Конспект классного часа "Улица полна неожиданностей"

                                 Министерство образования Российской Федерации

                                                  МОУ Вихоревская СОШ №2

Классный час

«Улица полна неожиданностей»

                                                                                        Составила и провела:  Газизова И.А.

2011

Тема: «Улица полна неожиданностей».

Дата проведения: 19 мая 2011г.

Класс: 8б

Цели: - познакомить учащихся с неожиданными и опасными ситуациями, которые могут произойти на улице;

- научить детей правильному поведению в опасных ситуациях;

- развивать творчество, фантазию и логику детей;

- формировать навыки безопасного поведения;

- научить детей ценить и уважать право человека на жизнь и личную неприкосновенность.

Актуальность: При наступлении лета дети большую часть времени проводят на улице. За частую, они находятся в местах большого скопления людей (парк, площадь, лесной массив, берег реки). Некоторые подростки находятся на улице до наступления темноты. Данный классный час предназначен для ознакомления детей с правилами поведения в неожиданных ситуациях связанных с незнакомыми и подозрительными людьми.

Так же в летнее время дети часто остаются одни дома, и в данной беседе представлены правила поведения в ситуациях, связанных с проникновением посторонних людей в дом. Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалификационная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии. Эти идеи необходимо включить в целевые установки этого воспитательного часа. Его содержание также должно быть ориентировано на формирование навыков безопасного поведения.

Оснащение: Цветные карандаши, фломастеры, чистые листы бумаги (А4), карточки с примерными правилами поведения в различных ситуациях.

Актуальные вопросы для обсуждения с детьми:

1.     Почему человек попадает в экстремальные ситуации?

2.     Что такое безопасное поведение?

3.     Где необходимо искать поддержку в случае экстремальной ситуации?

4.     Как мы можем сократить возможные опасности?

Основные понятия:

Экстремальная ситуация – крайняя, необычная по трудности и сложности ситуация.

Правоохранительные органы – система государственных органов, в задачи которых входит защита прав и свобод, законных интересов граждан и юридических лиц.

Полиция РФ – система органов исполнительной власти в государстве, призванных защищать жизнь и свободы граждан от преступных и иных противоправных посягательств, наделенная правом принуждения. В ее состав входят криминальная полиция и полиция общественной безопасности. Криминальная полиция занимается предупреждением, пресечением, раскрытием преступлений, розыском лиц, скрывающихся от суда и следствия и т.п. в задачи полиции общественной безопасности входит обеспечение личной и общественной безопасности, предупреждение и пресечение преступлений и правонарушений.

Безопасность – положение, при котором человеку не угрожает какой-либо вред, несчастье.

Ход классного часа:

1.Вступительноеслово:

Улица может таить в себе опасности. Чтобы обсудить какие именно, я вам предлагаю нарисовать карту-схему своей улицы. Для этого вам нужно объединиться в группы, взять листы и карандаши, и отметить на своих картах все места, которые, по вашему мнению, могут таить в себе скрытую угрозу вашей жизни и здоровью.

Дети рисуют свои варианты карт-схем города.

2. Обсуждение темы: Какие экстремальные ситуации могут ожидать человека на улице?

Идет обсуждение рисунков детей. Они выделяют места, которые представляют опасность: темные и безлюдные части улицы; заброшенные дома, стройки; лесные полосы; проходящие мимо дороги; открытые подвалы; подъезды домов и т.д.

От этого легко перейти к описанию возможных экстремальных ситуаций и закрепить само понятие. Дети приводят примеры из реальной жизни.

3. Обсуждение проблемы: Почему люди попадают в экстремальные ситуации?

Основные выводы, к которым приходят дети:

- люди попадают в такие ситуации, так как недооценивают возможную опасность, идут на неоправданный риск;

- часто они не думают о последствиях своего поведения;

- они не знают, как избежать опасности;

- в подобных ситуациях многие ведут себя пассивно;

- к опасным ситуациям приводит равнодушие окружающих.

4. На основе выводов выделяются основные направления, по которым отрабатываются способы поведения в экстремальных ситуациях. Можно выделить несколько направлений:

- как уберечь себя от нападения на улице;

- как себя вести при нападении;

- как уберечь свое жилище от грабителей;

- как не стать жертвой маньяка;

- как отказываться от наркотиков и алкоголя.

