Конспект классного часа на тему: «Лекарственные растения». Коррекционная школа, 1 класс. Разработан с требованиями ФГОС ОО УО.

ГКОУ СО «Асбестовская школа-интернат»

Конспект классного часа

на тему: «Лекарственные растения».

разработан в соответствии с требованиями ФГОС ОО УО.

Участники:  обучающиеся 1-а класса

Классный руководитель: учитель ВКК Перевалова Н.В.

Дата проведения: 17.03.2017 го

Асбест, 2017 год

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Название предмета Окружающий мир  

 Дата           17.03.2017 г.                                             

 Участники: обучающиеся 1 а – 1б класса комплекта; родители детей;   

                       классный руководитель учитель ВКК Перевалова Н.В.

Тема: «Лечебные  растения»

Цель: Формирование элементарных экологических знаний, представлений  о целебных свойствах растений, о некоторых принципах

            применения для здоровья.

Задачи:

·         строить речевые высказывания в устной и письменной форме;

·         учить слышать и слушать друг друга, согласованно выполнять совместную деятельность, договариваться, вести дискуссию;

·         развивать наглядно-образное мышление, речь, воображение, нравственные чувства и представления;

·         воспитывать потребность в защите зеленого наряда планеты;

Планируемый результат: Формирующиеся экологические знания в детях, бережное отношение к природе, умение видеть в природном окружении полезное для своего здоровья, применение знаний в жизни.

Оборудование:             

1. Авторский медиапродукт:  Презентация слайдов хода классного часа, презентация «Лечебные растения» - из проектов обучающихся.
2. Видео-клип MP4 Песня: «Песня про весну» автор Роза Гусева.
3. https://www.youtube.com ОНЛАЙН мультфильм «Лекарственные растения».
4. Карточки и картинки с названиями лекарственных растений.
5. Знаки-листочки (запрещающие правила поведения на природе).
6. Выставка - лекарственное сырьё (в аптечной упаковке).
7. Чай (заварен из лечебных трав: мята, душица, мелисса), одноразовые стаканчики, электросамовар, чайник, чайные ложечки.

Технологии:  проблемные методы: частично-поисковый, Технология  деятельностного  обучения (мини-информационные проекты)

                                     приёмы активизации познавательной деятельности детей,  личностно- ориентированные; коррекционно-развивающие;

                                     элементы здоровье-сберегающих, ИКТ.

Литература, интернет-ресурсы:

1. Преподавание в начальных классах: Психолого - педагогическая практика/ А.В.Алексеева и др. М. , «ЦГЛ»,2003
2.  Растительный и животный мир: сборник загадок /сост. Е.М.Тихомирова. М., Изд. «Экзамен», 2008

3.      Толковый словарь Ожегова. - М. «ЭСКМО» 2007.

