Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Классному руководителю КонспектыКонспект классного часа "Природа"

Конспект классного часа "Природа"

Классный час

Учитель Макеенок Н.А.

Тема. В гармонии с природой.

Цели и задачи: воспитание экологически грамотного, социально активного школьника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы. Формировать культуру поведения в природе. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде. Прививать любовь к природе, желание о ней заботиться, заботиться о своём здоровье. Содействовать развитию познавательной активности, мышления, речи, воспитанию любви к своей стране.

Тип. Открытие новых знаний

Оборудование. Презентация, музыка

Ход занятия.

  1. Орг.момент.

Властелин природы, покоритель…

Люди! Я противник этих слов.

Вот земля зелёная - берите

Для работы, для надежд и снов.

Властелин способен и ударить

По надежде, по душе живой.

Ну, а покорение, всегда ведь

Пахнет рабством, казнями, бедой.

Покоренье ставит на колени,

Обрубает корни все лютей.

Нам для блага новых поколений

Надо помнить боль былых путей.

Океан и космос изучайте,

Оставляя добрые следы,

Чтоб на душу аиста и чайки

Вдоволь было неба и воды. П.Панченко


  • Можно ли назвать человека властелином природы?

  • Принадлежит ли природа человеку?

  • Вправе ли мы распоряжаться природой?


  1. Сообщение темы.


«Вальс цветов» из балета П. И. ЧАЙКОВСКОГО «Щелкунчик»

Сегодня мы поговорим о гармонии человека с природой, о том, как необходимо беречь окружающую нас природу.

- Что значит «гармония»?

- 1-

«Люди, будьте человечны! Это ваш первый долг. Будьте такими для всех состояний, для всех возрастов, для всего, что не чуждо человеку» Жан Жак Руссо

-Как вы понимаете это высказывание?

- О каком долге он говорит нам?

- К чему призывает нас автор?

- Что значит быть человечными?

3. Новая тема.

Чтение стихотворений обучающимися.

  1. Люби родную природу –

Озёра леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная Земля!

2.Здесь мы с тобою родились,

Живём мы с тобой на ней.

Так будем же, люди все вместе

К земле относиться добрей!

3.Берегите, ребята, природу,
И цветы, и деревья, и луг,
И животных, и почву, и воду,
Ведь природа – надежный наш друг.



- Каждую весну отмечаются три международных праздника, которые утверждены Организацией Объединенных Наций. Это международный День Птиц – отмечается 1 апреля, 22 марта –всемирный день Воды, и день Земли -22 апреля. Эти праздники напоминают нам о том, что и землю, и воду, и птиц нужно беречь.


Вы знаете, что есть такая наука - экология? Это слово означает - изучение дома. А дом для человека чаще всего — четыре стены и крыша, для зверя — лес, поле, горы, для рыб — море, озеро, река. Значит, у всего живого – свой дом, а для всех вместе — наша планета Земля.



- 2 -

Природа — это дом, в котором мы живем.

И в нем шумят леса, текут и плещут реки.

Под сводом голубым, под светом золотым.

Хотим мы в этом доме жить вовеки.


Да, действительно, природа - это дом.

И вот поэтому, мне с вами отправимся в путешествие по страницам нашей замечательной Земли. Но для этого мне нужны экологи. Вам нужно назвать свою команду и девиз. А ещё нам нужно выбрать жюри. Ответы будут оцениваться по пяти бальной системе. Кто из команд первый поднимет руку и ответит на вопрос, тот получит

балл.

И так, первая страница нашего путешествия «Приветствие команд»

Команда 1.

Девиз

Команда 2.

Девиз

Вторая страница нашего путешествия «Лесная».

Вам необходимо ответить на вопросы.

Вокруг крупных городов необходимо большое количество лесов, для чего?

  1. Для красоты.

  2. Для очищения воздуха

  3. Для того, чтобы селились птицы и животные

  4. Для дров

Какое дерево живёт дольше?

1.Сосна

2.Осина

3. Дуб

4.Ель

На вырубках раньше всех вырастает?

1. Берёза

2. Клён

3. Сосна

Какие птицы прилетают весной раньше?

  1. Стрижи

  2. Ворона 3 Ласточки

- 3 -

Бежит тропинка через лес,

Ныряет вправо, влево.

Куда ни глянь, цветы вокруг,

Да по колено травы

Третья страница нашего путешествия «Ромашка».

( Речь пойдёт о цветах)



На земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.

(Команды по очереди отрывают лепестки и отвечают на вопрос.)

Вот эта ромашка – не просто цветок

А ну – ка скорей оторви лепесток!

А на ней прочитаешь задание

И проверишь свои знания!

1)В одной из сказок братьев Гримм принцесса заснула на сто лет, т.к. уколола шипами этого цветка пальчик. ( Шиповник. )

2)Древнегреческая легенда гласит, что этот цветок назван по имени врача Пеона, который лечил людей отварами цветов. ( Пион. )

3)Утверждают, что эти белые полевые цветы служили зонтиками для гномов. ( Ромашки. )

4)Согласно украинской легенде, в этот цветок был превращён юноша с ярко синими глазами. Цветок назвали по имени юноши. ( Василёк.)

5)Легенда гласит, что этот цветок ночью беседует со звёздами, не случайно и его название переводится как «звезда». (Астра)

6) Название этого красивого крупного цветка переводится с латинского как «меч». По легенде, он вырос на месте гибели двух друзей – гладиаторов. (Гладиолус)

Русская поэтесса Е.Бекетова одно из своих стихотворений начинает строками

По утру, на заре,

По росистой траве

Я пойду свежим утром дышать…

- 4 -

О каком цветке идет речь? (О сирени)

4. Композитор П.И.Чайковский, художник И.Е.Репин, математик С.В.Ковалевская, писатели И.А.Бунин, Н.М.Карамзин любили один и тот же цветок. Как он называется? В лесах средней полосы России он растет в изобилии. (Ландыш)

5. Какому поэту принадлежат эти, казалось бы, всем известные строки:

Как хороши, как свежи были розы

В моем саду! Как взор прельщали мой!..

Это стихотворение-элегия обрело вторую жизнь с появлением известного стихотворения в прозе И.С.Тургенева «Как хороши, как свежи были розы…».(И. Мятлев)

6. Какой цветок любил преподносить Тургенев своим друзьям? Этот же цветок был любимым у актрисы Ермоловой, поэта Блока. (Фиалки)

7. Назовите любимый цветок известной русской балерины Анны Павловой. Восемь тысяч луковиц этого цветка было высажено садовником около ее дома. (Тюльпаны).

8. По древней легенде, цветы эти появились на месте последнего угасшего костра при наступлении ледникового периода как знак того, что оледенение не вечно, что жизнь и радость на земле воскреснут.

Предсказания цветов оправдались. Но по сей день они под радостной расцветкой скрывают грусть расставания с людьми. Какие это цветы? (Георгины)

9. Эти цветы схожи по форме с зонтиками, и, по легенде, они в древние времена были зонтиками у маленьких степных гномиков. Начнется в степи дождь, гномик укроется цветком, либо сорвет его и шагает по степи, поднимая цветок над головой. Дождь стучит по зонтику, струйками стекает с него, а гномик остается совершенно сухим. О каком цветке идет речь в этой легенде? (Ромашка)

10. В Китае этот цветок — символ долголетия и любви, а в Японии — олицетворение застенчивости. В Пакистане, Иране, Индии — это символ неуклюжести и глупой гордости. Назовите имя цветка. (Пион)

11. Из какого цветка был сделан яд, который попросила Джульетта у отца Лоренцо?(Из лютика)

- 5 -

12. В окружении каких цветов изображают бога Сна — Морфея? (Мак)

13 Какой цветок в старину на Руси называли «одолень-трава»? (Кувшинку)

14. Название какого цветка с греческого языка переводится «звезда»? (Астра)

(Задание было дано заранее по группам. Найти легенды о цветах)

