Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект классного часа на тему "Мы в ответе за тех, кого приручили..."

Конспект классного часа на тему "Мы в ответе за тех, кого приручили..."


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:


Классный час 1 сентября (7 класс)

Тема: «Мы в ответе за тех, кого приручили…»


Цель: создать дружественную и праздничную атмосферу в классе.
Задачи:
1. Сформировать представление о дружбе.
2. Сформировать представление учащихся о том, что каждый из нас является связующим звеном человеческого общества.
3. Дать представление о дружбе как одном из важнейших путей становления демократического и цивилизованного социума.
4. Развивать образное и логическое мышление посредством использования нестандартных ситуаций.
5. Воспитывать эстетику и нравственность у учащихся.


Слово учителя:

Вот и закончились летние каникулы, прозвенел школьный звонок. Целых 9 месяцев нам предстоит учиться, общаться друг с другом на уроках и внеклассных мероприятиях
Нет такого человека, который смог бы всю жизнь прожить один. Нам повезло: у каждого из нас в классе может быть 12 друзей. И это прекрасно!
Надеюсь, все трудности мы преодолеем с вами вместе. Будем учиться не только наукам, но и будем учиться дружить, общаться, быть ответственными. Ведь главное - чтобы каждый из вас стал хорошим, добрым, надёжным человеком и был
в ответе за свои поступки, действия, шаги. «Ты в ответе за тех, кого приручил, ты в ответе за свою розу…», - эти слова А. де Сент-Экзюпери сказал, имея в виду важнейшее качество, которым должен обладать каждый человек – чувство ОТВЕТСТВЕННОСТИ!

Сегодня я приготовила для вас несколько заданий с целью проверить самих себя, как вы относитесь друг к другу. Дружный ли наш класс, будет зависеть от того, как вы с этими заданиями справитесь.


Вопросы:

1.Нужна ли дружба вообще? Для чего?
2. От чего зависит дружба?

3. Какими качествами должен обладать друг?

4. Скажите, а что может помочь подружиться, быть ответственным за другого человека?

(общее дело, похожие интересы и др. ответы ребят)


Попробуйте проанализировать ситуации, о которых вам расскажут ребята. Они заранее получили задания придумать или вспомнить из своей жизни, жизни друзей, когда пришлось усомниться в истинной дружбе или укрепить мысль о ней.


1-Я СИТУАЦИЯ
В воскресенье вечером, когда должна быть очень интересная передача по телевизору, мне звонит Олег и просит помочь ему разобраться с заданием по геометрии. Представляете, я ждал эту передачу всю неделю, я так хотел ее посмотреть. Но я не мог поступить иначе, ведь Олег - мой друг! И вместо телевизора я просидел за книгой вместе с другом. Но я видел, насколько Олег был признателен мне, Я думаю, что если бы мы поменялись местами, то есть не ему, а мне была нужна его помощь, то он, тоже не задумываясь помог бы мне. А как бы вы поступили на моем месте? (Обсуждение 1-й ситуации.)


2-Я СИТУАЦИЯ
Вместе с моим другом мы шли с рынка. У меня был полный пакет с овощами и фруктами, а у Николая в руках - упаковка стирального порошка. Он случайно зацепил мой пакет коробком с порошком и порвал его. Все содержимое пакета рассыпалось по всей улице. Колька стал смеяться в полный голос, а я - собирать все с асфальта. Мне было очень обидно и грустно, что мой друг мне не только не помог, но и сам послужил причиной моего несчастья. А как бы вы поступили на моем месте и на месте Николая? (Обсуждение 2-й ситуации.)

Давайте создадим портрет класса этого года. Для этого распределимся на 3 группы, т.е. 3 ряда.
Задания группам-рядам:


1 рядсосчитать, сколько мальчиков, сколько девочек; каков общий возраст класса, кто старше, кто младше;


2 ряд – подумать, какой он наш класс (веселый, дружный и другие качественные характеристики); что любит делать, что не любит делать;


3 ряд - чего хотите добиться; как будете учиться, какие черты характера должен приобрести класс.


Ролевая игра «Как вы знаете, друг друга».

Участникам диктуются незаконченные предложения. Их задача продолжить предложение, вставив в него фамилию и имя человека из класса, к которому больше всего подходит характеристика (устно, поднятием руки, кандидатур может быть несколько)


  • В нашем классе самым самостоятельным является…


  • Часто меня приятно удивлял…


  • Жизнь – это сложная штука, но в ней, по моему мнению, никогда не пропадет…


  • Хулигану крупно не повезет, если на его пути встретится…


  • Самая одаренная личность в нашем классе – это…


  • Лучше всех умеет в классе выслушать, понять и поддержать…


  • Если в классе скучно, то значит, в нем отсутствует…


  • Мне интересно наблюдать, как у доски отвечает…


  • Возможно, мы очень скоро увидим в отличниках…


  • Чаще всего мне будет сниться…


  • Украшением школьной сцены является…


  • Самым добрым человеком в классе, можно назвать…

Весёлые вопросы.

