Классный
час в 9 классе
Тема: "Антитеррор"
Цель
урока:
- объяснить сущности терроризма, его типы и цели;
- совершенствование у школьников знаний о терроризме;
- основ безопасности в ЧС;
- формирование общественного сознания и гражданской
позиции подрастающего поколения.
Задачи:
- Изучить правила поведения при теракте;
- Развивать навыки поисковой, исследовательской работы;
- Формирование умения работать в группах.
Оборудование:
- ноутбук,
- телевизор,
- мультимедийный проектор,
- плакаты по терроризму,
- заготовки для памяток.
(Вначале учащиеся видеоролик и ставят тему урока).
Ход беседы
Учитель.
Тероризм - это тяжкое преступление, когда организованная
группа людей стремиться достичь своей цели при помощи насилия. Террористы – это
люди, которые захватывают в заложники, организуют взрывы в многолюдных местах,
используют оружие. Часто жертвами терроризма становятся невинные люди, среди
которых есть и дети. За последнее десятилетие крупными террористическими актами
в нашей стране стали взрывы жилых домов в Москве и Волгодонске, взрыв во время
парада в Каспийске, 9 мая, захват театра на Дубровке, во время представления
“Норд-Ост”. Сентябрь 2004 года. В течение двух суток в спортзале школы №1
города Беслана (Республика Северная Осетия) удерживались преподаватели,
ученики, и их родители – всего более 1200 человек. В результате взрыва погиб
331 человек, в том числе 172 ребенка. 559 человек получили ранения. Это
страшные страницы истории…
Современную международную обстановку трудно назвать
стабильной. И одной из причин этого является размах терроризма, приобретающий
сегодня поистине всемирный характер. Существенные изменения и в формах
терроризма и в практике борьбы с ним произошли и в нашей стране. Россия
столкнулась с вопиющими фактами его проявления, как на собственной территории,
так и в ближнем зарубежье. События последних лет со всей определенностью
доказали, что Россия, как и все мировое сообщество, не в силах противостоять
размаху терроризма. Именно этими обстоятельствами и была вызвана необходимость
разработки Федерального закона “О борьбе с терроризмом”, принятого в июле 1998
года.
Сегодня мы собрались для обсуждения проблемы, которая
заявлена следующим образом: “Терроризм-угроза обществу”.
- Итак, что такое терроризм? Откуда происходит данное слово?
Что в себе несет? И как себя вести в подобной ситуации? Это вопросы беседы, на
которые мы постараемся дать ответы.
Выступает группа учащихся 9 класса по теме
история терроризма
(показ презентации)
Террор - запугивание, подавление противников, физическое
насилие, вплоть до физического уничтожения людей совершением актов насилия
(убийства, поджоги, взрывы, захват заложников).
Понятие “терроризм”, “террорист”, появилось во Франции в
конце 18 века. Так называли себя якобинцы, причем всегда с положительным
оттенком. Однако во время Великой французской революции слово “Терроризм”
превратилось в синоним преступника. До самых недавних пор понятие “терроризм”
уже означало спектр различных оттенков насилия.
В 1881 году народовольцами с помощью самодельной бомбы был
убит царь Александр II. В 1911 году был убит агентом охранки председатель
Совета министров
П.А. Столыпин. В период 1902-1907 гг. террористами в России
были осуществлены около 5,5 тысяч террористических актов. Жертвами их стали
министры, депутаты Государственной Думы, жандармы, полицейские и прокурорские
работники.
В СССР терроризм до обострения национальных конфликтов был
явлением очень редким. Единственный нашумевший случай – это взрыв в вагоне
московского метро в январе 1977 года, который унес более десяти жизней. В то
время обстановка в стране была иной, и потенциальные террористы знали, что они
своих целей подобными действиями не добьются.
Наша страна всерьез столкнулась с терроризмом во время
“перестройки”. Уже в 1990 году на её территории было совершено около 200
взрывов, при которых погибло более 50 человек. В 1991 году в тогда ещё СССР в
результате кровавых столкновений погибло более 1500 человек, было ранено более
10 тысяч граждан, а 600 тысяч стали беженцами. За период 1990-1993 годы в
России было незаконно ввезено примерно полтора миллиона огнестрельного оружия.
Вопрос: для чего?
Начиная с 1992 года, в России широкое распространение
получило такое явление, как заказные убийства неугодных лиц. Жертвами их стали
и становятся журналисты, депутаты Государственной Думы, предприниматели,
банкиры, мэры городов, коммерсанты…
Происходящее поражает сознание, но вот парадокс: в начале
третьего тысячелетия население России стало привыкать к сообщениям об очередных
заказных убийствах, перестрелках на улицах городов.
Учитель. В чем же сущность терроризма?
На этот вопрос нам ответят ребята подготовившие
доклад о сущности терроризма.
(показ презентации)
Выступление группы учащихся
Словари определяют понятие “терроризм” как насильственные
действия преступных лиц с целью подрыва существующей власти, осложнение
международных отношений, политических и экономических вымогательств у
государств. Это систематическое применение или угроза применения насилия против
мирных жителей как шантаж существующих органов власти для достижения
определенных политических, социальных или экономических целей.
Типы современного терроризма:
- Националистический
- Религиозный
- Политический
Учитель. Какова современная статистика терроризма?
Слово передаем учащимся с докладом о статистики
терроризма
Выступление группы учащихся.
(показ презентации)
Террористический акт не знает заранее своих конкретных жертв,
ибо направлен, прежде всего, против государства. Его задача – подчинить
государство, его органы, всю общественность, заставить их выполнять требования
террористов и стоящих за ними лиц и организаций.
1999 год Москве взорваны два жилых дома. Погибли 200 человек.
- Пятигорск, Каспийск, Владикавказ, Буйнакс, Буденовск,
Кизляр, Беслан, где пострадали многие и многие ни в чем не повинные
граждане России.
- Октябрь 2002 – захват заложников в Москве – Театральный
центр на Дубровке.
- 6 февраля 2004 год - взрыв в вагоне московского метро,
унесло жизни около 50 человек.
- Всплеск терроризма произошел в 2003 году. Среди наиболее
масштабных и кровавых можно выделить:
- 12 мая - взрыв у жилых домов в Надтеречном районе Чечни.
Погибли 59 человек, 320 получили ранения;
- 5 июля взрыв в Москве (Тушинский рынок) погибло - 17
человек, 74 получили ранения;
- 5 декабря взрыв в электричке в Есентуках – погибли 32
человека, ранено - 150.
- 9 декабря – Москва взрыв на Манежной площади (погибли 7
человек, ранено-13.)
- 2004 год весь мир заставил содрогнуться новая серия
терактов: одновременные взрывы двух пассажирских самолетов 24 августа с
гибелью 90 человек.
Разгул терроризма – сегодня не только российская, но уже и
острейшая международная проблема. Об этом свидетельствуют многие факты, но
особенно красноречивы взрыв в Нью-Йорке Всемирного торгового центра 11 сентября
2001 года, унесшего жизни 3,5 тысяч человек, объединенные в одну цепь взрывы 11
марта 2004 года в пригородных поездах в центре Мадрида (Испания), бесконечные
теракты в Израиле, на Филлипинах, в других странах.
Учитель. Как же не стать жертвой теракта? Об этом, об основных
правилах поведения в условиях угрозы террористических актов.
БЕСЕДА:
Ребята, как же не стать жертвой теракта? (Ответы: следует
избегать посещение регионов, городов, мест и мероприятий, где возможно
проведение терактов, Такой регион, например, Северный Кавказ. Места массового
скопления людей - это многолюдные мероприятия. Здесь следует проявлять
осмотрительность и гражданскую бдительность.)
Что такое гражданская бдительность? (Ответы: например
оставленный кем-то подозрительный предмет (пакет, коробка, чемодан и т. д.))
Какие действия необходимо применить при обнаружении
подозрительных предметов? (Ответы: не трогать, не вскрывать, зафиксировать
время, поставить в известность администрацию, дождаться прибытия милиции.)
Если вы услышали выстрелы, находясь дома, ваши первые
действия? (ответы: не входить в комнату, со стороны которой слышатся выстрелы,
не стоять у окна, сообщить по телефону).
Если вам поступила угроза по телефону вам необходимо (ответы:
запомнить разговор, оценить возраст говорящего, темп речи, голос, зафиксировать
время, обратиться после звонка в правоохранительные органы).
Если рядом прогремел взрыв, ваши действия? (Ответы: упасть на
пол, убедиться в том, что не получил серьезных ран, осмотреться, постараться, по
возможности оказать первую мед помощь, выполнять все распоряжения спасателей).
Если вы оказались в числе заложников? (Ответы: помнить
главное-цель остаться в живых, не допускать истерик, не пытаться оказать
сопротивление. Ничего не предпринимать без разрешения, помнить - спецслужбы
начали действовать).
РЕФЛЕКСИЯ.
По итогам беседы, учащимся раздаются задания задание.(приложение)
Учитель. Какой вывод можно сделать из состоявшейся беседы?
(Ответы учащихся)
Таким образом, можно сделать вывод, что терроризм в России
обусловлен общественными противоречиями. Они оказывают негативное влияние на
все стороны общественной жизни страны. Важнейшей предпосылкой эффективной
борьбы с терроризмом наряду с мерами правоохранительных органов спецслужб,
является умение граждан противостоять терактам, правильно себя вести в условиях
этой опасности.
В конце
классного часа видеоролик с минутой молчания.
Классный
час в 9 классе
Тема:
"Антитеррор"
Классный
руководитель: Белая Л.П.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.