Конспект классного часа "Наши привычки"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА № 7 ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ» Г. БЕРЕЗНИКИ

Конспект классного часа

 «Наши привычки»

6 класс

                                                                                          Учитель русского языка

Воденникова Татьяна Юрьевна

2016 год

Класс:  6 «Д

Предмет, тема урока:  классный час на тему «Наши привычки»

Этап обучения по данной теме (начальный, основной, завершающий):  начальный

Цели и задачи занятия: 1). Формирование у учащихся позитивного отношения к здоровому образу жизни и негативного – к вредным привычкам. 2). Развитие речи учащихся через подбор нужных аргументов по вопросам данной проблемы.

Тип занятия:  комбинированный

Используемые приемы, методы, технологии обучения: работа в группах, аргументированные выступления,  показательный эксперимент, просмотр видеороликов

Оборудование (демонстрационные, раздаточные), основные источники информации: компьютер для показа видеороликов; карточки с названиями полезных и вредных привычек, с изображением цветов и сорной травы

Прогнозируемый результат (формируемые компетентности): 1).Формирование у учащихся позитивного отношения к здоровому образу жизни. 2). Появление потребности бросить курить у тех учащихся, кто имеет эту привычку

Список используемой литературы: видеоролики из интернета о силе воли («Ты можешь всё») и о вреде курения

Ход занятия

Этап занятия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Целеполагание	- Предлагает вставить в текст пословицы слова: привычку, характер, судьбу. Восстановленная пословица  подскажет тему классного часа. - «Сегодня мы поговорим только о привычках».	- Восстанавливают пословицу: «Посеешь поступок - пожнёшь привычку, посеешь привычку – пожнёшь характер, посеешь характер – пожнёшь судьбу».
2. Работа в группах	- «Какие привычки есть у людей?» - Просит 1 группу выбрать вредные привычки и наклеить их на листах бумаги, которые имеют форму сорняков , 2 – выбрать полезные привычки и наклеить на цветах.	- Перечисляют привычки. - 1) Готовятся по группам. 2) Каждый называет и доказывает пользу или вред привычки, прикрепляет на доску цветок или сорняк.
3. Беседа	- «Как вы думаете, за какими растениями легче ухаживать: за сорняками или за культурными растениями и почему?» - «Что необходимо воспитывать в себе, чтобы устоять перед вредными привычками?»	- Отвечают на вопросы, рассуждают.
4. Просмотр видеоролика  «Ты можешь всё»	- Предлагает посмотреть видеоролик, сюжет которого и будет ответом на последний вопрос.	- Смотрят видеоролик.
5. Постановка проблемы	- «Какая проблема (вредная привычка) сегодня появилась у наших мальчиков?»	- «Курение».
6. Эксперимент	- «Проведём эксперимент, который покажет нам страшную силу привычки». Приглашает 3 человек. 1-му участнику связывает руки ниткой, обмотав 1 раз: - «Ты куришь 1 неделю». 2-му – 3 раза: -«Ты куришь 3 недели». 3-му – 4 раза: -«Ты куришь 4 недели». - «Какой вывод можно сделать?» - «Чем дольше мы курим, тем сложнее нам избавиться от этой привычки, тем сильнее остаётся след на нашем здоровье, рубец на наших лёгких».	-Выходят 3 человека. Каждый должен разорвать на запястье нитку, которая имеет у всех разное количество витков. - «Чем дольше куришь, тем сложнее справиться»
7. Просмотр видеоролика о вреде курения	- Предлагает посмотреть видеоролик	- Смотрят видеоролик
8. Рефлексия	- «У кого появилось желание бороться с вредными привычками, подойдите к доске и уберите 1 сорняк». - «Ну, теперь нашим полезным привычкам есть, где расти и цвести!»	- Желающие убирают карточки с изображением сорняка.