Конспект классного часа о Георгиевской ленте

Целевая аудитория:

ученики 1-2 ых классов

         Цели: 

·          рассказать детям об истории Георгиевской ленты;

·           расширить представление детей о Великой Отечественной войне; развивать интерес к изучению истории войны;

·          воспитывать чувство ответственности за свои поступки, уважение к людям старшего поколения;

·          способствовать воспитанию патриотизма, гордости за свою страну и народ;

·          способствовать развитию критического мышления.

План классного часа

I.              Вступительная беседа.

II.              Проблемная ситуация «Про ленточку, совесть и героизм».

III.               Беседа по рассказу.

IV.               Информационный блок. Рассказ об ордене.

V.               Заключительная беседа «Как чтить память?».

VI.               Подведение итогов (рефлексия).

Вступительная беседа.

Георгиевская лента – это лента от ордена св. Георгия, утверждённого в начале 18-ого века как орден за доблесть, проявленную в реальном бою. Георгиевская лента и орден св. Георгия были вновь утверждены как символы воинской чести и доблести в 1992 году.

Одним из самых известных чудес святого Георгия - убийство копьем змея опустошавшего языческого царя в Бейруте. По преданию, когда выпал жребий отдать на растерзание чудовищу царскую дочь, явился Георгий на коне и пронзил змея копьем.

Георгиевская лента — двухцветная лента к ордену Святого Георгия, Георгиевскому кресту, Георгиевской медали.

Цвета ленты — чёрный и жёлто-оранжевый — означают «дым и пламя» и являются знаком личной доблести солдата на поле боя.

В годы Великой Отечественной войны, продолжая боевые традиции русской армии, 8 ноября 1943 года  был учрежден орден Славы трех степеней. Георгиевская лента, подтверждая традиционные цвета российской воинской доблести, украсила многие солдатские и современные российские наградные медали и знаки.

2.Проблемная ситуация «Про ленточку, совесть и героизм»

Классный руководитель. Я хочу прочитать вам историю, которая произошла с двумя учениками в День Победы. (Читает.)

В День Победы Петя Сидоров проснулся рано с радостным  настроением. Его одноклассник  Вася Петров позвал  на площадь, где угощают всех кашей и раздают георгиевские ленточки. Сначала мальчики встали в очередь за ленточками и набрали 20. Потом гуляли. Что же делать с ленточками?

Сели на скамейку и начали завязывать на себе ленты - на руках, на шее, на поясе, на голове. Скоро мальчишки стали похожи на индейцев. Посмотрели друг на друга и со смеху покатились.

На лавочке рядом с ними присел дед, за сердце держится,  плохо старику. Рядом примостилась внучка, гладит деда по руке. Вася  ленточку и протянул старику.

Дед посмотрел на него усталым и грустным взглядом.

А внучка сказала:

-У  дедушки  есть такие, только он  ленточки никому не отдаст...

Она потянула деда за руку, и друзья увидели три звезды на черно-оранжевых ленточках. Видно, дед был настоящим героем.

Ребята сняли с себя ленточки, положили их на скамью и пошли домой молча.Им стало стыдно.

3. Беседа по рассказу

Классный руководитель. Вот такая история.  Можно ли сказать, что герои этого рассказа хорошие ребята?

- А что они сделали не правильно?

- А что плохого в том, чтобы обвешаться георгиевскими ленточками? - -Почему старик отказался взять георгиевскую ленточку?

- Какой орден был на груди старика? Три звезды на георгиевских лентах?

На груди у старика были все три ордена Славы: I степени - золотой, а II и III - серебряные.

Орденом этим награждали рядовых и сержантов.

Ордена  вручали  за личный подвиг на поле боя. Того, кто получил орден всех трех степеней, называли полным кавалером ордена Славы. И таких на многомиллионную страну было всего 2656 человек, 4 из них - женщины.

Да, георгиевская ленточка сейчас стала доступна всем, а когда-то получали ее вместе с орденом Славы за личный подвиг на поле боя.

4. Информационный блок. Рассказ об ордене

Классный руководитель. Информация об ордене Славы. За что вручается этот орден:

•           Находясь в загоревшемся танке, продолжить выполнять боевую задачу.

•           В минуту опасности спасти знамя своей части от захвата.

•           Из личного оружия меткой стрельбой уничтожить от 10 до 50 солдат и офицеров противника.

•           Лично захватить в плен вражеского офицера.

•           Рискуя жизнью, спасти в бою командира.

•           Будучи раненым, после перевязки снова вернуться в строй.

•           Под огнем противника оказывать помощь раненым.

•           Летчику-истребителю уничтожить в воздушном бою от 2 до 4 самолетов противника или от 3 до 6 самолетов-бомбардировщиков.

•           Экипажу ночного бомбардировщика разрушить железнодорожную станцию, взорвать склад боеприпасов, уничтожить транспорт, разрушить или сжечь важный завод или фабрику.

5.Заключительная беседа «Как чтить память?»

Классный руководитель. Сегодняшний классный час мы начали с ленточки, которую в эти дни можно встретить и на машинах, и на людях.

- Лента красивая, создает ощущение праздника, но хорошо это или плохо, что ее так много? Хочу услышать ваше мнение.

(Дети высказываются.)

В канун празднования Дня Победы и дни проведения акции каждый участник надевает себе на лацкан одежды, руку, сумку или антенну автомобиля Георгиевскую ленточку в знак памяти о героическом прошлом, выражая уважение к ветеранам, отдавая дань памяти павшим на поле боя, благодарность людям, отдавшим всё для фронта в годы Великой отечественной войны.

6. Подведение итогов

Классный руководитель.

Что вы сегодня узнали нового?

- Что интересного узнали?