Муниципальное дошкольное
образовательное
Учреждение детский сад №17
«Семицветик»
Комбинированного вида
Конспект занятия по сенсорике
« Колеса для вагончиков»
младший возраст
Составила воспитатель:
Гутырчик Ольга Александровна
Цель:
1.Формировать
умение выделять, выбирать и называть по цвету и форме; ориентироваться в
окружающем пространстве, выполнять задание воспитателя.
2.
Развивать память, мышление, речь, внимание.
3.
Вызывать интерес и желание заниматься.
4.
Развитие мелкой моторики.
Материалы
и оборудование:
1.
Паровоз (
игрушка)
2.
Иллюстрация
с изображением паровоза с вагонами
3.
Флешка с
музыкой из м/ф « Паровозик из Ромашкова»
4.
Стихотворение
про паровозик
5.
Фланелеграф
(составление изображения паровозика)
6.
Материал
для аппликации « Починим паровоз»
( изображение на бумаге большого паровоза без колес,
маленького паровоза без колес ;колеса кружки большого и маленького размера ( по
4 шт.) ).
Ход:
- Детки, посмотрите кто к нам в гости приехал? (
показываем паровозик).Как называется эта машина?( паровоз). А давайте
покатаемся на паровозике
Загудел паровоз
И вагончики повез
Чох- чох, чу- чу!
Я далеко
укачу! (
Т.Волгина)
( дети под музыку имитируют движение паровоза,
двигаясь по кругу за воспитателем).
- Ну, вот мы и приехали ( дети садятся на стульчики).А
что паровоз возит?( вагончики).
Воспитатель показывает иллюстрации.
Воспитатель предлагает детям собрать паровозик на
фланелеграфе ( воспитатель показывает как построить из деталей паровозик и
вагончики)
-А у нашего паровозика случилась беда. Его вагончики
потеряли колеса. Давайте поможем отыскать колеса для вагончиков? (
давайте).Ответы детей. Воспитатель показывает на фланелеграфе.
- Посмотрите, какие у нашего паровоза вагончики. Что в
них не хватает? ( колес). Ответы детей.
- Посмотрите, этот вагончик желтого цвета. Какого
цвета вагончик? ( желтого).
- А этот вагончик зеленого цвета. Какого цвета
вагончик?( зеленого).
- Скажите, а вагончики по размеру одинаковые? (нет).
- Желтый вагончик по размеру большой или маленький? (
большой).
-Иди, покажи желтый вагончик. Какого он размера? (
большого).
- А зеленый вагончик большой или маленький? (
маленький). Иди, покажи маленький вагончик. Какого он цвета? (зеленый).
- Скажите, у большого вагончика колеса должны быть
большие или маленькие? ( большие).Иди и покажи, где большие колеса. Какого они
цвета? ( желтые).
-Найди большой вагончик. Какого он цвета? ( желтый).
Положи под него большие колеса.
- А у зеленого вагончика колеса большие или маленькие?
( маленькие). Иди, найди маленькие колеса и положи их к зеленому вагончику.
Какого цвета колеса ты положил? (зеленого)
- Молодцы ребята, помогли паровозу.
Динамическая пауза: музыка из м/ф « Паровозик из
Ромашкова».
- А теперь посмотрите, что у вас на столе. Подберите к
своему вагончику нужные колеса.( Индивидуальная работа. Оценка индивидуальная).
Воспитатель- молодцы, ребята, вы потрудились на славу. А теперь поиграем в
поезд ( подвижная игра):
« Поезд чу-чу-чу».
Каждый игрок это отдельный вагончик. По команде (
воспитатель гудит) «вагончики» устраиваются в линию. Воспитатель встает впереди
вместо «паровоза» и начинает движение. Сначала « поезд» двигается медленно,
постепенно набирает ход. Переходя на бег. При этом дети друг за друга не
держатся. Как только воспитатель говорит: « Поезд подъезжает к станции»-
движение замедляется и в итоге совсем останавливается. Ведущий опять дает
«гудок» и поезд продолжает свой путь.
После таких нескольких игр на место « паровоза» встает
один из детей и подает команды.
Для усложнения задачи: на остановке « вагончики» могут
разбегаться и собирать ягоды, грибочки или просто поплясать и попрыгать.
Ведущий дает гудок и все заново собираются в « поезд» и продолжают свой путь.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.