Цель: привлечение
внимания детей к проблемам использования энергии, экономии энергии и
энергоресурсов.
Задачи:
- способствовать
воспитанию экологического сознания у детей;
- способствовать
воспитанию навыков экологически устойчивого и
безопасного стиля жизни;
- создание
мотивации для сбережения ресурсов и энергии:
- вовлекать
школьников в полезную деятельность по энерго- и
ресурсосбережению;
- стимулировать
интерес к научным исследованиям и практическому применению
знаний, полученных в школе.
1. Плакаты: «Выключить также
легко, как и включить»
« Выключи свет, когда он не нужен»
«Берегите электричество в любых количествах»
«И только тот достоин уважения, кто занимается энергосбережением»
«Энергосбережение- дело для всех- польза для каждого»
Ход классного часа
-Ребята, сегодня мы поговорим об очень важной теме. О
чем пойдет речь мы узнаем разгадав загадки .
Пройдусь слегка горячим я
И гладкой станет простыня.
Могу поправить недоделки
И навести на брюках стрелки ( Утюг)
Полюбуйся ,посмотри-
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед
Там сама зима живет (холодильник).
Есть у нас в квартире робот.
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер: «Ту-у-у…»
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает. (Пылесос)
-. Ребята ,какие еще электроприборы вы знаете?
Учитель: Благодаря чему они
совершают свою работу, вы узнаете из загадки:
К дальним селам, городам
Кто идет по проводам?
Светлое величество!
Это... (электричество)
Электричество приносит нам большую пользу. Оно
вырабатывает энергию. Как вы себе представляете, что такое энергия? (Ответы
детей)
Энергия – это сила, приводящая предметы в
движение. То есть энергия необходима для того, чтобы начать какое-либо
движение, ускорить перемещение, что–то поднять, нагреть, осветить.
Само слово “ЭНЕРГИЯ” - какое-то на первый взгляд
нематериальное. Не увидеть, не потрогать! Однако ничто вокруг нас не
совершается без участия этой самой энергии.
Человек изобрел много способов, чтобы заставить
механические устройства делать полезную работу с помощью энергии:
- в домах воду на верхние этажи
поднимают насосы водонапорных станций, которые потребляют энергию;
- согревают дома -
теплоэлектроцентрали, для работы которых тоже требуется энергия;
- не говоря уже об освещении
квартир;
- о работе разнообразнейших
электроприборов: пылесосов, холодильников, телевизоров и др.;
- даже перевозят горожан на работу
и с работы - машины, двигатели которых также нуждаются в этом ресурсе.
Давайте представим, что городская квартира
осталась без энергии, которую она получает в виде газа, электричества и горячей
воды. Что мы будем делать? (Ответы детей)
Будем “SOS” кричать!
Нам так хочется жить с комфортом! Но за комфорт
приходится расплачиваться гибелью лесов и затоплением городов! Это очень
серьезная проблема. Но практически из любой проблемы можно найти выход.
Сегодня мы с вами попробуем найти самые простые
решения, которые помогут сберечь энергию. Что же такое энергосбережение? Как вы
это понимаете? (Ответы детей)
Энергосбережение - это не только сэкономленные
деньги семейного бюджета, это и забота о тех, кому предстоит жить после нас на
планете Земля, это забота о НАШИХ ДЕТЯХ.
И одно из таких решений - это научиться
использовать энергию, находящуюся в нашем распоряжении, настолько эффективно и
безопасно по отношению к окружающей среде, насколько это возможно.
Как же стать хозяином в доме? Научиться
бережливому использованию энергии? Энергосбережение в квартирах
достигается меньшими нормами расхода воды и электричества.
Учитель:
Вот этот предмет
К потолку повесили,
Стало в доме весело.
Она снаружи вроде груша,
Висит без дела днем,
А ночью освещает дом. (Лампочка)
Ребята, как вы думаете, почему днем лампочка
висит без дела? (Ответы детей)
Дети :
Лампа сутки погорит –
Сто кило угля спалит!
Если светит зря она,
Где ж экономия сырья?
На доске картинка с изображением ярко светящейся
лампочки.
Учитель: Что мы можем сделать, чтобы
лампа зря не светила? (Ответы детей) Учитель: Ребята, что можно сделать для экономии
энергии?
Средний расход электроэнергии на освещение
квартиры составляет примерно 1 кВт/ч. Но и этот расход можно сократить за счет
периодического протирания лампочек: хорошо протертая лампочка светит на 10 -
15% ярче грязной, запыленной. И еще – реже пользуйтесь верхним светом. 60 Вт в
настольной лампе вполне заменят Вам 200 Вт под потолком.
Учитель: мы отправимся на
кухню. Здесь очень много вещей требующих нашего внимания. Вот
Полюбуйся, посмотри-
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет. (Холодильник)
На доске картинка с изображением холодильника.
Для чего нам нужен холодильник? (Ответы детей)
Холодильник рассердился,
Взял, да сам и отключился.
“Работать трудно, - говорит, -
Если толстый лёд висит”.
Учитель: Как мы с вами можем
помочь холодильнику? (Ответы детей).
Оптимальным местом для холодильника на кухне
является самое прохладное место. При наружной температуре 20 градусов
холодильник расходует на 6% меньше
энергии. Так что, не стоит ставить холодильник вблизи батареи или других
отопительных приборов. Крайне отрицательно на работе холодильника сказывается и
большая “шуба” в морозильнике. Поэтому помогите взрослым, не поленитесь его
лишний раз оттаять. От этого он будет экономичней.
Учитель: Ну а эта вещь на кухне
просто незаменима. Кто в доме хозяин и умеет экономно пользоваться плитой?
