Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект классного часа на тему "Органы чувств" (1 класс)

Конспект классного часа на тему "Органы чувств" (1 класс)

Конспект открытого классного часа на тему

«Органы чувств»

Дата проведения: 20.03.2019г

Цели:

показать роль и специфику разных органов чувств;

показать связь между своими ощущениями и теми органами чувств, которые их обеспечивают;

прививать бережное отношение к своему организму;

учить сопоставлять признаки предметов и органы чувств, с помощью которых они узнаются.


-Доброе утро, ребята!

Мне приятно видеть каждого из вас.

И пусть зима нам в окна дышит.

Нам будет здесь уютно, ведь наш

Друг друга любит, чувствует и слышит.

-Улыбнитесь, пожелайте успеха друг другу в проведении этого классного часа.

-Ребята! Не так давно я побывала на одной интересной выставке. Проходя по залам, я вдруг услышала чей-то плач. Подойдя поближе, я увидела необычные картины. Сейчас я хочу показать их вам. Узнали ли вы этих героев?(на доске портреты, на которых отсутствуют разные органы чувств)

-Что-то не так?(На них нет глаз, носа, рта, ушей, рук).

-А зачем нужны глаза, нос, уши, рот, кожа?(ответы детей)

- Готовы ли вы помочь нашим героям и восстановить портреты?

-Сегодня мы сами попробуем помочь нашим героям. Для этого нам предстоит провести исследование.

У вас на столах карточки с заданиями.

I задание – смешать красный и жёлтый пластилин. Что получится? Смешать жёлтый и синий пластилин. Что получится?

II задание– В стаканчиках – кусочки чеснока, лука, лимона и кофе. Ученики должны по запаху определить, что это.

III задание – По вкусу определить, что они сьели. При этом глаза закрыты

IV задание – В коробке предметы. Каждый по очереди определяет и передаёт другому.

V задание – Определить звук.

Результаты работ!

I задание. Ученики: «Мы смешали красный и жёлтый пластилин – получился оранжевый. Когда мы смешали жёлтый и синий, у нас получился зеленый. Определять цвет нам помогают глаза».

Какой можно сделать вывод? (Глазами мы различаем цвета.)

Глаза – это орган зрения.(слайд)

Вопрос группе:

-Какие ещё признаки помогают различать глаза?

(Глазами мы видим предметы и можем определять их признаки: форму, цвет, величину. Также мы видим красоту окружающего мира, можем читать, смотреть кино и телевизор.)

-Восстановите портрет, добавив недостающую часть.


II задание. Ученики: «Мы определили, где находятся лук, чеснок, кофе, лимон с помощью носа».

-Вывод? (слайд)

(знакомство с новым словом «обоняние», повторяем хором)

Вопрос группе:

-Может ли запах предупредить человека об опасности? (Может. Испорченные продукты плохо пахнут, их нельзя есть, запах дыма при пожаре, утечка газа, подгорелая еда на плите).

-Восстановите портрет


III задание. Ученики: «Мы определили, что мы съели с помощью языка».(слайд)

Вывод: Что помогает нам определить язык? (Вкус)

Вопрос группе:

-Скажите, что нельзя пробовать на вкус? (Лекарство, незнакомые ягоды, грибы, испорченные продукты).

-Восстановите портрет


IV задание. Ученики: «Мы определили, что в коробке находится с помощью кожи рук».(слайд)

-Вывод. (знакомство с новым словом «осязание», повторяем хором)

Вопрос группе:

Как помогает нам кожа?

-Ребята, а в вашей жизни были такие случаи, когда вам другие помощники не могли помочь, а руки помогали? (В темноте найти выключатель, или какой-то предмет, застегнуть верхнюю пуговицу, когда рядом нет зеркала, определить: что находится в кармане и т.д.)-Как вы думаете, что вредно для кожи? (Царапины, ушибы, ожоги, обморожение.)

Что полезно? ( Вода, мыло, мочалка, крем).

-Восстановите портрет

V задание. Ученики: «Нам нужно было прослушать звук и выбрать предмет, издающий этот звук. Нам помогли выполнить задание уши».(слайд )

Как помогают нам уши? (Уши – это орган слуха.)

-Могут ли уши предупредить человека об опасности?

-Восстановите портрета

-Наше исследование закончилось .Посмотрите, какие замечательные картины у нас получились. Вы хорошо справились с заданиями. Какие органы нам помогали?

Какой вывод можно сделать?(слайд)

Повторение изученного

А вот прощальные слова:
Урок заканчивать пора.
И я надеюсь, что теперь
Вы узнали много истин,
И много всяких всячин.
И если всё запомнили,
Не зря ваш день потрачен!  




Конспект

открытого

классного часа

в 1г классе

на тему

«Органы чувств»




Подготовил: учитель начальных классов

Биктимирова Л.Р.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 498 434 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.04.2019 200
    • DOCX 23.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Биктимирова Лилия Ринатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Биктимирова Лилия Ринатовна
    Биктимирова Лилия Ринатовна
    • На сайте: 3 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 380
    • Всего материалов: 2