Организация деятельности возможна в двух направлениях.

Вариант первый.

Детям предлагается самостоятельно составить памятку по одной из ситуаций. Направление выбирается с помощью жеребьёвки. Ребята работают в группах. Составляют мини рекламу своей памятке. Это может быть рассказ, сценка, агитационный лист с защитным словом.

Второй вариант.

Детям предлагаются готовые памятки, и они обсуждают их в группах, затем обмениваются информацией. Это может происходить в виде круглого стола, дискуссии или защиты мини проектов.

Примеры памяток:

Как уберечь себя от нападения на улице.

1.       Старайся не ходить по безлюдным, мало освещенным и незнакомым улицам, особенно в вечернее время. Опасность может исходить также от заброшенных зданий, пустующих строек, лесных полос, парков – здесь могут находиться преступники.

2.       Если тебе кажутся подозрительными человек или группа людей, а прохожих поблизости нет, лучше избегать встречи с ними и повернуть назад.

3.       Не бери с собой на улицу дорогие вещи, деньги – они могут стать приманкой для преступника.

4.       Не провоцируй нападение каким-либо противоправным действиями со своей стороны.

Как себя вести при нападении.

1.       Если тебя кто-то преследует, старайся быстро бежать в сторону, где могут быть люди.

2.       Если это невозможно сделать, громко кричи и зови на помощь.

3.       Если преступники требуют отдать какую-либо вещь, не сопротивляйтесь: лучше лишиться ее, чем жизни и здоровья.

4.       Запомни приметы преступника, чтобы потом можно было описать его портрет в полиции.

Как уберечь свое жилище от грабителей.

1.       Никогда не открывай двери незнакомым людям. Спроси через закрытую дверь, кто и с какой целью пришел. Грабитель может прийти в дом под видом работника жилищно-коммунальных служб, телефониста, почтальона и т.д. Если родителей нет дома, скажи, что они вот-вот придут. Ни в коем случае не открывай дверь, если в дверной глазок ничего не видно.

2.       Всегда закрывай входную дверь на прочный внутренний замок. Уходя из квартиры, также закрывай дверь на все замки.

3.       Не оставляй ключи от квартиры под половиком, в почтовом ящике, на лестничной клетке.

4.       Если кто-то пытается проникнуть в квартиру, когда ты дома один, громко кричи и зови соседей, срочно звони в полицию, родителям, в школу. Открой окно и зови на помощь прохожих.

5.       Не рассказывай малознакомым людям и даже приятелям о том, что имеет твоя семья, - эта информация может попасть к преступнику.

6.       Думай о безопасности своих соседей, если видишь что-то подозрительное, сразу сообщай об этом взрослым.

Как не стать жертвой маньяка.

1.       Никогда ни под каким предлогом не садись в чужую машину. Если приходиться идти вдоль дороги, двигайся навстречу движению.

2.       Никогда и никуда не ходи с незнакомыми людьми, чтобы тебе ни обещали за это.

3.       Никто из незнакомцев не должен обнимать и целовать тебя.

4.       Не садись в лифт с незнакомыми людьми.

5.       Если на тебя кто-то напал, можно кричать, вырываться, кусаться, обманывать.

6.       Старайся убежать любым способом.

7.       Твои родители должны всегда знать, где ты находишься.

8.       Вместе с жильцами твоего дома необходимо заботиться о том, чтобы в подъезде, на лестничной площадке, во дворе всегда было светло и не было опасных мест.

Как отказаться то спиртного и наркотиков.

1.       Наркотики или спиртное предлагают к употреблению люди, имеющие корыстные цели. Даже если это знакомые или приятели, они желают тебе зла.

2.       Отказываться от спиртного и наркотиков нужно в любом случае – приняв их, ты можешь умереть или нанестинепоправимый вред своему здоровью.

3.       Можно просто повернуться и уйти.

4.       Можно выбрать любой из вариантов, в зависимости от обстоятельств: «Мне нельзя это употреблять, потому что я болен», «Я категорически против наркотиков», «Мне очень сильно попадет от родителей», «Это слишком большая доза для меня» и т.д. Необходимо обязательно что-то придумать.

5.       Лучше всего не связываться с компаниями, в которых могут употреблять наркотики и спиртное.

___________________________________________________________________________________________