Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект классного часа "Путешествие в школу хороших манер"

Конспект классного часа "Путешествие в школу хороших манер"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематический классный час-путешествие в школу хороших манер

«По одежке встречают»

Класс – 1

ЧетвертьII

Месяц – ноябрь

Число - 18

Форма проведения – классный час – путешествие.

Тема - «По одежке встречают».

Цель - вооружить учащихся знаниями об этикете костюма, требовании  к нему: гигиена, аккуратность, соответствие костюма ситуации.

Задачи:

Жизненно - практическая задача – формирование умения одеваться по погоде и опрятно.

Воспитательная задача – воспитание эстетического вкуса и осознанного отношения к внешнему виду.

Организационно – педагогическая задача – создание необходимых условий для формирования представления детей о правилах этикета в одежде.

Предварительная работа – знакомство учащихся с основными стилями одежды.

Оборудование - плакаты: «Школа хороших манер» (Приложение 1), «По одежке встречают…» (Приложение 2), таблицы с изображением одежды детей (Приложение 3); картинки неряшливого одетого мальчика и аккуратного, приятного наружности мальчика (Приложение 4); листы А4 с названием стилей одежды (Спортивный, деловой, уличный) и изображения людей одетых в разные стили одежды (Приложения 5); круги большие и маленькие разных цветов (Приложение 6); бумажные куклы (Приложение 7).

План

Тематический классный час-путешествие в школу хороших манер

«По одежке встречают»

.

Педагогическое требование

-

Выработка готовности учащихся к проведению классного часа-путешествия.

Мотивационно-целевой

  • Ребята, ваши родители, воспитатели в детских садах, учителя в школе учат вас хорошим манерам. А что такое манера?

  • В словаре Сергея Ивановича Ожегова о значении этого слова сказано так: манера – это способ что–нибудь делать, та или иная особенность поведения, образа жизни.

  • Что можно отнести к хорошим манерам?

(правила личной гигиены, умение принимать гостей, умение пользоваться столовыми приборами, дарить подарки, знакомство с людьми, поведение в общественных местах).

  • Представьте себе ситуацию: вы гуляете на улице (катаетесь на велосипеде, строите замки из песка, играете в мяч). Пришли домой и мама сообщает, что вы идете в гости. Ваши действия.

(идти в ванну умываться)

  • Какие правила гигиены вы еще знаете?

   ( надо заботиться о своей естественной одежде – коже)

  • В чистоте и порядке должны быть ваши волосы – на голове у здорового ребенка насчитывается 100 тысяч волос. Ухода требуют лицо, уши, шея. Сколько раз их нужно мыть?

  • К чему следует относиться особенно внимательно?

(к чистоте рук и ногтей)

  • Почему?

(грязь с рук может попасть на продукты, посуду, а через них     в организм)

  • Сколько раз нужно мыть руки?

(утром, вечером, перед едой, после еды, после игр, после    туалета и т.д.)

  • И не нужно забывать чистить и стричь ногти, поскольку под ними находится большая часть микробов.

  • А сейчас проведем тест: «Проверь себя».

1) Положите руки ладонями вниз. Посмотрите на ногти. О них нельзя сказать словами из учебника этикета времен Петра 1, что они черным бархатом обшиты?

2) Есть ли при вас носовой платок? Достаньте его: так ли он безупречно чист, как следует?

3) Посмотрите друг на друга. У всех ли волосы в порядке?

4) Припомните, пожалуйста, сегодня утром вы мыли шею и уши?

5) Как вы думаете, подходят ли к воротнику и манжетам вашей блузки или рубашки слова «белоснежные», «абсолютно чистые», «свежие»?

  • Молодцы! Чистоплотность – это обязательная норма хорошего тона.

  • Итак, после соблюдения гигиенических правил вы одеваетесь.

  • Посмотрите на картинку, как оделся мальчик для того, чтобы отправится в гости.

  • Что вы можете сказать о нем?

  • А если это будет вот такой мальчик, ваше мнение изменится или нет?

  • Очень часто мы судим о человеке по его внешнему виду, не правда ли?

  • Как вы думаете, какая пословица может описать эту ситуацию?

  • Выходя из этого как можно сформулировать тему нашего классного часа? ( По одежке встречают…)

- А должны ли мы знать правила этикета в одежде? (да)

А какова цель классного часа? (узнать о правилах этикета в одежде)

Слово учителя, беседа, создание воспитывающих ситуаций, опрос, пример.

Плакат «Школа хороших манер» (Приложение 1) Картинки неряшливого одетого мальчика и аккуратного, приятного наружности мальчика (Приложение 4).

Мотивация учащихся на деятельной, совместное учителем и учащимися формулирование задач деятельности.

Актуализация знаний учащихся о хороших манерах.

Деятельностный

  • Продолжим разговор об одежде. В народе говорят: «По одежке встречают…» Почему?

  • Одежда может многое рассказать о своем владельце. Она содержит информацию не только о его вкусах, но и взглядах, образе мыслей. Речь идет о том, что к одежде применительно такие понятия, как красота, гармония, вежливость, такт, приличие.

  • Что говорит о человеке причудливая, вычурная одежда?

  (нескромно хочет выделиться)

  • А тусклая, невыразительная?

(пренебрежение к себе и окружающим)

  • Сможете ли вы снискать себе уважение, если облачитесь в тогу (одежда мужчин Древнего Рима: полотнище, концом перекидываемое через левое плечо) и будете расхаживать по улице? Почему нет?

  • Пусть светлейшие мысли блестят в ваших очах, пусть благороднейшее сердце стучит в груди, но странная одежда позволит усомниться в наличии у вас столь многих и, несомненно, важных достоинств.

  • Вообще, костюм должен дополнять человека, быть частью общей культуры.

  • А может ли одежда влиять на человека?

  • Вместе с потребностью красиво одеваться растет потребность улучшать свои манеры, появляется стремление стать более желательными с окружающими.

  • В повседневной жизни нам приходится встречаться с новыми для себя лицами, вступать с ними в контакт. Что при этом не стоит забывать?

   (по одежке встречают…)

  • Выбирая фасон, силуэт, тон платья, мы выбираем и впечатление, которое хотим на них произвести. И хотя, провожать нас будут, как известно, по уму, первое впечатление бывает настолько сильным, что накладывает отпечаток на все последующее общение.

  • Игра «Гардероб». Ребята давайте разделимся на три команды, каждой команде дается лист А4 с названиями стилей одежды (Спортивный, деловой, уличный) и изображения людей одетых в разные стили одежды. Вам нужно из предложенных изображений выбрать тот стиль одежды, который написан у них на листе и приклеить эти изображения на лист с названием стиля.

  • Скажите, а для чего возникла одежда?

  • Верно, чтобы защитить человека от зноя, холода и других стихий. А уже потом добавились другие значения (красивая, удобная).

  • Возможно, не раз девочки слышали от мамы приговоры: а к синему платью голубые гольфы и туфельки белые. Бант, какой повяжем?

  • Красный, - выбирает девочка. Она всегда выбирает только красный.

  • Можно и красный, - не спорит мать.

  • А только синий с белым горохом лучше будет.

  • Смотри лучше, - соглашается малышка – c горохами.

  • Для чего мама все это говорит? Мама у девочки воспитывает вкус.

  • Модно и со вкусом одет тот, чей костюм соответствует возрасту, особенностям внешности, погоде, времени года  и даже времени дня. И это создается не красотой отдельных вещей (очень хорошие сапожки, красивый кожаный ремешок), а их гармонией! Гармония – это сочетание цветов.

  • Как вы считаете: зависит ли цвет в одежде от возраста? Почему?

(молодежь любит яркие цвета, пожилые люди – спокойные, пастельные тона).

А от времени года?

  • В летних костюмах яркие, светлые тона гармонируют с яркостью зелени на улице, голубым небом, ярким солнцем. Зимняя одежда сдержана по цвету – черно – белые тона. Весенняя одежда – цвета нежные, легкие. Осенняя – красновато – коричневые тона.

