Конспект классного часа Тема: «Здоровый образ жизни».

Конспект классного часа

Тема: «Здоровый образ жизни».

Класс: 4 -5 КЛАСС воспитанники детского дома

Цель классного часа: познакомить воспитанников с основными принципами здорового образа жизни, необходимостью заботиться о собственном здоровье с раннего возраста.

Задачи: 1. научить младших воспитанников заботиться о состоянии своего организма, познакомить с информацией о правилах личного гигиены, здоровом питании;

2. развивать познавательные интересы, умение применять полученные знания в условиях реальной жизни;

3. воспитывать бережное и ответственное отношение к своему здоровью и здоровью близких людей.

Ход классного часа:

Этап классного часа	Деятельность учителя	Деятельность воспитанников
Организационный момент	- С помощью символов попробуйте оценить свое настроение.	воспитанники оценивают собственное настроение и демонстрируют символы воспитателю
цели и задачи  классного часа	- Перед вами высказывание Генриха Гейне. Прочитайте его и объясните своими словами, о чем говорится в нем. «Единственная красота, которую я знаю, - это здоровье». - Назовите самую главную ценность в жизни любого человека. Почему мы приветствуем людей словом «Здравствуйте»? - Попробуйте сформулиро-вать тему классного часа. - А какую цель мы преследуем при изучении данной темы?	воспитанники формулируют свои предположения.
Введение нового знания	- Обратите внимание, перед вашими глазами основные принципы здорового образа жизни. Перечислите их (слайд 2). - Рассмотрим их подробнее.	воспитанники перечисляют основные принципы здорового образа жизни с кратким объяснением каждого из них.
·         Отсутствие вредных привычек	- Что такое вредные привычки? Какие вы знаете (слайд 3)? - Попробуем выяснить, как они влияют на организм человека. - А какая вредная привычка спрятана в картинках? Почему чрезмерное использование компьютера вредно для здоровья человека? - Какие правила необходимо соблюдать при работе с компьютером?	Работа воспитанников организована в парах. С помощью брошюр они анализируют, как различные зависимости влияют на здоровье человека. Далее отвечают на вопросы, поставленные воспитателем
·         Правильное питание	- Что обозначает термин «правильное питание» (слайд 4)? Какие продукты рекомендованы для поддержания здоровья человека? - Распределите данные продукты в две колонки. Первая колонка – полезные продукты, вторая колонка – вредные (слайд 4). - Чем вреден каждый продукт из второй колонки?	воспитанники  отвечают на вопросы .Затем практическое применение знания.
·         Закаливание	- Давайте вспомним, что такое закаливание? - Для чего необходимо закаливать организм? Перед вами на слайде несколько утверждений, покажите, какие из них верны (слайд 5). - А как правильно проводить закаливание организма?	воспитанники вспоминают основное определение, принципы закаливания. А также происходит обсуждение основных эффектов закаливающих процедур.
·         Режим дня	- Почему режим дня так важен для сохранения нашего здоровья? - Как правильно организовать свой рабочий день? - Попробуем составить примерный режим дня.	воспитанники коллективно составляют режим дня.
·         Занятие физкультурой	- Что еще необходимо выполнять, чтобы каждый день чувствовать себя прекрасно? - Проведем небольшую зарядку. - Как часто мы должны проводить зарядку? - А как вы думаете, а спорт полезен для нашего тела?	вместе выполняют комплекс упражнений.
·         Личная гигиена	- Я думаю, правила личной гигиены известны каждому из нас. Давайте повторим их. Перед вами фрагменты стихотворений, попробуйте в группе восстановить содержание каждого стихотворения. - Прочитайте, что у вас получилось.	воспитанники по цвету фрагментов стихотворений определяют участников своей группы, затем восстанавливают содержание стихотворения.
Подведение итогов	- Посмотрите и назовите основные принципы здорового образа жизни (слайд 6).	Перечисление принципов.
Рефлексия	- Попробуйте оценить насколько вы согласны с соблюдением данных принципов здорового образа жизни. - Вернитесь к нашим символам. Покажите ваше настроение.	Дети с помощью хлопков показывают свое отношение к данному материалу. символами показывают свое настроение.