Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект классного часа « Я – ребенок, я – человек» подготовила Пономарева Алла Алексеевна
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект классного часа « Я – ребенок, я – человек» подготовила Пономарева Алла Алексеевна

библиотека
материалов

Классный час « Я – ребенок, я – человек»



Цели:

  • объяснить, что означает понятие «право»;

  • познакомить с Декларацией прав человека;

  • дать представление о правах ребёнка;

  • соотнести права детей со сказочными персонажами;

  • развивать чувство человеческого достоинства;

  • воспитывать терпимость, взаимопонимание и равенство.

Оборудование: экран, мультимедиа проектор, компьютер.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

1. Орг. момент

Здравствуйте, ребята!
– Садитесь.
– Давайте улыбнёмся друг другу и подумаем о чём-нибудь хорошем, ведь для того, чтобы наш классный час прошёл хорошо, нужно, чтобы у каждого из нас было хорошее настроение.

Ты улыбкой, как солнышком, брызни,
Выходя поутру из ворот.
Понимаешь, у каждого в жизни предостаточно бед и забот.
Но приятны ли хмурые лица?
Или чья-то сердитая речь?
Ты улыбкой сумей поделиться
И в ответ улыбку зажечь.

2. Введение в тему

А для того, чтобы узнать, о чём мы сегодня будем говорить, давайте попробуем разгадать кроссворд. (Слайд 1)

1. Этим словом называется отдых, перерыв между занятиями (Перемена) (Cлайд 2)
2. На нём порой бывает тяжело, и ждёшь, когда же прозвенит звонок. 
(Урок) (Cлайд 3)
3. Не куст, а с листочками, 
Не рубашка, а сшита, 
Не человек, а рассказывает. 
(Книга) (Cлайд 4)
4. Про него говорят: «…не воробей, вылетит, не поймаешь!» 
(Слово) (Cлайд 5)
5. Она начинается с улыбки, не сломается и не расклеится от дождей и вьюг. 
(Дружба) (Cлайд 6)

Правильно. Теперь давайте прочитаем, какое слово мы получили по вертикали. (Права) (Cлайд 6)
– С чем у вас ассоциируется это слово? Какие права вам знакомы? 
(Водительские права, права потребителя, права человека)

- Как вы думаете: о чем мы сегодня будем говорить на классном часе? ( о правах ; цель: –узнать, что такое «права»; выяснить – у кого они есть, есть ли права у детей; и только ли права есть ( и обязанности).

Учитель: А что такое «право», «права»?  Как вы думаете?

На доске « Словарик» ( слова учитель открывает в процессе беседы)

Право – совокупность устанавливаемых и охраняемых государством  норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе («Толковый словарь»  С. И. Ожегова)

Значит права – это некие правила, которые должны выполнять все люди, чтобы жить счастливо и хорошо. Государство должно следить за тем, как выполняются правила и нормы, соблюдаются права людей, помогать своим гражданам, наказывать тех, кто мешает жить другим, нарушает их права.
– А ещё, ребята, существуют права ребёнка. (Слайд 7)

Тема нашего классного часа звучит так : « Я- ребёнок, я- человек». (Слайд 8). Так вот о правах ребёнка мы с вами сегодня и поговорим.

3. Актуализация знаний

 (Слайд 9) Давным-давно тысячи лет назад, когда на земле появились люди, стали возникать и главные вопросы: что люди могут делать и чего не могут? На что они имеют право и на что не имеют? Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих вопросов: в беседах, с помощью разных решений, путём международных переговоров и иногда, к сожалению, в битвах и войнах. В конце концов, людям удалось решить эти главные вопросы, и на свет появился документ Всеобщая Декларация прав человека. Если в точности соблюдать всё, что в ней записано, то кошмар и неразбериха на Земле немедленно прекратятся. 
– А есть ли какие-нибудь права у детей? Правильно, есть. И они записаны в декларации прав ребёнка. (Слайд 10)

Декларация – документ, провозглашающий важные принципы и правила (рекомендации)

Учитель:  

В 1959 г. Генеральная Ассамблея ООН  (это такая международная организация, которая объединяет 190 стран на земле) провозгласила Декларацию прав ребёнка. В ней утверждается, что некоторые права человека имеют непосредственное отношение к детям, которые нуждаются в особой заботе и внимании, поскольку чрезвычайно уязвимы по причине возраста. Декларация сыграла большую роль в деле защиты детства. Ее содержание было призывом к добру, справедливости в отношении детей.

Однако декларации имеют лишь рекомендательный характер, ее нормы не обязательны для исполнения.

Другое дело - конвенция; это договор, который должен неукоснительно исполняться теми, кто его подписал 20 ноября 1989 г. Конвенция о правах ребенка была единогласно принята Генеральной Ассамблеей ООН. Через год была  принята и в нашей стране Конвенция о правах ребенка.

Эта Конвенция является наиболее полным документом, в котором права ребенка приобретают силу норм международного права. Она призвана создать благополучные условия для развития детей. Сегодня мы познакомимся с некоторыми правами ребенка, прописанными в данном документе. 

Конвенция – договор, соглашение, имеющее обязательную силу для всех государств.

4. Познакомимся с основными правами ребёнка

(Слайд 11) Ребёнок имеет право на воспитание в семейном окружении.

Давайте вспомним сказку про гадкого утёнка. (Слайд 12) Хорошо ему было среди чужих уток? А среди таких же, как он, лебедей? (рассуждения детей). Каждый из нас имеет право жить в своей семье с близкими людьми.

(Слайд 13) Дети имеют право на бесплатное образование.

– Папа Карло был беден, но он отправил Буратино учиться в школу, купив ему азбуку, потому что образование было бесплатным. (слайд 14) Мы имеем право бесплатно учиться и получать знания.

(Слайд 15) Дети имеют право на медицинский уход.

Когда мы говорим о медицине, то сразу вспоминаем … доктора Айболита.

(Слайд 16) Он лечил зверей. К нему приходили лечиться и корова, и волчица, и жучок, и червячок, и медведица. Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит. И каждый из нас тоже имеет право на медицинскую помощь, если вдруг заболел.

(Слайд 17) Дети имеют право на приемлемый уровень жизни (иметь всё необходимое для жизни).

Кого мы видим? (Слайд 18) Это Золушка. Злая мачеха постоянно ущемляла её в правах  и Золушка не имела того, что могла бы иметь. Но справедливость восторжествовала, и Золушка с помощью доброй феи обрела права на приемлемый образ жизни. Так и мы с вами имеем право иметь всё необходимое нам для жизни

(Слайд 19) Дети имеют право на достаточное питание и чистую воду.

Когда старый Крот спросил у полевой Мыши, много ли съедает Дюймовочка? «Она съедает всего половинку зёрнышка в день» – ответила мышь. (Слайд 20)  «Тогда я женюсь на ней» – решил Крот, нарушив её право на достаточное питание.

(Слайд 21) Дети имеют право на отдых.

А перед нами опять Золушка. (Слайд 22) Она, как пчёлка, трудится и днём, и ночью. Не даёт мачеха ей покоя, всё работать заставляет. То посуду перемыть, то пол натереть, то постирать, то погладить. А ей, бедной, и присесть некогда.

(Слайд 23) Дети имеют право на безопасные условия жизни, право не подвергаться жестокому обращению.

Как волк поступил с Красной Шапочкой? Он её обманул, переодевшись в бабушку, и съел. (слайд 24) А какой ещё сказочный персонаж несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозами быть съеденным? («Колобок»)
И мы должны знать, что никто не имеет права обращаться с нами жестоко, обижать и унижать.

(Слайд 25) Дети не должны использоваться в качестве дешевой рабочей силы

Помните, как Карабас -Барабас заставлял Буратино, Мальвину,  Пьеро и Артемона  работать на него в кукольном спектакле, угрожал расправой и наказанием. (Слайд 26) Так вот вас, ребята, родители отправляют в школу, надеясь на то, что никто не нарушит ваше право на безопасность и доброжелательное отношение.

(Слайд 27) Дети – инвалиды имеют право на особую заботу и обучение.

В мультфильме про Серую шейку лиса прикусила уточке крылышко, после чего Серая Шейка не смогла улететь со всей стаей в тёплые края. (слайд 28) Всю зиму о ней заботились зайцы и старый глухарь, помогая ей пережить морозную зиму.

Права ребёнка надо знать, (слайд 29)
Не только знать,
Но соблюдать,  
Тогда легко нам будет жить,
Играть, дружить и не тужить.

5. Физминутка

6. Закрепление, систематизация знаний (игра «Разрешается – запрещается)

Посмотри на этот знак:
Человек здесь поднял флаг.
Слушать мнение ребёнка
Разрешается. (Слайд 30)

Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка 
Строго 
запрещается. (Слайд 31)

С мамой дети должны жить, 
Ей цветы всегда дарить — 
Это
 разрешается. (Слайд 32)

Рисовать и петь, учиться, 
Если заболел — лечиться.
Это 
разрешается. (Слайд 33)

Этот трудится ребенок,
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа
Строго 
запрещается.

Этот слабый горбит спину,
Пред сильным преклоняется. 
Быть рабом у господина
Строго
 запрещается. (Слайд 34)

Вместе дружно в мире жить,
С разными детьми дружить —
Это 
разрешается.  (Слайд 35)

Давайте ещё раз вспомним, с какими правами мы сегодня познакомились?

Стихотворение о правах ребенка

Автор работы: Матюхина Рината, 10 лет, ученица 4 «А» класса, МБОУ «СОШ №1», г.Кашира, Московская область.

1.Едва на свете появился
И приоткрыл свои глаза,
Немного миру подивился -
Ты получил свои права:

2. Права на счастье и улыбки,
Права на новый светлый день,
Права на глупости, ошибки,
Права на озорных друзей.

3. Права на игры и желанья,

4. Права на знание и смех,

5. Права на то, чтоб быть ребенком
И отличаться ото всех.

6. Права на улице гулять,
Права с ровесником играть,

7. Права лечиться, заболев,
Права заботиться о всех.

8. Но есть один большой урок -
Во всех правах и смыслах их -
Ты должен быть самим собой
И уважать права других!

Учитель. Очень часто люди, отстаивая свои права, забывают, что такие же права есть и у других людей.

СЦЕНКА

Серёжа. В школе пробыл я полдня

                  И теперь вот у меня

                   Просто буря в животе-

                   Мысли только о еде.

Мама.    Кто с порога – и за ложку?

                Руки вымыл бы, Серёжка!

Серёжа.  Нет, ты, мама не права,

                 Я свои узнал права.

                 Меня мыться заставляешь?

                  Мою личность притесняешь!

Бабушка.  Ой, с давлением беда.

                    Ты, покушаешь когда,

                     То в аптеку, внук, сходи,

                     Мне таблеточек купи.

Серёжа.    Что ты, бабушка, детей

                      Эксплуатировать нельзя.

                       Одевайся потеплей

                       И иди скорей сама.

Мама.       Ну, тогда помой посуду,

                     Можешь это или нет?

Серёжа.     Что ты, мама, нет, не буду:

                      Ведь на детский труд запрет.

                      Право есть на отдых, кстати,

                      Поваляюсь на кровати.

Мама.     Прав у мам, как будто, нет!

                   Завтра сам готовь обед!

                   И задачу номер пять

                    Будешь, сын, ты сам решать.

Бабушка.   Да и брюки завтра к школе

                     Сам, внучок, погладишь, что ли.

Мама.       Твои права мы уважать,

                     Конечно же, должны.

Бабушка.    Но только должен ты узнать-

                        Права у всех равны.

Учитель. Ребята, 29-ая статья Конвенции гласит, что у  человека есть  не только права, но и обязанности. А вот Серёжа об этом забыл.

- Обязанности - это объективно необходимое, должное поведение человека.

«Нет прав без обязанностей, как нет обязанностей без прав». Есть обязанности и у вас, школьников.

Какие  обязанности есть у каждого школьника? (ответы детей)

Дети, как правило, называют те обязанности, которые они выполняют по дому. Следует подвести их к выводу о том, что понятие «обязанности» более емкое. Можно использовать следующие примеры.

У вас есть право на получение достойного образования. А какие обязанности вы при этом должны выполнять? Старательно учиться, внимательно слушать учителя, содержать в порядке свои школьные принадлежности, выполнять домашние задания.

Вы имеете право на заботу и охрану со стороны государства. А есть ли у вас обязанности перед государством?

Государство предоставляет вам возможности свободно развиваться: духовно, умственно и физически, а ваша обязанность - стараться вырасти таким человеком, который в будущем сделает свое государство еще лучше.


Учитель. Давайте проверим, как вы поняли, что такое права и обязанности.

РАБОТА В ГРУППАХ. Командам предлагаются карточки с заданиями.

Задание для 1-ой команды.  Запишите  6 прав, которыми должен обладать ребёнок.

Задание для 2-ой команды. Запишите, какие обязанности есть у школьников.

Задания для 3 команды.  Вычеркните предложения, которые не подходят для нашего дружного класса:

- Каждый в классе должен чувствовать себя в безопасности, поэтому никто не должен драться или обижать кого-то.

- В классе мальчики должны дружить только с мальчиками, а девочки – с девочками.

- Все в классе равны независимо от национальности, пола, убеждений.

- В классе должен быть вожак, которому должны все подчиняться и который будет руководить жизнью в коллективе.

- Каждый имеет право на имя, обращаться друг к  другу следует только по имени.

- В классе у каждого должно быть прозвище, ведь так веселее жить.

- Все должны уважать право собственности и без разрешения не брать чужие вещи, не отбирать их и не ломать.

- В нашем классе можно брать без спроса любую вещь, которая понравится.

- Никто не должен бояться высказывать своё мнение по любому вопросу.

- Нужно всегда говорить только то, что говорит учитель. Нельзя высказывать другое мнение.

-Каждый должен отвечать за свои слова и поступки.

- Нужно хорошо вести себя только на уроках, а после школы можно шалить, баловаться.

- Нужно содержать в чистоте кабинет, следить за порядком в школе.

-  Нужно следить за порядком только на своём рабочем месте.

После выполнения работы в группах ребята зачитывают то, что у них получилось.

Учитель. Давайте карточки с вашими заданиями мы сохраним, и пусть они напоминают нам не только о наших правах, но об обязанностях.



Кроме прав у человека есть и обязанности перед обществом. Обязанности граждан России сформулированы в статьях Конституции.

Конституция – основной закон государства. Соблюдать права и обязанности – долг каждого гражданина России.

7. Рефлексия
Учитель:  

Вот и подошел к концу наш классный час. Мы хорошо поработали, узнали много нового и полезного для каждого из вас. Хотелось бы проверить ваши знания. Мы узнали новые слова, новые сведения. Я зачитаю вам объяснение слова, задам вопросы, а вы постарайтесь их вспомнить:

-Круг действий возложенных на кого-нибудь и обязательных  для выполнения (обязанность).

-Договор, который должен неукоснительно исполняться теми, кто его подписал (Конвенция).

-Совокупность установленных и охраняемых государством  норм и правил об  отношениях людей в обществе (права).

- Основной Закон государства, в котором записаны права и обязанности граждан ( Конституция).

-Документ, в котором записаны права и обязанности учеников нашей школы (Устав школы).

-До какого возраста человек считается ребенком (до 18 лет)? 

VI. Итог урока

Запишите на листочке слова, которые вы запомнили на этом уроке.
– Для чего мы должны изучать и знать свои права и обязанности ?

Вывод:

Права ребёнка надо знать,
Не только знать,
Но соблюдать,
Тогда легко нам будет жить,
Играть, дружить и не тужить.


-Я имею право быть чёрным и белым.

-Я имею право быть ловким и смелым.

-Ты имеешь право иметь своё имя.

-Ты имеешь право быть просто любимым.

-Мы имеем право на всём белом свете.

-Мы имеем право! Мы – дети!

Детям вручается памятка « Права детей» (приложение 1)



ПЕСНЯ «ТЫ ДА Я»( сл. М. Пляцковского, муз. В.Иванова). Дети встают в круг и, обнявшись, исполняют песню. Вовремя исполнения песни на экране демонстрируется видеофильм о жизни нашего класса.





























hello_html_m4f880c03.jpg


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров126
Номер материала ДБ-295881
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх