пальчике свои качества А теперь подарите свои ладошки тем, с кем бы вы хотели подружиться.
Вывод
9.Портрет друга	После этого задания мы смело можем составить портрет настоящего друга.
	На доске: фото мальчика, плохие и хорошие качества.
	Выберете те качества, которым должен обладать мальчик – это и будет портрет настоящего друга.
Вывод	Молодцы ребята, теперь мы с вами точно знаем, какими качествами должен обладать настоящий друг.
10.Песни о дружбе	Скажите, а вы знаете песни о дружбе?  Назовите их.
Вывод		Дети поют песню о дружбе.
	Да, удивили, молодцы.
11.Принятие законов дружбы	Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба бала крепкой, нужно соблюдать законы дружбы. Вот некоторые из них. У вас на столах лучи от солнца, с законами дружбы. Давайте соберём наше солнышко и определим ему место в нашем классе.	Дети склеивают солнышко
Вывод	Дети показывают солнышко, которое у них получилось.
12.Домашнее задание (рисунок … )	Дома вам нужно было нарисовать рисунок на тему « Давайте посмотрим что у вас получилось.
Стихотворение   н Расула Гамзатова "Берегите друзей". Знай, мой друг, вражде и дружбе цену И судом поспешным не греши Гнев на друга, может быть, мгновенный Изливать повсюду не спеши. Может, друг твой сам поторопился И тебя обидел невзначай, Провинился друг – и повинился – Ты ему греха не поминай. Люди, я прошу вас, ради Бога, Не стесняйтесь доброты своей. На земле друзей не так уж много, Опасайтесь потерять друзей.
Вывод	Умнички, все справились с домашним заданием.	Рисунки детей
	Вот и подошёл к концу наш классный час. Я желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, уметь дорожить дружбой.
14.Закрепление.	Ÿ  Каким должен быть настоящий друг? Ÿ  Что такое доброжелательное отношение к другу? Ÿ  Что такое дружба, уважение, взаимопомощь, честность? Ÿ  Что значит умение ценить дружбу?
15.Итог классного часа.	Ÿ Ребята у вас на партах лежат рисунки колосков. Сейчас мы с вами из этих колосков составим пшеничные снопы (букеты) Ÿ Когда пшеница созревает, какая она становится? (желтая) Ÿ А когда она ещё не созрела, то колосья какие? (зеленая) Ÿ Подумайте, вы уже научились дружить, наши «колоски» созрели для настоящей дружбы? Ÿ Если «да»,  то раскрасьте желтым цветом, если кто – то ещё не созрел, а только учиться быть настоящим другом, раскрасьте зеленым цветом. Ÿ Теперь свои колоски прикрепите на доску, желтые к желтым, зеленые к зеленым. Ÿ Какой сноп больше? Ÿ На доске вы видите два солнышка «веселое» и «грустное», возьмите стикеры, напишите на них ваши впечатления о классном часе, и прикрепите  к солнышку, если вам понравился классный час, прикрепите к веселому солнышку, если не понравился к грустному . Ÿ Как много засияло солнышек! Значит, все наши колоски согреваются теплом и светом! Зеленых колосков не останется, все они станут желтыми, золотистыми, дружными!