Конспект классного часа на тему: " Занимательная грамматика"

Занимательная грамматика

Цели:

1.     Учить детей решать занимательные задачи на логическое мышление по русскому языку.

2.     Развивать в детях творческие и интеллектуальные способности.

3.     Воспитывать в детях любовь к русскому языку и прививать интерес к предмету.

Ход урока

     I.       Организационный момент.

Вступительное слово учителя:

Ребята, освоить русский язык – трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей на пути к знаниям. Сегодня, наш классный час – игра поможет вам в достижении того чудесного и таинственного, что прячется за словами русский язык.

Русский язык – это необыкновенный язык, и в этом мы сегодня убедимся. На классном часе вы сможете проявить свои знания, волю, сообразительность, проявить творческие, интеллектуальные способности и получить истинное удовольствие от своих маленьких побед.

Во время игры мы приоткроем лишь некоторые страницы занимательной грамматики.

Посмотрите, что это за страницы (учитель открывает название страниц на доске) – Думайка, Отгадайка, Прочитайка, Решайка, Соображайка.

II.               Разминка – «Доскажи словечко»

На ветке не птичка — 
Зверек-невеличка. 
Мех теплый, как грелка. 
Кто же это?...(белка)_

   Без разгона ввысь взлетает,
     Стрекозу напоминает.
     Отправляется в полёт
     Наш российский … (вертолет)

 Крыша в шапке меховой,
   Белый дым над головой.
   Двор в снегу. Белы дома.
   Ночью к нам пришла … (зима)

 Я сижу, едва не плача,
   Очень трудная … (задача)

III.           По страницам занимательной грамматики.

1. Думайка.

1) Хорошо ли вы помните алфавит? Как называется её первая буква? Вот с неё мы и начнем свою игру.

- Посмотрите, какая лесенка составлена из существительных, начинающихся с буквы а. В ней 9 ступенек, в каждом следующем слове на одну букву больше, чем в предыдущем.

Мера площади (ар);

Попугай (ара);

Птица (аист);

Артист (актер);

Запах (аромат);

Южный фрукт (абрикос);

Вид спорта (атлетика);

Наука о сельском хозяйстве (агрономия);

Раздел математики (арифметика).

Заполните пустые клетки так, чтобы получились слова с такими значениями.

2. Прочитайка.

Прочитайте, если сможете.

Мы восприняли от греков способ письма слева направо и сверху вниз. В древности же многие народы писали справа налево. Евреи и персы и сейчас пишут так.

Китайцы пишут свои иероглифы особым образом: они рисуют тушью знаки вертикальными колонками сверху вниз, начиная с правой стороны листа.

Вообразите себя на минуту исследователями древних письмен и попытайтесь расшифровать эту таинственную надпись. Какой порядок чтения вы изберете?

·        Задание для всех:

О	И	Е	М	Е	А
М	П	И	И	Т	Р
Ь	А	Н	Н	И	Б
С	Н	А	В	Т	О

Ответ:

Обратите внимание на письмо (читайте снизу вверх, начиная с нижнего правого угла).

·        Вышли как-то лунным вечером зайцы на прогулку, хотели в лес забраться, но на опушке увидели большой камень, на котором что-то написано, Смотрят зайцы и недоумевают.

            Белка, сидящая на камне, кричит им сверху, каким образом прочесть эту таинственную                           надпись, но зайцы, к сожалению, не знают беличьего языка, а сами не могут никак разгадать, что написано.

            Помогите зайцам прочесть эту надпись.

             Задание:

Т	Х	Т	Ё	И
У	О	А	Т	Й
Д	Д	М	З	В
А	И	Ж	Л	О
Н	Т	И	Ю	Л
Е	Е	В	Щ	К

Ответ:

Туда не ходите, там живет злющий волк. (Читаем сверху вниз, начиная с верхнего левого угла).

3. Отгадайка.

1) В этой загадочной лесенке заполните горизонтальные строчки именами существительными   так, чтобы каждое слово состояло не менее чем из шести букв, при чем последние пять букв должны быть одинаковыми во всех словах.

4. Решайка.

1. Задачи–шутки. Загадки–шутки. (по 2 для каждой команды)

(Для ответов подбирайте только существительные).

·        Что можно видеть с закрытыми глазами? (сон).

·        Ты за ней, она от тебя, ты от неё, она за тобой. (тень).

·        Чем больше из неё берёшь, тем больше она становится. (яма).

·        Кто говорит на всех языках? (эхо).

·        Сидит кошка на окошке, голова и хвост, как у кошки, но всё же не кошка. Что это за зверь? (кот).

·        Какой месяц короче всех? (май – 3 буквы).

·        Какая птица больше всех похожа на утку? (селезень).

·        Чему на свете нет ни меры, ни веса, ни цены? (огню).

·        В каком месяце люди меньше всего разговаривают? (в феврале).

·        Без чего не испечешь хлеба? (без корки).

5. Соображайка.

Прочитайте высказывание, которое вам написал Чернышевский.

Прочесть высказывание вам помогут верхние буквы.

Ответ: Образование – самое великое благо для человека.

IV.            Подведение итога урока.

Какие страницы занимательной грамматики вам особенно запомнились. В какие игры вам ещё хочется поиграть?

Мы приоткрыли лишь некоторые страницы занимательной грамматики.

Т	Х	Т	Ё	И
У	О	А	Т	Й
Д	Д	М	З	В
А	И	Ж	Л	О
Н	Т	И	Ю	Л
Е	Е	В	Щ	К

уточка

веточка

щеточка

заточка

ласточка

клеточка

кисточка

лопаточка

горсточка

тросточка

О	И	Е	М	Е	А
М	П	И	И	Т	Р
Ь	А	Н	Н	И	Б
С	Н	А	В	Т	О

          

           

Думайка

Отгадайка

Прочитайка

Решайка

Соображайка

Туда не ходите, там живет злющий волк.

Обратите внимание на письмо

Занимательная грамматика