- Что принадлежит тебе, а чаще им пользуются другие?
(Имя).

- Когда варят суп, что бросают в кастрюлю первым? (Взгляд).

- Какие часы показывают точное время дважды в сутки? (Те, которые стоят.)

- Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон.)

- Что будет делать ворона, прожив три года? (Будет жить четвертый.)

- Сколько на березе яблок, если на ней восемь веток, на каждой ветке по пять яблок? (На березе яблоки не растут.)

- На что похожа половина апельсина? (На другую половину.)

Слово учителя:

- А теперь сформулируем наши цели прихода в школу.
Каждому ученику выдаётся стикер, на котором нужно ответить на два вопроса словом или словосочетанием:


  • Чего ты ждёшь от этого учебного года?


  • Что ты должен (а) для этого сделать?


Стикеры-листочки крепим к ватману, в центре которого написан вопрос: «Что мы ждём от этого года?»

Клятва ученика 7 класса.

(читает либо учитель, либо ученики по очереди каждый пункт клятвы)

Я, ученик 7 класса, торжественно обещаю:

1. Приходить в школу до того, как учитель уже сделает опрос домашнего задания.

2. Не получать неудовлетворительные отметки, ибо это повлияет на

престиж 7 класса.

3. Беречь нервы своих родителей, а поэтому учиться…, учиться и учиться!

4. Любить, уважать и беречь своего драгоценного классного руководителя во избежание порчи ее нервной системы и психического здоровья.

5. Сохранять и поддерживать дружественные отношения в классе, ибо только так можно стать настоящим классом!

6. Прилично вести себя в школьной столовой, ибо мы являемся примером

для младшего и неразумного поколения.

7. Не обижать учителей, ибо воздастся нам все это на экзаменах.

8. Не обижать и оберегать хорошистов и тех, кто хоть что-нибудь в чем-нибудь соображает, надо же у кого-то списывать домашние задания.

9. Ходить в школу прилично одетыми, дабы не вводить противоположный пол в транс, а учительский состав в шок.

10. Забыть во время уроков как выглядит свой собственный мобильный телефон.

11. Поддерживать свой любимый класс в чистоте и порядке, во избежание попадания в него

насекомых и грызунов, а в нас реакции классного руководителя.

12. Беречь классное имущество, дабы было на чем и за чем сидеть нашим последователям.

13. Заботиться о растениях в классе, чтобы не доводить их до чахлого и жалкого вида.

14. Сохранять здоровый дух и здоровое тело для того, чтобы к выпускному вечеру выглядеть на все

100 процентов, а не на все 100 лет!!!

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

В заключение нашего классного часа мы проведем небольшой тест на тему «Настоящий ли ты друг?».

Тест «НАСТОЯЩИЙ ЛИ ТЫ ДРУГ?»

1. Вспомните вашего самого лучшего друга. Какие из перечисленных ниже качеств вы цените в нем больше всего?

а) надежность - он никогда вас не подведет;
б) солидарность - он всегда будет только на вашей стороне;
в) чуткость - он всегда знает о вашем настроении прежде, чем вы о нем поведаете;
г) верность - он всегда с вами, что бы вы ни сделали;
д) совместимость - вам хорошо в его компании.

2. Если друг пришел к вам поздно вечером в слезах, что вы сделаете?

а) угостите чаем и успокоите;
б) не откроете дверь, изобразите, что вас нет дома;
в) сделаете вид, будто вам нужно уходить;
г) пригласите его войти, но укажете, что вам надо рано утром вставать;
д) извинитесь, что не можете его впустить сейчас, но пообещаете встретиться завтра.

3. Вы выслушиваете длинную историю бед одного друга, а в это время появляется другой, который тоже нуждается в вашем сочувствии. Что вы сделаете?

а) предложите первому другу присоединиться к беседе;
б) объясните первому другу, что вас ждут в ином месте;
в) объясните второму другу, что заняты проблемами первого;
г) оставите их вдвоем, чтобы они поддерживали друг друга;
д) начнете отвергать все просьбы, с которыми к вам обратятся.

4. Сколько у вас было друзей в первые десять лет вашей осознанной жизни?

