Конспект классного часа ЗДОРОВОМУ _ВСЕЗДОРОВО

                    Классный час в 3 классе

                  Здоровому – всё здорово!

                                                           Учитель: Зинатуллина Диляра Абраровна

                                                           Руководитель п/п: зам.директора по УР

                                                           Сиразиева Дания Абдрахмановна

                                                                     Дата проверки: 18.09.2015 г.

                                                                     Оценка:  5 (отлично)

                                                    Казань 2015

Цели  классного часа:

1. Формировать у школьников потребность в здоровом образе жизни.

2. Развивать правильное представление о здоровом образе жизни.

3. Воспитывать  ответственность за своё здоровье.

4. Воспитывать негативное отношение к вредным привычкам.

Подготовка к классному часу, оборудование:

1. Компьютер, мультимедиа проектор.

2. Подбирается аудиозапись музыки песни «Улыбка» (Слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского)

3. Фрагмент мультфильма «Ну, погоди!»

4. Пазл «Здоровье»

5. Костюм доктора, медсестры.

6. Аппликация «Цветочная поляна»

7. Карточки с пословицами.

8. Карточки «Режим дня»

9. «Кирпичики» для дома Здоровья.

10. Названия команд.

Предполагаемый результат:

Дети усвоят правильное представление о ЗОЖ, поймут важность здоровья для жизни человека и свою личную ответственность за него, приобретут негативное отношение к вредным привычкам и потребность в ЗОЖ.

Ход классного часа:

1. Организациооный момент, введение в тему.

Звучит музыка песни «Улыбка»

Учитель: - Здравствуйте, уважаемые гости! Мы приветствуем всех, кто пришел сегодня к нам в гости.

Ученик:   Приветствуем всех, кто время нашел

                  И на классный час здоровья пришел!

              Всегда мы здоровы, с зарядкой дружны,

              Нам спорт с физкультурой как воздух нужны.

              Здоровье свое сбережем с малых лет

              Оно нас избавит от болей и бед!

Учитель: - Давайте поприветствуем друг друга и гостей улыбкой. Ведь улыбка – это залог хорошего настроения. Так мы дарим друг другу здоровье и радость.

- Прочитайте название нашего классного часа (слайд 1)

- Как вы понимаете это выражение? (Здоровому человеку весело, у него хорошая жизнь, у него все здорово! Если человек здоров, ему все нипочем. Когда мы здоровы, мы смеемся, радуемся жизни. У здорового человека все получается)

- Сегодня мы постараемся вспомнить правила, которые нам помогут сохранить свое здоровье. Будем строить Дом здоровья. Работа в командах. Каждая команда выбирает себе название. Нужно помнить, что работать надо дружно и тогда все у вас получится.

 - Итак, команды «Здоровячки», «Неболейки», «ЗОЖики». За каждый правильный ответ вы будете получать «кирпичик» для нашего будущего дома.

Быть здоровыми хотят взрослыеи  дети

За свое здоровье же мы всегда в ответе!

 - Но если случилась беда, врач, медсестра помогут всегда.

2. Сценка.

(Звучит музыка, входит расстроенная ученица)

Учитель: - Что случилось? Почему ты такая грустная?

Ученица: - Сегодня я грустная-прегрустная, на улице солнышко светит, а мне невесело. И всё потому что позвала я подружку гулять, а она заболела.

Учитель: - Ты не расстраивайся, а расскажи, что с ней случилось.

 Ученица: - Она набегалась по лужам, промочила ноги, и теперь у неё    насморк.

(Выходит вторая ученица)

 - У подружки хрипы, всхлипы! Её уложили в кровать, и в рот заглянули, и дали пилюли, и не разрешили вставать!

(Появляется медсестра) – Я медицинская сестрица, уважаемый больной.

                                                 Успокойтесь, вы со мной!

                                                 Я с врачом детей лечу в белом кабинете,

                                                  чтобы смело шли к врачу маленькие дети!

(Обращается к девочкам) – А вы что такие грустные? Не заболели ли вы?

                                                    Давайте, я вас посмотрю и к врачу отведу.

Девочки: - Нет, нет, мы здоровы! Подруга у нас заболела, и мы не знаем, что нам делать.

Медсестра: - Ой, девочки, не волнуйтесь. Она скоро поправится, только вы смотрите, не заболейте.

Я хочу раскрыть вам большой секрет. Вы знаете, что нос дружит с пятками? Вот если ноги промочить, то начнется насморк и ангина. Чтобы этого не было, что надо делать? (обращается к классу).  Ответы детей.