  • При создании моделей художник учитывает все цветовые сочетания родственных цветов и сочетания контрастных цветов. Из белых и черных тканей создают самые нарядные и самые строгие скромные вещи.

Художественное слово, рассказ, беседа, пример, игра.

Плакат «По одежке встречают…» (Приложение 2)

Листы А4 с названием стилей одежды (Спортивный, деловой, уличный) и изображения людей одетых в разные стили одежды.

(Приложения 5)

Сформированность знаний об этикете костюма, требованиях к нему: гигиена, аккуратность, соответствие костюма ситуации.

Овладение учащимися умением одеваться по погоде и опрятно.

Кульминационный

  • Перед вами лежит большой круг и несколько маленьких кругов разных цветов. Найдите к большому кругу гармонирующий цвет.

  • Также одежда должна соответствовать обстановке. Но Можно встретить юношу, который пришел на спектакль в спортивном костюме. Значит, костюм должен соответствовать обстановке.

  • Сейчас мы посмотрим, сможете ли вы подобрать одежду для различных мероприятий.

Игра «Куклы».

  • Рассмотрите гардероб своей куклы.

1) Кукла пришла в школу на занятия. Какую одежду ей надеть?

2) А сегодня вся начальная школа идет в поход. Найдите подходящий костюм.

3) Кукла идет вместе с родителями в театр. Что ей надеть?

4) А сегодня будут спортивные соревнования. Что посоветуете кукле?

  • Ребята, оказывается, мало выбрать одежду со вкусом. Нужно ее еще и уметь носить. Нарядное платье и выходные туфли предполагают иную походку, чем кроссовки и спортивные брюки. Даже самая искусная портниха не спасет, если есть привычка сутулиться, опускать плечи, выпячивать живот, ходить, раскачиваясь, как утка.

  • Какой вывод?

(следить за своей походкой, стараться красиво  сидеть и стоять).

  • Что еще мы не сказали об одежде?

(чистота одежды)

  • Одежда, как и ваше тело, всегда должны быть безукоризненно чистыми. И оправдывать ношение несвежей рубашки или мятого платья тем, что это рабочая одежда – значит признаваться в неуважении к окружающим и к самому себе. Любая одежда должна быть чистой, подшитой, выутюженной, застегнутой.

Игровая ситуация, пример, игра, слово учителя, беседа.

Таблицы с изображением одежды детей (Приложение 3); круги большие и маленькие разных цветов (Приложение 6); бумажные куклы (Приложение 7).


Сформированность эстетического вкуса у учащихся и осознанного отношения к внешнему виду.

Итогово-рефлексивный

  • Мы хотим выглядеть хорошо одетыми и воспитанными. Что для этого необходимо? Выбери ответ:

* Надо иметь много денег, чтобы покупать дорогие вещи.

*Надо покупать только заграничную одежду, она лучше.

*Надо не покупать вещи в магазине, а шить в ателье.

*Надо следить за модой, носить только модное.

  • Какой бы ответ вы не выбрали, все они неправильные. Ответить на него лучше всего так: чтобы быть хорошо одетым, надо иметь вкус. А это:

* Не может быть красивым то, что может нанести ущерб здоровью.

* Одежда должна соответствовать:

   назначению,

   возрасту,

индивидуальным особенностям человека.

* Все предметы и части костюма должны хорошо сочетаться друг с другом.

     Выходит, что воспитать свой вкус не так-то легко, но и не так уж трудно. Надо просто помнить, что самая модная мода – быть самим собой.

Опрос, слово учителя, беседа.

-

Определение итогов классного часа.

Определение полученных знаний и умений.

Соотнесение полученного результата с намеченной целью.












Литература:

1.     Анисимов И.М. Хорошие манеры. – 1996 г. – с.47 – 89.

2.     Энциклопедия для маленьких джентльменов. – с.326.

3.     Ян Камычек. Вежливость на каждый день. – 1975 г. – с.102

4.     Могилевская С. Девочки, книга для вас. – 1995 г. – с.134

5.     Энциклопедия «Что такое? Кто такой?» - 1995 г. – т.1 – с.287 (гигиена)







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 20.06.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров57
Номер материала ДБ-127169
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх