Конспект классного часа по теме Гавриил Абрамович Илизаров и «Российский научный центр «Восстановительная травматология и ортопедия» имени академика Г. А. Илизарова». (2 класс)

Тырцева Светлана Анатольевна,

учитель начальных классов  МБОУ «Лицей №1» г. Шадринск

Конспект классного часа по теме: Гавриил Абрамович  Илизаров и «Российский научный центр «Восстановительная травматология и ортопедия» имени академика Г. А. Илизарова».    2 класс

Продолжительность классного часа 40 минут.

Цель: знакомство с легендарным человеком, Гавриилом Абрамовичем Илизаровым, а также с научным центром.

Задачи: обогащать сознание учащихся знаниями о легендарном человеке, Г.А. Илизарове, о научном центре; воспитывать у детей чувство гордости за свою малую  Родину, ценность добра, общения; показать значимость Г.А. Илизарова в науке; формировать классный коллектив как благоприятную среду развития и жизнедеятельности школьников.

Дискуссионная форма проведения классного часа – вопросы и ответы, с элементами проектной деятельности. Используется приём критического мышления «Кластер».

         Формирование УУД (универсальных учебных действий):

Личностные:

ü стремление жить в гармонии с одноклассниками;

ü представление о ценностях жизни.

 Регулятивные:

ü учиться высказывать предположение (гипотезу);

ü определять степень успешности своей работы и работы других.

 Коммуникативные:

ü представление о том, что важно понимать друг друга;

ü уметь договариваться и разрешать конфликты;

ü уметь работать в группе.

Познавательные

ü получать информацию о жизни человека;

ü делать выводы в результате совместной работы.

Оборудование: магнитная доска, магниты, проектор, компьютер, наглядность к классному часу, иллюстрации, карточки, листы А4, клей.

Прилагаемые материалы: презентация, приложение с раздаточным материалом.

Структура классного часа:

1) Вступление.

·       Рассаживание детей.

·       Чтение стихотворения.

·       Сообщение темы, цели классного часа.

2) Основная часть.

·       Биография Гавриила Абрамовича Илизарова.

·       Начало работы по теме классного часа: использование  приёма «Кластер»

·       Сообщение о научном центре.

·       Продолжение работы по составлению «Кластера»

·       Физминутка.

·       Дискуссия.

·       Проектная деятельность.

·       Защита проектов.

3) Рефлексия.

·       Подведение итогов работы по составлению «Кластера»

·       Самооценка.

·       Цель на будущее.

Ход классного часа

1.Вступление.

- Послушайте стихотворение.

Стихотворение пациента Г.А. Илизарову (Читает наизусть ученица.)

Жизнь Ваша – каждодневный подвиг,

Смысл ее и радость видите в труде,

Здоровье и улыбки возвращая,

Других тому же учите всегда Вы и везде.

Вы эпохальное явление,

Вы из легенды человек,

Не знаю как, но, несомненно,

Необходимо Ваш продолжить  век.

Такое смелое, до дерзости,

Вторжение в природу человека.

Не вопреки, а согласованное с ней.

Феноменальное открытие для века,

Для самых маленьких, для взрослых,

И для всех людей.

- Понравилось вам стихотворение?

- Что понравилось?

- Кто догадался, какая тема классного часа? (Предположения детей.)

Слайд 1

Тема классного часа.

(На доску прикрепляется портрет Г.А. Илизарова.)

- Поставим цель. (Ответы детей.)

Слайд 2

Цель классного часа.

(Прикрепляется на доску картинка научного центра.)

- Заочную экскурсию по научному центру для нас проведёт мой брат, Виталий Анатольевич Нарицын, он является заведующим травматолого-ортопедического отделения. Он помог сделать фотографии, которые вы видите на слайдах, и рассказал о научном центре.

Слайд 3

2.Основная часть.