4.      http://vsemzagadki.narod.ru

5.      http://dobryata.ru

6. http://festival.1september.ru/
7. http://www.floranimal.ru

ХОД   УРОКА

Этапы	Виды педагогического взаимодействия		Планируемые результаты,  БУД
	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Личностные УД	Коммуникативные УД	Регулятивные УД	Познавательные УД
Орг.момент	Видео-клип MP4 Песня: «Песня про весну» автор Роза Гусева. Приветствие Слайд №1 - Ребята, сегодня к нам пришли гости, улыбнемся и поприветствуем их.	Хоровое проговаривание стихотворения	Адекватно использовать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из за парты и т. д.);	Использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем.	Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.	Формируем общее представление о моральных нормах поведения.
Основная часть	-Нас ждёт интересная работа. Слайд №2 2017 год в Росси  - год экологии.	- Будем думать, отвечать, беседовать.	Осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением		Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха
	Беседа - И сегодня мы с вами будем говорить о здоровье. А что такое здоровье, как вы понимаете? Слайд №3 А если вы заболели, надо принимать  лекарства, уколы. Но кроме таблеток и уколов можно лечиться травами. Оказывается, есть такие растения, с помощью которых можно  болезни. Слайды  №4, №5, №6 ПРИЛОЖЕНИЕ	Ответы детей: здоровье- это когда ничего не болит, когда человек не болеет.		Формируем умение слушать и понимать других	Активно участвовать в деятельности, предложенному плану и работать в общем темпе;	Формируем умение извлекать информацию из текста и иллюстрации.
	Выставка Зеленая аптека И в наших аптеках, среди многих современных препаратов занимают достойное место травы, настойки из трав, таблетки из трав, таблетки на травяной основе. Итак, отправляемся в Страну Лечебных Трав. Где же эта Страна? Она совсем рядом с нами, во дворе, в лесу, в поле. Просмотр мульфильма ОНЛАЙН «Лекарственные растения». https://www.google.ru/search?q=мультфильм+лекарственные+растения&rlz=1C1CHVN_ru Ну что, пора узнать некоторые лекарственные растения. Ребята нашего класса с родителями подготовили мини-проекты и представят свои результаты.	Обучающиеся подходят к выставке, рассматривают лекарственное сырьё в аптечной упаковке.   Родители: Мы с вами узнаем какие травы называют лекарственными, и как ими можно лечиться.				Формируем умение извлекать информацию из текста и иллюстрации.
	А вот и первая жительница этой страны. О ней существует очень много загадок. ЗАГАДКА Злая, как волчица,  Жжется, как горчица!  Что это за диво?  Это же... Слайд № 7 ПРИЛОЖЕНИЕ	Выступление обучающегося и родителя. карточка крапива	Самостоятельность в выполнении учебных заданий	Вступать в контакт и работать в коллективе - учитель – ученик,	Формируем умение высказывать своё предположение на основе материала Контролировать  свои действия
	ЗАГАДКА   Носит этот мальчик желтый сарафанчик.  Подрастет — нарядится в беленькое платьице:  Легкое, воздушное, ветерку послушное Слайд № 8 ПРИЛОЖЕНИЕ	Выступление обучающегося и родителя. Карточка одуванчик
	ЗАГАДКА   Тонкий стебель у дорожки,  На конце его сережки.  Нам он — как хороший друг,  Лечит раны ног и рук.  Слайд № 9 ПРИЛОЖЕНИЕ	Выступление обучающегося и родителя карточка подорожник
	Слайд № 10 - Есть в лесу и сладкая аптека. Черемуху используют при лечении  желудка, малину — при ангинах и простудах, землянику — для улучшения состава крови, ягоду бруснику — при авитаминозах.  В заключение нашего путешествия ещё раз напоминаю: Природа щедра лишь тогда, когда к ней относятся бережно и заботливо. Слайд № 11 Давайте вспомним правила на природе.	Называют ягоды на картинках-слайдах. (крепят запрещающие знаки на доске). Ответы обучающихся: нельзя - кричать в лесу; - рвать цветы; - топтать траву; -ломать гнёзда птиц; - бросать мусор.		Формируем умение слушать и понимать других		Формируем умение извлекать информацию из текста и иллюстрации.
Рефлексия	- Ребята, а как вы сможете применить знания, полученные сегодня, использовать в жизни?  Слайд №12 Травы лечебные, травы целебные! Нет на земле бесполезной травы! Все растения надо знать,  Их беречь и охранять. Ведь из трав лесного царства Люди делают лекарства. А теперь приглашаем всех на чаепитие! Видео-клип MP4 Песня: «Песня про весну» автор Роза Гусева.	Ответы обучающихся. ·         было интересно… ·         теперь я могу… ·         я научилась…	Готовность к безопасному и бережному поведению в природе и обществе		Контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников;	Делать простейшие обобщения

Слайд №4  «Зелёная аптека». Если кто-то простудился, Голова болит, живот. Значит, надо подлечиться, Значит в путь – на огород. С грядки мы возьмём микстуру, За таблеткой сходим в сад. Быстро вылечим простуду. Снова будешь жизни рад. Одуванчик, подорожник, Василёк, шалфей и мята. Вот «зелёная аптека» Помогает вам, ребята!

ПРИЛОЖЕНИЕ

Слайд №5   Из истории Человек давно заметил, что животные среди множества растений выбирают те, которые помогают им излечиться, Человек  начал изучать эти растения и их свойства., от какой болезни какая травка помогает. Людей, которые собирали лекарственные травы,  стали называть «травниками». Первое упоминание о лекарственных растениях принадлежит выдающемуся врачу Древней Греции Гиппократу.

Слайд №6 Лес- это сказочное царство, Тут кругом растут лекарства, В каждой травке, в каждой ветке- И микстура, и таблетки. Ну а чем и как лечить мы вас можем научить. Все целебные растенья знаем мы без исключенья. Нужно только не лениться, нужно только научиться Находить растения, пригодные для лечения!

Слайд №7  Крапива Из  крапивы можно приготовить много полезных и вкусных блюд. Однако наиболее важны ее лечебные свойства. В ней содержатся вещества, которые убивают микробов и останавливают кровь. Возьмите сырую крапиву, потолките ее и приложите к свежей ране. Крапива раны вычистит и заживит. Также отвар из крапивы хорошо укрепляет волосы.

Слайд №8   Одуванчик — тоже лекарственное растение. Цветет одуванчик весной. Листья одуванчика используются ранней весной для приготовления витаминных салатов. Масляная настойка из корней одуванчика является хорошим средством от ожогов. А отвары сухой травы и корня одуванчика нужно пить, если у вас болит живот.

Слайд №9   Подорожник, используется при болезнях желудка, это не только хорошее ранозаживляющее и кровоостанавливающее средство, он также широко применяется для лечения простуды. При этом используют сок подорожника.