(Ответы детей)
Учитель: Теперь
предоставим слово выступающему с докладом по теме «Приготовление пищи».
На доске картинка с изображением электрической
плиты.
Предложу один секрет -
Экономный дам рецепт:
Печь включи. Закипит -
Отключи и чуть-чуть
Повремени...
Медленно еда кипит,
Электричество хранит.
На одной кухонной утвари можно сэкономить сотни
киловатт-часов энергии. Достаточно лишь, чтобы кастрюля чуть перекрывала
конфорку электроплиты и плотно прилегала к ней. Кастрюли с выпуклым или
вогнутым дном, а также кастрюли с толстым слоем накипи расточают 50%
электричества, а заодно примерно столько же времени.
Учитель: А вот еще два жителя
кухни.
Из горячего колодца
Через нос водица льется. (Чайник)
Кто любит пить чай? Значит, чайником пользоваться
умеете. (Ответы детей) Тогда для чего на кухне используют термос? В походе
понятно: нет рядом плиты, электрического чайника и костер не всегда возможно
развести. (Ответы детей)
На доске картинка с изображением термоса.
Термос нас не удивит,
Он водичку нам хранит.
Горячую, холодную,
Ко всему пригодную.
Учитель: Посчитайте, сколько раз
за день кипятите воду?
А сколько из вскипяченной воды используете?
(Ответы детей)
Наверняка, стакана 2 – 3, а остальная вода
остывает себе в чайнике. А что, если эту воду взять и залить в термос? Тогда не
придется тратить время на кипячение каждый раз, когда захочешь выпить чаю, да
еще и сэкономишь энергию.
Учитель: Продолжим путешествие. Но
что такое, по пути мы встречаем еще две вещи необходимые в доме.
Пройдусь слегка горячим я,
И гладкой станет простыня.
Могу поправить недоделки
И навести на брюках стрелки. (Утюг)
Кто помогает дома родителем гладить белье?
Расскажите, как вы это делаете. (Ответы детей)
На доске картинка с изображением утюга.
И сказали утюги:
Мы хозяйкам не враги!
Как погладишь пиджачок,
Отключи свой утюжок,
А остатками тепла
Мы отутюжим все шелка.
Экономить электроэнергию можно даже при глажении.
Для этого надо помнить, что слишком сухое и слишком влажное белье приходится
гладить дольше, а значит, и больше расход энергии. И еще одна “мелочь”: утюг
можно выключать за несколько минут до конца работы; на это время вполне хватит
остаточного тепла.
Учитель: Эта вещь девочкам знакома
точно.
На доске картинка с изображением фена.
Фен пыхтит, шумит, гудит,
Угодить он всем желает.
А ты под солнцем голову просуши,
Пусть фен лучше отдыхает.
Учитель: Ребята, как вы думаете,
почему лучше волосы сушить естественным способом? (Ответы детей)
Горячий воздух, исходящий из фена, не
очень-то хорошо влияет на волосы: он делает их сухими и ломкими. Может, лучше,
если некуда спешить, просушить волосы под солнцем? Так сохранишь здоровье своих
волос и несколько киловатт электроэнергии.
Учитель я вам предлагаю на этом
закончить наше путешествие и приступить к выполнению творческой работы: созданию
памятки “Как стать хозяином в доме”.
Я думаю, что дело не в названии, а в содержании.
Сегодня на классном часе мы поняли главное: мы должны экономить энергию, не
только дома, но и в школе, чтобы запасов горючих полезных ископаемых хватило на
более долгий срок. Вы теперь знаете ответы на вопросы: Как же стать хозяином в
доме? Научиться бережливому использованию энергии? (Ответы детей)
Знай, что нужно экономить
Воду, уголь, газ и нефть.
Если будешь это делать,
Хватит их на много лет.
Используя природные ресурсы , задумывайтесь о том, что будет
завтра. А будет ли вообще это “ЗАВТРА”? Сегодня наша планета стоит на пороге
экологической катастрофы и наиболее грозный предвестник ее – парниковый эффект.
Он вызван увеличением содержания в атмосфере углекислого газа, который
образуется в огромных количествах при сжигании топлива. Того самого топлива,
которое используется для обеспечения наших квартир светом, теплом и водой.
Значит, судьба нашей планеты зависит от каждого из нас, от всего человечества,
а вернее, от того, сколько мы потребляем природных ресурсов!
Рефлексия
На
доске – рисунки лампочек трех цветов: белая, желтая, красная.
Учитель: Если
вы согласны с произнесенными словами, то подходите к лампочке белого
цвета. Если вы считаете, что о энергосбережении должны думать родители, а не
вы, то подходите к лампочке желтого цвета. А если вы считаете, что вообще не
надо экономить энергию, то подходите к лампочке красного цвета.
Вот послушайте, пожалуйста, слова авторов доклада «Фактор четыре»:
«Книга не может изменить направление прогресса. Это должны сделать люди —
потребители и избиратели, руководители и инженеры, политики
и журналисты. Люди не меняют своих
привычек, если для этого нет достаточных оснований. Экологическое
состояние мира требует незамедлительных действий. В противном случае мир могут
подстерегать беспрецедентные беды и катастрофы».
-
Ребята, я думаю, вы запомнили, как нужно экономить энергию. Расскажите своим
мамам и папам, родственникам и друзьям.
а теперь я вас
попрошу, чтобы вы отставили свои отзывы о проведенном классном часе.
МБОУ «Левженская СОШ»
Клубный час
в группе продленного дня
«Энергосбережение – к ресурсам уважение»
Подготовила
Рузманова И.Ю.
Воспитатель ГПД
2017-2018 учебный год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.