Слайд 4

- В 2019 году исполнилось 98 лет со дня рождения выдающегося советского хирурга-ортопеда, изобретателя, доктора медицинских наук, профессора Гавриила Абрамовича Илизарова, 68 лет методологии «Чрескостный остеосинтез по Илизарову» и 48 лет Центру, который является визитной карточкой Зауралья.

- В честь 95-летия Г.А. Илизарова была заложена аллея мира и дружбы.

Слайд 5, 6

- Послушайте биографию Гавриила Абрамовича Илизарова.

Слайд 7

    Гавриил Абрамович Илизаров родился в бедной горско-еврейской семье из Кусар (Азербайджан), там прошло детство хирурга.

    Окончил Крымский медицинский институт. Прошел путь от врача райбольницы до директора Всесоюзного Курганского научного центра восстановительной травматологии и ортопедии.

     Автор более 600 научных работ, 194 изобретений, 13 зарубежных патентов по проблемам клинической и экспериментальной ортопедии и травматологии, биомеханики. Лауреат Ленинской премии, Герой Социалистического Труда, награжден многочисленными орденами и медалями, причем не только российскими, но и многих зарубежных стран (Италии, Палестины, Иордании). Он скончался от сердечной недостаточности в 1992 в возрасте 71 года.

    Основатель Центра Гавриил Абрамович Илизаров впервые ввел в практику бескровное лечение переломов трубчатых костей с помощью сконструированного им аппарата, позволивший разработать новый метод компрессионно-дистракционного остеосинтеза — замещение дефектов трубчатых костей путем удлинения одного из отломков.

Слайд 8

Благодаря этому методу удается восстанавливать недостающие части конечностей, включая стопу, пальцы кисти, а также удлинять конечность.

Слайд 9,10

- Ребята, у вас на партах карточки с надписями. 

- Нужно выбрать карточки о Г.А. Илизарове, прикрепить на доску, около его портрета («Кластер»).

- Ребята, что вы узнали о Гаврииле Абрамовиче Илизарове?

 

                                        

 

                                                                                               

- Ребята, в Центре есть научно-экспериментальный отдел, в котором раньше проводили опыты на собачках, перед тем, как начать лечить людей.

- Как вы думаете, почему?

Слайд 11, 12

Слайд 13

- Мировую известность Центру принесли знаменитые люди, которые там лечились. Одним из первых таких людей был Валерий Николаевич Брумель – чемпион по прыжкам в высоту без шеста. Чемпион Европы. Он установил 6 рекордов мира. Попал в автомобильную аварию, получил многооскольчатый перелом костей голени с осложнениями. Перенёс 29 операций. Успешное исцеление в клинике Илизарова. Он снова вернулся в спорт.

Слайд 14

- На территории Центра сделана импровизированная дорожка, вот вы видите, красного цвета и отмечена на столбах высота, которую преодолел Валерий Николаевич Брумель на спортивных соревнованиях после операции.

На территории Центра построена детская площадка.

Слайд 15

- Как вы думаете, зачем?

- Сейчас директором научного Центра является Губин Александр Вадимович.

Слайд 16

- Под его руководством научный центр продолжает лечить больных.

     Учеными Центра изучаются процессы регенерации и роста костной и других тканей, проводятся фундаментальные и прикладные медико-биологические и медико-инженерные исследования, разрабатываются и внедряются новые технические средства и методы лечения и реабилитации ортопедо-травматологических больных. В Центре разработан и внедрен в практику ортопедии и травматологии метод чрескостного остеосинтеза по Илизарову, который представляет собой целую систему оперативных и бескровных методик лечения переломов конечностей любой локализации, устранения укорочений и деформаций конечностей, замещения костных дефектов без трансплантации, лечения ложных суставов, патологии крупных суставов, кисти и стопы. Метод используется в ангиологии, вертебрологии, онкологии и других областях медицины. Применяется во всех регионах России, странах СНГ и в 88 странах мира.

    В Центре работают высококвалифицированные специалисты: 4 академика, 10 профессоров, 34 доктора наук и 93 кандидата наук. Общая численность сотрудников составляет более 1500 человек.

- Ребята, у вас на партах карточки с надписями.  

- Нужно выбрать карточки о научном центре, прикрепить на доску, около РНЦ «ВТО» им. Г.А. Илизарова («Кластер»).

- Ребята, что вы узнали о научном центре?

 

                                        

 

                                                                                               

Физминутка

Дискуссия по теме классного часа 

- Посмотрите на слайд.

Слайд 17

- Что написано на табличке?

- Как вы думаете, чем занимается заведующий отделением? (Контролирует работу врачей, медсестёр, санитарок (всего отделения) - это госпитализация пациентов, процесс лечения пациентов, проверка документации, обходы пациентов.)

- Посмотрите на слайд, прочитайте, что написано.

Слайд 18

 - Ребята, как вы думаете, что делают в аппаратной научного Центра?

- Можете посовещаться с соседом по парте, можете высказать собственное предположение. (Гипотезы записываются на доске.)

- Проверим наши предположения.

Слайд 19

- Что вы видите? (Ответы детей.)

- Правы мы были? (После того, как сделали операцию, сделали все манипуляции в операционной, в процессе лечения требуется заместить дефект кости, исправить деформацию конечности, чтобы это  всё сделать, нужно изменить конструкцию, перемонтировать детали аппарата, подкрутить болтики, гаечки.)

Слайд 20

- Посмотрите на слайд.

- Как вы думаете, что это? (Ответы детей.)

Это детали аппарата Илизарова, из этих деталей его собирают. Хранятся детали в аппаратной.  Накануне операции пациента приглашают в аппаратную и  по размеру ноги, руки пациента подбирают кольца.

Слайд 21

- Посмотрите на слайд, прочитайте, что написано.

- Ребята, как вы думаете, что делают в перевязочной? (Перевязки пациентам.)

- Проверим наши предположения.

Слайд 22,23, 24

- Какой вывод делаем по увиденному на слайдах?

Слайд 25

- Посмотрите на слайд, прочитайте, что написано.

- Ребята, как вы думаете, что делают в операционной? (Ответы детей.)

- Проверим наши предположения.

Слайд 26,27

- Что, вы, видите? (Ответы детей.)

- Правы мы были?

Слайд 28

- Как вы думаете, какую операцию делали мальчику, который стоит справа? (Поставили аппарат, чтобы удлинить ножку.)

- Что вы можете сказать о мальчике, который стоит слева? (Ответы детей.)

Проектная деятельность.

- Ребята, предлагаю каждой группе выполнить следующее задание. (Назначаются лидеры групп, хранители времени. Учащиеся должны быть знакомы с методикой работы в группах).

Задача 1, 2, 3 групп – выпустить листовки «Гениальный врач Г.А. Илизаров»

 Задача 4, 5, 6 групп – выпустить листовки «Российский научный центр «Востановительная травматология и ортопедия» им. Г.А. Илизарова».  

Вы можете использовать материал, который есть на партах. В конце работы лидер делегирует одного из участников группы для защиты проекта.

1, 2, 3 группы прикрепляют свои листовки на доску около портрета Г.А. Илизарова.

4, 5, 6 группы прикрепляют свои листовки на доску около научного центра.

Защита проектов.

Продолжение работы: приём «Кластер».

Ученику, который защищает проект, дети задают вопросы, он отвечает на них.

 

                                        

 

                                                                                               

- Дети, вы предоставили замечательные проекты. (На партах остались лишние карточки и иллюстрации.)

3. Рефлексия.

- Посмотрите на «Кластер», который у нас получился. Как вы считаете, мы справились с поставленной целью? (Да.)

- Поднимите руку те, кто сегодня узнал много нового и интересного. Какими знаниями вы бы хотели поделиться со своими родителями и друзьями? (Ответы детей.)

- У «Российского научного центра «Восстановительная травматология и ортопедия» имени Г.А. Илизарова» есть музей.

Слайд 29

- Скажите, вам хотелось бы там побывать? (Да.)

- Давайте на будущее поставим себе цель -  съездить в музей на экскурсию.