Классный час для
учащихся 6 класса
Тема: Настоящий друг
Цель: углубить представление подростков о дружбе
Задачи:
¾
формировать положительную
нравственную оценку таких человеческих качеств, как надежность, верность, обязательность,
взаимовыручка;
¾
способствовать развитию
критического отношения к себе;
¾
побуждать подростков к
анализу собственных поступков,
¾
прививать навыки
терпимости и корректности в общении с друзьями.
Оборудование: Интерактивная доска, презентация на тему:
Настоящий друг
План занятия: Классный час проводится в форме беседы и
обсуждения, показ презентации учителя и учеников.
¾ Нет друга- ищи, а найдешь- береги.
¾ Друга иметь –себя не жалеть.
¾ Друг познается в беде.
¾ Друга на деньги не купишь
¾ Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.
Ход классного часа
( слайд 3)
1.-Сегодня мы будем говорить о дружбе. Дружба-
это великая ценность, подарок судьбы. Дружба помогает нам учится, работать,
жить. Она делает нас лучше, добрее, сильнее. Без друзей человеку просто не
прожить. Иметь друга- великое благо.
Тема сегодняшнего
классного часа: «Настоящий друг». И начать наш разговор мне бы хотелось с
такого рассказа.
(Слайд4)
«.. У Миши Андреева
было два друга: Олег и Денис. Все в шутку называли их «три мушкетера». Они
подружились еще в первом классе. У них было много общего: все трое собирали
модели автомобилей, втроем бегали на тренировки в бассейн, втроем болели за
«Спартак», все трое были влюблены в одну и ту же девочку. Но в седьмом классе
их дружба дала трещину, и Мишка понял, что придется выбирать. С кем дружить: с
Олегом иили Денисом.
С Олегом было
всегда весело, легко и интересно. Родители давали ему деньги на карманные
расходы, и Олег не вылизал из игровых автоматов. Он всегда звал за собой Мишку,
щедро платил за двоих, и даже угощал мороженым в кафе. Иногда они вдвоем
прибегали в «игровуху» вместо школы. И это было прикольно: все пишут на уроках,
как негры на плантации, а они, как белые люди, трясут «однорукого бандита»,да
еще выигрывают деньги!
Дома у Олега всегда
были самые новые компьютерные игры, самые последние музыкальные диски. Но
главное, у него был совсем взрослый модный прикид. Одним словом, Олег был
крутым пацаном и Мишка старался подражать ему во всем.
(слайд 5)
Ну а с Денисом они
встречались теперь редко. Он продолжал ходить на плавание и говорил теперь
только о нормативах да и о своих спортивных результатах. В голове у него было
полно всяких планов и целей. Но что самое противное - постоянно критиковал
Мишу: за прогулы, за то что бросил спорт, за то, что не умеет выбирать друзей.
Вот Мишка и
подумал, что действительно пришла пора выбирать : или Олег, или Денис.
- Как вы думаете,
какого друга должен выбирать себе Мишка. Кто из них истинный друг, а кто
мнимый.
2.Незаконченные
предложения по теме «Друг- этот тот..»
-Что ж, мы выслушали
различные мнения. Но у меня возник другой вопрос: « А можно ли назвать этих
трех мальчиков друзьями. Каковы признаки настоящей дружбы»
(слайд 6-11)
-Чтобы это
выяснить, предлагаю вам закончить предложение: «Друг-это тот…»
(Ответы детей)
Поднимите руки, кто
хотел бы найти такого друга.
3.Интервью
«Расскажи о своем друге»
Может быть, кто-то
уже нашел такого друга. Представьте, что к нам в класс пришел репортер, и
попросил дать интервью для газеты. Расскажи о своем друге, что вас связывает,
что в нем вас привлекает.
(Ответы детей)
(слайд 12)
4.Словарная работа
«Знакомый, приятель, товарищ, друг»
Выслушав ваши
рассказы, я поняла, что некоторые плохо понимают смысл слова « друг». И
употребляют его там, где нужно было бы употребить слова «товарищ», «знакомый»,
«приятель». Как вы считаете, можно ли назвать синонимами эти слова. И как бы вы
их расположили по степени возрастания (знакомый, приятель, товарищ, друг).
- А теперь вы можете
совершенно уверенно различать, когда и какое слово употреблять.
( читается начало
предложения, ученики угадывают последнее слово).
- О человеке, с
которым вы просто здороваетесь во дворе, вы можете сказать.. (знакомый)
- О человеке, с
которым время от времени обсуждаете детали матча, фильм, какие-то события, вы
сможете… (приятель)
-Об однокласснике, с
которым за 8 лет съеден пуд соли, скажете .. (товарищ)
- О человеке,
которому доверяете свои тайны, с которым делите свои радости и печали,
скажете..( друг)
5.Оценка
проблемной ситуации. Подбери пословицу.
-Дружба- это не
только великий дар, но и великий труд. Можно друга найти, но очень легко
потерять. Во многих русских пословицах содержатся мудрые наставления о том, как
сохранить дружбу. На доске написаны 4 пословицы (читает). Я буду описывать
ситуации, а вы попробуйте подобрать пословицу, которая подсказывает, как вести
себя в это ситуации, и опишите свои действия.
Ситуация №1
Вы пришли с
тренировки и буквально валитесь с ног от усталости. Но тут звонит ваш друг и
просит вас помочь: ему нужно отнести в мастерскую тяжелый монитор. ( Помогу и
скажу: «Друга иметь- себя не жалеть
Ситуация №2
Вы играли в футбол во
дворе. Ваш друг сломал руку. ( Доведу его до дома, вызову скорую и скажу:
«Друг познается в беде»).
Ситуация №3
Ваш друг поступил с
вами подло, но потом решил вернуть вашу дружбу, предложив дорогой подарок. (
Подарок не приму и скажу: «Друга на деньги не купишь).
Ну а к четвертой
пословице сами придумайте ситуацию. (« Кто друга в беде покидает, тот сам в
беду попадает»).
6.Игра «Знаю ли я
своего друга»
-Хорошо ли вы знаете
своих друзей. Внимательны ли вы к ним. Знаете ли вы, что они любят, чем интересуются,
о чем мечтают. Поднимите, пожалуйста, руки те, кто считает себя настоящими
друзьями.
Я приглашаю вас к
доске. Чтобы все увидели, кто у нас в классе настоящие друзья. ( все
остальные аплодируют им).
Сейчас мы поиграем в
игру «Знаю ли я своего друга». В этой игре участвует одна пара друзей. Я буду
задавать вопросы. Один из друзей запишет ответы на доске, потом мы выслушаем
другого. Мы сравним их ответы и сделаем вывод, хорошо ли они знают друг друга.
( одному из участников завязываю глаза, другой пишет на доске)
Вопросы:
·
Какой урок у него любимый
·
На чем он любит кататься
·
Какое время года у него
любимое
·
Какой вид спорта он любит
·
Кем хочет стать , когда
вырастет
·
Какое животное он хотел
иметь дома
·
Какие книги он любит
читать
7.Заключительное
слово « Кто достоин настоящей дружбы»
«Дружба –это
бескорыстная стойкая приязнь»- так определяет дружбу Даль в своем знаменитом
Толковом словаре. И не случайно на первое место знаменитый ученый ставит
бескорыстие. Ты дружишь с человеком не потому, что это выгодно, а потому что он
близок к тебе. Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир. Без друзей
очень плохо жить, но эту дружбу нужно заслужить. Для этого самому нужно быть
порядочным человеком. Лишь у порядочного человека могут быть надежные друзья.
Друзья на всю жизнь.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.