а) ни одного;
б) один;
в) два;
г) трое;
д) четверо и более.

5. Сколько ваших друзей знакомы друг с другом?

а) все;
б) почти все;
в) не все;
г) немногие;
д) двое или никто.

6. Друг хочет одолжить у вас новый костюм прежде, чем вы успели его хотя бы раз надеть. Что вы сделаете?

а) согласитесь без всяких сомнений;
б) согласитесь, но неохотно;
в) согласитесь, но только если просит человек, которому вы доверяете;
г) скажете, что сами хотели его надеть;
д) признаетесь, что хотели бы быть первым, кто его наденет, но предложите что-то взамен.

7. Если один друг попросит вас солгать ради него другому, вы:

а) наотрез откажетесь;
б) откажетесь брать на себя такое обязательство, пока не разузнаете всех обстоятельств;
в) откажетесь и сообщите второму другу о просьбе первого;
г) предложите вместо этого посредничество с условием сказать правду;
д) согласитесь, но поясните, что ненавидите такие дела и занимаетесь ими первый и последний раз.

8. Какое из следующих животных вам наиболее симпатично:


а) панда;
б) кошка;
в) собака;
г) обезьяна;
д) слон.

9. Ваши друзья:

а) люди примерно одного типа, но отличаются от вас;
б) все похожи друга на друга;
в) разные и по-разному к вам относятся.

10. Считаете ли вы своих одноклассников:

а) настоящими друзьями;
б) друзьями на время, пока вы в школе;
в) может быть, друзьями, а может, нет, в зависимости от конкретной личности;
г) вы редко заводите дружбу с одноклассниками;
д) вы никогда ни заводите дружбу с ними.

11. Какое качество, на ваш взгляд, является главным для того, чтобы быть настоящим другом:

а) внимательно выслушивать жалобы на ваши беды;
б) избавлять от одиночества;
в) доставлять удовольствие от общения;
г) всегда быть на вашей стороне;
д) оказывать вам практическую помощь иногда или даже всякий раз, когда вы в этом нуждаетесь.


12. Что вы считаете наиболее важным в дружбе:

а) оказывать поддержку другу в любой ситуации, какой бы она ни была;
б) изъявлять желание дать совет, когда вы считаете, что в нем есть потребность;
в) изъявлять желание дать совет, когда об этом просят;
г) следить за тем, чтобы никогда не давать советов;
д) всегда быть готовым выслушать друга.




1


2


3


4


5


6


7


8


9


10


11


12


А


10


20


15


0


15


20


15


5


0


0


10


15


Б


5


0


10


5


20


10


10


0


5


10


15


0


В


15


5


10


10


10


10


0


10


10


20


20


5


Г


0


15


15


15


5


0


5


20


-


15


0


10


Д


20


10


20


20


0


15


0


15


-


5


5


20


От 0 до 70. Вы уверены в своей способности быть наилучшим другом - вот только надо убедить в этом других. Но в глубине души вы понимаете, что друзей у вас не так уж много, только узкий круг ваших почитателей, которых привлекает ваша сила. Вас согревает их уважение, но вы человек, который берет все и ничего не дает. Если они намереваются вас о чем-либо попросить, вы отказываетесь, либо заводите новую дружбу.

От 75 до 125. Ваши друзья не так уж плохи, но вы порой проявляете эгоизм, когда сталкиваются ваши и их интересы. Представляйте себя на их месте. Если вы подводите друзей, то, как правило, это происходит потому, что вы не разделяете их точку зрения. Если вы стремитесь к подлинной дружбе, вы должны быть готовы к самопожертвованию ради окружающих.

От 130 до 185. Вы самый лучший из возможных друзей - великодушный, внимательный, верный, полный сочувствия, но не рабской преданности. Ваши друзья знают, что на вас можно положиться, и вы всегда готовы уделить время, чтобы попытаться им помочь.

От 190 до 220. Вероятно, вы хотели бы считать себя самым лучшим из возможных друзей, но вы таковым не являетесь.

Классный час подошел к концу. Вы справились со всеми заданиями, а значит наш 7 класс самый дружный.

Когда друг рядом, то можно ему доверить свои тайны, и он поймёт. Друг выручит в беде. Вместе легче решить проблемы.

Вы знаете, что некоторые люди не находят себе друзей за всю свою жизнь? Им живётся очень сложно и одиноко. Но чтобы иметь друзей, надо самому быть общительным, чутким, отзывчивым, преданным, добрым и хорошим другом. А когда с вами рядом будут друзья, вы не будете чувствовать себя одиноко, вас будет много.




Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров250
Номер материала ДВ-009799
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх