Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект классного часа от нравственного здоровья к физическому
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Конспект классного часа от нравственного здоровья к физическому

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ От нравственного здоровья.docx

библиотека
материалов

От нравственного здоровья

к физическому

Классный час в 9 классе

Цель:

-рассмотреть здоровье как основной ценности человеческой жизни и человеческого общества;

-сформулировать понятие «здоровье человека» (осознать из чего складывается это понятия);

- воспитание нравственной культуры учащихся как основы нравственного здоровья (обсудить понятия нравственность, совесть, стыд, раскаяние, осуждение, одобрение, рассмотреть примеры нравственных и безнравственных поступков)

Методы деятельностного обучения: наблюдение, прогнозирование, побуждающий и подводящий диалог, приём «Корзина идей», групповая работа, составление свёртков информации.

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД и технология оценивания, духовно-нравственное воспитание

1. Оргмомент.

Приветствие.


2. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности


- Ребята, давайте вспомним, какие пожелания обязательно присутствуют в поздравительных открытках. Чего чаще всего желают? (здоровья)

- Почему пожелания здоровья присутствует в каждом поздравлении? (Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества)


Познавательные УУД:

Анализировать, обобщать, делать выводы, представлять модели объектов в знаково-символической форме.

Коммуникативные УУД:

1. Формулировать вопросы и задания, строить совместное обсуждение.

2. Владеть разными видами монологической и диалогической речи.


3.Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии

Запись в тему урока

- Итак, мы сегодня говорим о здоровье.

От … здоровья к…..

- Какой вопрос возникает у вас, глядя на тему урока?


4. Формулирование темы и цели урока.


Давайте попробуем определить цели нашего разговора, о чём мы поразмышляем?

1.Сформулировать понятие «здоровье»

2.Понять из чего складывается человеческое здоровье и здоровье

общества.


Регулятивные УУД:

1. Высказывать предположения на основе наблюдений.

2. Формулировать цель урока.


5. Выявление места и причины затруднения


Зад.1

- Попробуйте, обсудив в группах дать определение. Здоровье-это…

- Простое слово, но дать определение трудно. Да? Попробуйте тогда понаблюдать.

Зад. 2

У вас на столах таблица, впишите туда возможные признаки и озаглавьте колонку.

Признаки (какого?) здоровья

Признаки (какого?) здоровья

Признаки (какого?) здоровья

1.Чистая кожа

2.Здоровые зубы

3.Блестящие, чистые ногти

4.Блестящие, крепкие волосы

5.Подвижные суставы

6.Упругие мышцы

7.Хороший аппетит

8.

9.

10.

1.Уверенность в себе

2.Эмоцианальная стабильность

3.Лёгкая переносимость климатических изменений

4.Лёгкая адаптивность к новому сезону

5.Увереннность в преодолении трудностей

6.Оптимистичность

7.

8.

1.Умение делать выбор между добром и злом.

2. Доброта и отзывчивость

3.Справедливость и честность

4. Цель в жизни – образование и саморазвитие.

5.Умение отвечать за совершённые поступки.

6.

7.



Познавательные УУД:

1. Анализировать, сравнивать, группировать, устанавливать связи.

2. Извлекать информацию из источников, представленных в разных формах (таблица, несплошной текст), преобразовывать и соотносить информацию.


Коммуникативные УУД:

1. Задавать вопросы, работать в группе, паре.

2. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

3. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

4. Строить связное монологическое высказывание.

Личностные результаты:

Формирование интереса к чтению, устойчивой привычки к чтению.



- К какому выводу вы пришли? Признаки, какого здоровья в 1 колонке, а во 2-й, а в 3-й? (физическое, психическое, нравственное)

- Так что же такое здоровье? (Здоровье-состояние полного физического, духовного и социального благополучия)

Посмотрите на доску, как вы думаете, какой проблемный вопрос заключён в этой схеме?

(Какое здоровье из какого вытекает? Какое первично физическое, психическое, нравственное? )

Выяснить это цель нашей работы? (Да)



Регулятивные УУД:

. Соотносить цель и результаты своей деятельности.



6. Построение проекта выхода из затруднения


Работа в группах:

- Чтобы разобраться, ответьте, пожалуйста, вопрос: есть ли у вас вредные привычки, которые могут повлиять на здоровье?

- Хотели бы вы от них избавиться?

- Попробовали ли вы это сделать? Если получилось, то хорошо, а если нет, -что стало причиной?

- Какие качества нужны для избавления от вредных привычек? ( воля, разум)

- Это признаки какого здоровья? (Нравственного)

- Так какой вывод можно сделать?


7.Реализация построенного проекта

Человек должен двигаться от нравственного здоровья к физическому.

От … здоровья к…..

Запись полной темы классного часа.

От нравственного здоровья к физическому.



8.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

- Если нравственное здоровье первично, попробуем дать основные его составляющие.(совесть, стыд, раскаяние, осуждение, одобрение, сочувствие, великодушие)

1.Задание в группе

Посовещавшись, напишите свои определения этим понятиям.

Что у вас получилось?

2.Задание в группе

«Наказание или преступление?» (1 гр.)

Одна из одноклассниц известная сплетница и ябеда. Большинство её терпеть не могут и договорились проучить её, побить. Как вы поступите?

«Уличная мораль » (2 гр.)

В вашем классе произошёл случай. Жеcтоко избили хорошего, но слабого физически мальчишку за то, что он не поддержал предложение сбежать с урока. Вы видели, кто это был, но в ответ на предложение выдать хулиганов вы промолчали. Что вы сделаете дальше?

3.Размышляем

Как вы думаете, может ли нравственность быть современна или не современна?

Ведь существует мнение, что нравственные идеалы прошлого сегодня не актуальны. Существуют ли идеалы нравственности сложившиеся в веках?

4.Задание в группе

Попробуйте составить портрет нравственного идеала мужчины?( 1 гр.)

Попробуйте составить портрет нравственного идеала женщины? (2 гр.)

Приведите примеры из кинофильмов и книг

5.Размышляем

Эти нравственные ценности, о которых мы говорим (порядочность, верность, терпение, сочувствие) воспитываются или даются при рождении?

Если воспитываются, то под влиянием чего? (книги, родители, кинофильмы, христианские ценности)

«Весь нравственный закон заключён в одном слове: люби ближнего как самого себя»

Апостол Павел

Христианская мораль - мораль становления личности


Коммуникативные УУД:


1.Организовать усвоение детьми нового способа действий при решении типовых задач с их проговариванием во внешней речи

2. Развивается умение слушать, оценивая, разьышляя.


9. Рефлексия



- Итак, что такое «здоровье»?

Как вы поняли из чего складывается человеческое здоровье и здоровье общества?

Ребята создают буклет «От нравственного здоровья к физическому»

- Наш мир порой холодный чёрствый, но не стоит забывать, что только от нас зависит его теплота, отзывчивость. Всё преодолеть- возможно. Как преодолевая холод выходит на свет символ весны – подснежник. Попробуем и мы обратится друг к другу с тёплыми словами и подарить подснежник.

Учитель раздаёт цветы из бумаги, на которых написано:

Мне понравилось, как ты сегодня…..

Я желаю тебе…..,

дети дарят друг другу подснежники, дописав предложения.

Урок завершается цитированием мнения Наполеона:

«Духовная сила человека относится к физической как три к одному»


Регулятивные УУД:

1. Соотносить цель и результаты своей деятельности.

2. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.

Коммуникативные УУД:


совместно, договариваясь, составляют сверток информации



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров255
Номер материала ДВ-359493
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх