989423
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект классного часа по теме "Герои Урала"

Конспект классного часа по теме "Герои Урала"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конструкт

ПМ. 03 Классное руководство

студентки группы 36

по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

Бусоргиной Ирины Сергеевны


Дата: 11.12.2015 Класс: 4 «а»

Учитель: Борозденкова Елена Васильевна Руководитель практики: Павлова Марина Витальевна Подпись _____________

Тема: «Герои Урала» Форма: этическая беседа с элементами проектной деятельности

Планируемый результат:

Личностный: дети проявляют чувство патриотизма, гражданственности, гордость и уважение к Родному краю.

Метапредметный: развивают регулятивные УУД: осуществляют самоконтроль; контроль и оценку своих действий, коммуникативные УУД: организовывают и осуществляют сотрудничество с учителем и друг с другом, высказывают свою точку зрения, чётко и полно аргументируют свои мысли, личностные УУД: демонстрируют положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность, оцениванивают усваиваемое содержание, познавательные УУД: (общеучебные)формулируют цель, (логические) анализируют предложенную информацию;

Предметный: дети имеют представления о Героях Урала и их подвигах

Триединая цель

Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма, гражданственности, чувства гордости и уважения к Родному краю.

Развивающая: развивать следующие УУД: регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль; контроль и оценку своих действий, коммуникативные УУД: организовать и осуществлять сотрудничество с учителем и друг с другом, высказывать свою точку зрения, чётко и полно аргументировать свои мысли, обогащать словарный запас; личностные УУД: демонстрируют положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность, оцениванивать усваиваемое содержание, познавательные УУД: (общеучебные)формулировать цель, (логические) анализировать предложенную информацию;

Образовательная: познакомить детей с Героями Урала и их подвигам

Принципы воспитания

Создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма»;

Воспитывать через взаимодействие;

Формирование личностного стиля и взаимоотношений со сверстниками и педагогом.

Принципы обучения

Принцип деятельности;

Принцип наглядности;

Принцип систематичности и последовательности;

Принцип психологической комфортности;

Принцип минимакса.

Методы воспитания

Методы формирования социального опыта: Педагогическое требование

Методы осмысления социального опыта: Беседа;

Методы стимулирования: Поощрение;

Методы обучения

Наглядные: Демонстрация: показ презентации, видеофрагмента.

Словесные: Беседа; Объяснение..

Средства воспитания и обучения

Наглядные: Презентация по теме; Видеофрагмент;

Мультимедийные: Мультимедиа проектор; Компьютер; Компьютерная презентация; Видеофрагмент.


Список литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373). С изменениями и дополнениями от: 26 ноября 2010 г., 22 сентября 2011 г., 18 декабря 2012 г., 29 декабря 2014 г., 18 мая 2015 г.

2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/ А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад. образования. ― М.: Просвещении, 2009. ― 00 с. ― (Стандарты второго поколения). ― ISBN 978-5-09-022138-2.

3. Духовно – нравственное развитие и воспитание младших школьников. Методические рекомендации. Пособие для учителей общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1 / [ Т.Л. Белоусова, Н.И. Бостанджиева, Н.В. Казачёнок и др.] ; под ред. А.Я. Данилюка. – 2 – е изд. – М. : Просвещение, 2012. – 127 с. – (Работаем по новым стандартам). – ISBN 978-5-09-028612-2.

4. http://fb.ru/article/183485/geroi-rossii-i-ih-podvigi-geroi-rossiyskoy-federatsii


План:

  1. Организационный момент;

  2. Мотивационно -целевой этап;

  3. Основная часть:

3.1 История праздника

3.2 Физминутка

3.3 Проектная деятельность

4.Рефлексия.
















Ход классного часа


Этапы деятельности

Методы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

1. Организационный момент

Задача: собрать внимание детей

Педагогическое требование

-Здравствуйте ребята,

мне очень приятно вас видеть. Спокойно садитесь.

Взаимное приветствие

Личностные УУД: положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность.

2. Мотивационно-целевой этап

Задача: смотивировать детей на предстоящую деятельность, совместно с ними сформулировать тему и цель классного часа

Наглядный (видеоролик);беседа

Ребята, сейчас я предлагаю просмотреть видеоролик и подумать, о чем сегодня будет наш разговор

(просмотр видео “От героев былых времен”)

- Почитайте, пожалуйста, высказывание к нашему уроку.

« Нет героев от рождения, они рождаются в боях…»

Александр Твардовский

Подумайте, о ком было видео и о ком говорится в высказывании нашего урока. Как вы думаете, чему или кому посвящён наш классный час? (героям)

- Правильно, сегодня мы поговорим о героях.

-Как вы считаете, кто такой герой?

-Давайте сравним ваши ответы с определением данным в академическом словаре (Герой-Человек, совершающей подвиги мужества, доблести, самоотверженности)

-Истинные возможности и способности человека чаще всего проявляются в трудное время для страны, общества, конкретной личности. Так появляются герои. Об этих людях помнят потом еще долгое время, их приводят в пример. Многие герои России и их подвиги оставили запоминающийся след, как в истории своей страны, так и в мировой. Каждый из них достоин почитания и уважения, а также того, чтобы о них помнило подрастающее поколение и видело в них пример.

Обучающиеся внимательно просматривают видео, читают эпиграф и выходят на тему классного часа

Личностные УУД: положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность;

Коммуникативные УУД: высказывают свою точку зрения, чётко и полно аргументируя свои мысли;

Познавательные (общеучебные) УУД: формулирование цели.


3.Основная часть

3.1 История праздника

Задача: воспитывать нравственные качества: уважение и к Героям России, расширить представления о Героях России.






















3.2 Физминутка

Наглядный (презентация)словесный (беседа, объяснение) стимулирование занимательным материалом






















Метод эмоционального стимулирования (поощрение); наглядный (видеоролик)

-Ежегодно 9 декабря наша страна отмечает праздник. Кто-нибудь знает какой? Этот праздник посвящен Героям Отечества.

-Россияне, отмеченные почетным званием Героев достойны, чтобы у них был собственный праздник.

-Многие жители Урала удостоены звания Героев не только России, но и СССР.

-В годы ВОВ наши земляки отважно сражались за нашу страну. Большой вклад в победу над врагом вложили и жители нашего города.

-В годы Великой Отечественной войны в Каменск-Уральский был эвакуирован ряд предприятий из Москвы, Ленинграда, Днепропетровска, Тулы, Волхова, Тихвина, Запорожья, Таганрога, Макеевки и других городов. Это позволило в несколько раз нарастить мощность существующих заводов. Создать новые — по обработке цветных металлов, металлургический и другие. Труженики Каменска-Уральского внесли огромный вклад в укрепление обороноспособности страны.








-Сейчас я предлагаю вам отдохнуть, встаньте рядом с партами, так чтобы не мешать друг другу. Повторяйте за мной. (видеоролик)

Обучающиеся заинтересованно слушают, активно взаимодействуют со студентом – практикантом, отвечая на поставленные вопросы.






















Обучающиеся повторяют за студентом практикантом.



Личностные УУД: оценивание усваиваемого содержания; Познавательные (логические) УУД: анализируют предложенную информацию.

























Регулятивные УУД: осуществляют волевую саморегуляцию, как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию.

3.3. Проектная деятельность “Рассказ о герое”

Задача: заинтересовать детей, развивать творческие способности детей

Творческое задание; стимулирования (поощрение); стимулирование занимательным материалом

-Ребята сейчас мы выслушаем сообщение про Кунавина Григория Павловича.

-Молодцы ребята, очень интересно и оригинально представили нам информацию.

-Следующая группа нам расскажет о Абрамове Илье Васильевиче.

-Молодцы ребята.

-Последняя группа расскажет нам о Устьянцеве Александре Михайловиче.

-Благодаря подготовке этого проекта мы узнали много интересных фактов, биографий людей знакомых и незнакомых нам. Поняли, как мужественно защищали Родину во время войны и в мирное время, как на линии фронта, так и в тылу. Война не обошла ни один дом стороной. В каждой семье должны помнить это. Говорят: "Не имея прошлого, не будет будущего!" и мы согласны с этими словами. Память о прошлых годах должна жить во все времена!

Работают в группах, готовятся и выступают, рассказывая об определенном Герое Урала (Каменска-Уральского)

Личностные УУД: оценивание усваиваемого содержания; Познавательные (логические) УУД: анализируют и синтезируют предложенную информацию;

Коммуникативные УУД: принятие решения по разрешению конфликта и его реализация, высказывают свою точку зрения, чётко и полно аргументируя свои мысли, умение работать в группе.

4.Рефлексия

Задача: самооценка результатов деятельности, соотнесение цели, темы урока с результатом построения и применения нового знания

Ситуация свободного выбора, беседа, поощрение.

-Сейчас прочитайте предложения и продолжите их.

  • На классном часе я узнал новое…

  • Мне было интересно…

  • У меня возникали трудности…

  • На классном часе мне было не понятно…

  • Полученной информацией я смогу поделиться с…

-Ребята, спасибо вам за классный час можете быть свободны.

Обучающиеся анализируют классный час с точки зрения целеполагания, отвечая на вопрос, достигнута ли была цель; осуществляют рефлексию.

Личностные УУД: обучающиеся осуществляют самооценку.


Общая информация

Номер материала: ДВ-250897

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.