Правильный ответ: закаляться! (дается «кирпичик» ответившей команде)

Учитель: - Ребята, а вы знаете, что такое закаливание и как нужно закаляться? (ответы детей, за првильный ответ даются «кирпичики»)

   Включается фрагмент песни «Закляйся – если хочешь быть здоров» (Слова В. Лебедева-Кумача, музыка В. Соловьева-Седого)

«Закаляйся,

если хочешь быть здоров,

Постарайся,

позабыть про докторов.

Водой холодной обливайся,

 если хочешь быть здоров!»

Учитель: - Какие слва из песни стали пословицей? (Если хочешьбыть здоров-закаляйся…)

- А что же надо делать? (ответы детей)

1. Утром, после того, как помоете руки, лицо, шею, уши теплой водой с мылом, ополаскивайте их водой комнатной температуры, т.е. более прохладной.

2. Мойте ноги каждый день прохладной водой, постепенно делая ее все холоднее (слайд 2)

- Это не всё, что нужно для здоровья, чтобы быть сильными, здоровыми, добрыми и весёлыми.

Мало закаляться, надо ещё соблюдать режим дня.

 - А что такое -  режим дня? (ответы детей, выдаются «кирпичики»)

Всем известно, что режим в жизни всем  необходим!

Режим дня помогает хорошо учиться и укреплять здоровье. У каждого ученика должен быть составлен вместе с родителями свой личный режим дня. И чтобы получить результат, соблюдать его надо неукоснительно.

3. Командная игра «Мой режим дня».

(командам нужно правильно разложить по порядку режимные моменты)

- Перед вами примерный режим дня школьника. Расставьте правильно нумерацию.

Давайте проверим (слайд 3) За правильную работу, команды получают «кирпичики».

Медсестра: - Чтобы быть всегда здоровым, что надо делать по утрам?

1 ученица: - Это каждый должен знать. Надо всем подольше…спать!

Медсестра: - Нет! Чтоб расти нам сильными, ловкими, умелыми, чтоб расти здоровыми, мы зарядку делаем!

Учитель: - На зарядку становись!

Физкультминутка ( под музыку)

4. Сценка.

 Появляется доктор с заболевшей девочкой. Подружки радостно их встречают.

2 ученица: - Как я рада, что ты выздоровела! А кто с тобой пришел?

Заболевшая девочка: - Это врач, который меня вылечил. И теперь я здорова.

Знает врач про нас немало: как зовут, кто наша мама,

Знает рост и знает вес, кто как спит, и кто как ест.

С нас не сводит строгих глаз, потому что лечит нас.

1 ученица: - Доктор, доктор, как мне быть: уши мыть или не мыть?

                        Если мыть,  то как мне быть: часто мыть или  пореже?

Доктор: - Нужно мыться непременно утром, вечером и днём –

                  Перед каждою едою, после сна и перед сном!

                  Дорогие мои дети! Очень, очень вас прошу,

                  Мойтесь чище, мойтесь чаще, я грязнуль не выношу!

1 ученица: - Я всё поняла, спасибо, доктор! А можно я расскажу стихотворение по этому поводу?

В глубоком черном подземелье микробы страшные живут,

И терпеливо днём и ночью они детей немытых ждут.

С немытых рук пролезет в рот противный маленький микроб!

Пролезет тихо, как шпион и натворит такого он!

Он незаметно расплодится, когда забудете умыться

И эти тысячи микробов вас могут довести до гроба.

Но только не надо бояться, надо сопротивляться.

Ведь эта страшная сила боится простого мыла!

- Да, действительно, главное – это чистая кожа. Грязь на руках и лице – это миллионы опасных и болезнетворных микробов, которые приводят к болезням. Нужно тщательно ухаживать за своими ногтями. Под ними до 380 миллионов микробов.

- Кто знает, как называется наука  о чистоте? (ответы детей) (слайд 4)

Гигиена – это наука, которая занимается охраной здоровья, предупреждением болезней.

Заботиться о себе и своём здоровье нужно смолоду. Ведь не зря говорят: «Береги платье снову, а здоровье смолоду»

5. Задание командам (на время)

- Прочтите наш девиз.

12  6  10  11  8  11  1 – 5  17  8  3  5  4  8  9  8  2  13  14!

Ключ к разгадке:

А	В	Г	Д	З	И	Л	О	Р	С	Т	Ч	Ь	Я
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14

Ответ:  Чистота – залог здоровья (слайд 5) (кто быстрее и правильно разгадал загадку, получают «кирпичики»)

6. Игра «Угадайка»

(ответы на слайдах)

а/ Просыпаюсь утром рано вместе с солнышком румяным, заправляю сам кроватку, быстро делаю ….(зарядку)

б/ В кране нам журчит водица: мойте чище ваши …(лица)

в/ Объявили бой бациллам: моем руки чисто с …(мылом)

г/  Превратятся скоро в когти непостриженные ….(ногти)

д/  Дождик льётся с потолка мне на спину и бока. До чего ж приятно это!      Дождик тёплый, подогретый. На полу не видно луж. Все ребята любят…(душ)

е/ С детства людям всем твердят, что табак – смертельный…( яд)

Учитель: - А теперь мы закрываем глаза и оказываемся на…

 (аппликация «Цветочная поляна»)

 - На нашей цветочной поляне растут 2 цветка, у которых лепестки непростые, а загадочные.

Нужно сорвать лепесток с 1-го цветка, прочитать начало пословицы  и закончить её. (На лепестках 1 цветка текст пословицы, а вторая часть пословицы на лепестках 2-го цветка)

Дети из каждой команды выходят к цветочной поляне (задание на время: кто быстрее и правильно ответит)

В здоровом теле…(здоровый дух)

Голову держи в холоде, а ноги …( в тепле)

Делу время….(потехе час)

Кто любит спорт…. (здоров и бодр)

Всякое дело поправимо ……( если человек здоров)

(на слайдах 6-10 – отгадки).

7. Задание: «Собери картинку» (собираем пазл) (командысобирают на время:кто быстрее, тому «кирпичик»)

Учитель: - Чем занимаются дети? (спортом) Почему это полезно?

Занятие спортом – полезное дело. Ведь каждая минута занятий спортом продлевает жизнь человека на один час. – А какие вредные привычки сокращают жизнь?

8. Вредные привычки.

(Просмотр фрагмента из мультфильма «Ну, погоди!»)

 - Почему Волк взял в рот несколько сигарет? Что случилось с Волком?

- Какой вывод можно сделать? Почему Заяц стал кашлять, хотя сам не курил? (табачный дым вреден не только для того, кто курит, но и для тех, кто находится рядом)

Некоторые дети хотят казаться взрослыми и пробуют курить, пить пиво, вино. Табакокурение  приводит к нарушению работы легких, с помощью которых мы дышим. Кто начинает в раннем возрасте курить, тот к  40-50- годам могут заболеть раком лёгких и умереть. Глоток шампанского у ребёнка может вызвать рвоту, головную боь, отравление. Встречаются и те, кто пробует наркотики. Наркотики вызывают нарушение памяти, мышления, меняется поведение и настроение, на коже появляются синяки, порезы, микротравмы. Организм человека разрушается. Никто не доживает до старости. Всё это опасные для жизни и здоровья вещества, которые взрослые и дети категорически не должны употреблять. Привыкнуть к плохому легко. Гораздо труднее избавиться от опасных привычек. (слайды 11-13)

9. Вредная и полезная еда.

Учитель: - Чтобы быть здоровым, нужна здоровая пища. Мы должны ориентироваться в мире продуктов. – Что разрушает наше здоровье? (ответы детей) (слайд 14)

- Что надо есть, чтобы быть здоровыми? (ответы детей) (слайд 15)

10. Рефлексия.

Постройка дома Здоровья из деталей («кирпичиков»), которые набрали дети.

Учитель: - Молодцы! Почти у всех одинаковое количество деталей, потому что вы все хорошо знаете правила здорового образа жизни.

Медсестра: -Трудный и долгий день впереди -  каждую мышцу с утра заряди!

Доктор: - Вовремя пей, вовремя ешь –будешь до старости крепок и свеж!

Дети хором: - Люди с самого рожденья жить не могут без движенья.

                          Движенье – это здоровье, движенье – это жизнь!

Учитель: - Закончился наш классный час

                    и всем, кто в гости к нам пришёл   сюда,

                    от всей души мы искренне желаем: здоровья, вам, друзья!

- Я благодарю вас за работу, за творчество, которое вы проявили и надеюсь, что крепкое здоровье всегда будет с вами на протяжении всей долгой жизни.

Литература:

1. Персидская И.В. Классные часы в 1-4 классах. Волгоград. Учитель. 2007

2. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. Начальная школа. 1-4 классы. Москва. «Вако». 2003

3. Классные «классные» дела в начальной школе: Методические разработки воспитательных дел в классе. Под ред. С.О. Домбек. Вып.2, Москва. ТЦ. Сфера 2007