  • О возникновении цветов на нашей планете сложено много легенд. Вот что рассказывает одна из них. В стародавние времена во мраке и стуже лежала Мать Сыра Земля. И пронзил однажды Ярило (у древних славян бог солнца, весны и плодородия) пламенем взора своего слои мрака над спавшей Землей. Сразу воссияло Красное Солнышко, даруя свет и тепло просыпающейся планете. Жадно пила она щедрые солнечные лучи, нежилась в юной своей красе, набираясь до краев животворной силы. Молвил тогда Ярило, посветлев мудрыми очами: "Ох, ты гой еси, Мать Сыра Земля! Полюби меня, бога светлого. За любовь за твою, я украшу тебя синими морями, желтыми песками, голубыми реками, серебряными озерами, зеленой травой-муравой, цветами алыми, лазоревыми...". Вот так и пришли на Землю цветы. С тех пор каждую весну пробуждается Ярило от зимнего сна, садится на коней своих и украшает Мать Сыру Землю цветами.
  • Кувшинка. Эта история приключилась в древней Италии. Однажды, жила-была, прекрасная Мелинда. И за ней все время следил болотный царь. Глаза царя мерцали когда он смотрел на красивую девушку, и хотя он был страшен как черт, все же он стал мужем Мелинды, а заполучить красавицу ему помогла желтая кубышка, олицетворяющая издавна измену и коварство. Гуляя с подругами у болотистого озера, Мелинда залюбовалась золотистыми плавающими цветами, потянулась за одним из них, ступила на прибрежный пень, в котором затаился владыка трясины, и тот увлек на дно девушку. На месте ее гибели всплыли белоснежные цветы с желтой сердцевиной. Этими цветами оказались водяные кувшинки.
  • КАМЕЛИЯ. Легенда рассказывает: как-то, Амур настолько преуспел в своих делах, что ни одного человека не осталось, не пораженного его стрелами. На земле делать больше было нечего, и Амур отправился на Сатурн. Там и увидел он красивых ледяных женщин. Весь колчан разрядил в них, но ни одна женщина даже не повела бровью... Обиженный Амур спустился на землю, и - о чудо: все ледяные женщины сошли следом за ним и превратились в цветы камелии. Красивые и бесстрашные.
  • Иван-чай. Жил в одной русской местности паренек Иван. Любил он ходить в красной рубахе и большую часть времени проводил на опушке среди цветов и кустарников. А жители села, увидевшие красный цвет среди зелени, говорили: «Да это Иван, чай, ходит». И так к этому привыкли, что и не заметили отсутствия в селе Ивана и стали говорить: «Да это Иван, чай!» - на неожиданно появившиеся у околицы алые цветы. Так и прижилось за новым растением название иван-чай.
Бессмертник. По индейской легенде, бессмертник появился на свет следующим образом: в одном селении поженились парень и девушка. Отправляясь после свадьбы из вигвама отца невесты к родителям мужа, молодые повстречали диких зверей, которые их тут же растерзали. Жители похоронили молодоженов на берегу реки. А весной на месте их захоронения неожиданно появился светло - сиреневый цветок. Охотник, проходя мимо него, растроганно воскликнул: "Живи вечно!", и природа приняла доброе пожелание.


- Весной и летом радуют глаз пёстрые головки цветов, но с каждым годом цветов становится всё меньше и меньше.

- Надо ли рвать цветы?

Я должен над цветами поклониться

Не для того, чтоб рвать, или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать.

- Помните это!







Четвёртая страница нашего путешествия. «Зелёная аптека»

(вам нужно из данных букв найти лекарственное растение)

- 7 -



- Чтение стихотворений о лекарственных цветах. (Учащиеся вытягивают лепестки цветов и читают стихотворения).

Ромашка, излучая свет,

На солнышко похожая,

Бежит везде за нами вслед,

Своя, а не прихожая.

До поздней осени на нас

Бросает взгляды смелые

Ее веселый желтый глаз

Через ресницы белые.

Она в лугу, она в лесу

И рядом - на обочине.

По всей земле ее красу

- 8 –





Ветра рассредоточили

По всем полянам и полям

Ромашка с мая месяца

На счастье вам, на радость вам

Растет, цветет и светится.

(М.Дудин «Ромашка»)

О первый ландыш! Из-под снега

Ты просишь солнечных лучей;

Какая девственная нега

В душистой чистоте твоей!

Как первый луч весенний ярок!

Какие в нем нисходят сны!

Как ты пленителен, подарок

Воспламеняющей весны!

Так дева в первый раз вздыхает –

О чем, неясно ей самой,-

И робкий вздох благоухает

Избытком жизни молодой.

(А.А.Фет «Первый ландыш»)



РАБОТА С БОЛЕЛЬЩИКАМИ

Правила сбора лекарственных растений:

  1. Что собирать – человек должен уметь различать лек. растения и нелекарственные и знать, что у этого растения нужно взять (корень, листья, соцветия и т.д.)

  2. Когда собирать – лек. растения собирают тогда, когда в нём максимального содержания фармакологических активных веществ. Нельзя собирать во время дождя и когда роса на траве.

- 9 -

  1. Как собирать – при сборе лекарственных растений каждое растение нужно класть отдельно и обязательно договориться с аптекой или иным лек. учреждениям, где примут у вас собранное (корзинке, мешочки из полотна). Использовать нож.

  2. Где собирать – поляна, луг, болото, лес – места, подходящие для сбора. Нельзя использовать растения близ шоссе, дорог т.к. в них накоплены ядовитые вещества из выхлопных труб машин (цинк, сера, свинец)

  3. Собирая, сохранять – при сборе нужно взять столько, сколько вам надо. Нельзя брать растения, занесенные в Красную книгу, и из года в год нельзя на одном и том же месте не проводят сбор лекарственных растений.

Ответьте на вопросы:

  1. Какие лекарственные травы применяются при простуде? ( Шалфей, чабрец, базилик, листья и ягоды смородины. )

  2. Какие лекарственные травы помогают при лечении ран? ( Отвар крапивы, листья подорожника, чистотел. )

  3. Какие лекарственные травы применяются при болях в животе? (Зверобой.)

  4. Какие растения помогают при упадке сил? ( Отвар или сироп шиповника, боярышник, зверобой. )


Пятая страница нашего путешествия. « Красная книга».

Охраняется Красною книгой

Столько редких животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты.

Охраняются звери и змеи Охраняются даже цветы.

1) Почему книга красная? ( Это сигнал опасности, обрати внимание.)

- В Красную книгу включают растения и животных, которые больше других нуждаются в защите! Эта книга с каждым годом становится всё толще.

2) Когда вышел первый том Красной книги? (1966)

3) Сколько томов насчитывает Красная книга? (Пять: «Млекопитающие»,Птицы), «Земноводные и пресмыкающиеся», «Рыбы», «Высшие растения).

4) Сколько видов птиц занесено под охрану в Красную книгу СССР, которая вышла в1978 году? (80 видов)

5) Кого заносят в Красную книгу? (В Красную книгу заносят те виды растений и животных, которым угрожает исчезновение с лица Земли)

- 10 -

6) Сколько видов журавлей существует на нашей планете? (15видов) занесено под охрану в Красную книгу СССР.



Перелистываем следующую страницу 6 , а называется она Как

вести себя в лесу, на лугу, в поле?»

- Давайте вспомним правила поведения в природе. Каждая команда называет по очереди, кто больше вспомнит.

А теперь прочтём на слайде правила.

Памятка:

  • НЕ кричи, не пугай животных и птиц. Они любят добрых детей.

  • НЕ рви цветы. За тобой пойдут сотни людей, пусть они тоже полюбуются ими.

  • НЕ ломай зря деревья, кусты, не делай надрезы. От этого они сохнут и погибают.

  • НЕ лови ради забавы бабочек, муравьёв и других животных.

  • НЕ сори. Убирай за собой стеклянную посуду. Пожар может возникнуть от стекляшки.

  • НЕ разоряй птичьи гнёзда.

  • НЕ разоряй муравейники.

  • НЕ отрывай в лесу паутину и не убивай пауков.

  • НЕ отпускай собаку в лесу. Она легко может поймать плохо летающих птенцов.

В лесу старайся ходить по тропинкам.

Ребята сегодня мы повторили материал, который

необходимо знать каждому человеку.

Мы с рождения привыкли видеть все, что нас окружает:

лес, реки, луга.

Слово жюри.

- Если в лес пришёл гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки.

- 11 -

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать,

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять:

Ты пришёл не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу – всего лишь гость.

Здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

Помоги лесным зверюшкам,

Приготовь для них корм

И тогда любой зверёк –

Будь то ласка иль хорёк,

Ёж лесной, речная рыба –

Скажет: « Ты – мой друг!

Спасибо!»

Запомните! « Человек не царь природы, а её часть. Берегите свою Землю!»





- 12 -

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Цели и задачи: воспитание экологически грамотного, социально активного школьника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы. Формировать культуру поведения в природе. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде. Прививать любовь к природе, желание о ней заботиться, заботиться о своём здоровье.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 492 093 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.12.2020 210
    • DOCX 257.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Макеенок Наталия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 12848
    • Всего материалов: 39