Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект комбинированного занятия психолога и логопеда для 1 класса «Сказочное путешествие»

Конспект комбинированного занятия психолога и логопеда для 1 класса «Сказочное путешествие»


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 3

города Тутаева Ярославской области













Конспект комбинированного занятия

психолога и логопеда для 1 класса
«Сказочное путешествие»

с использованием здоровьесберегающих технологий.





подготовили:

педагог-психолог

Атрошкина Юлия Викторовна,

учитель- логопед

Демидова Наталия Олеговна















г. Тутаев
2015




Комбинированный урок логопеда и психолога в 1 классе «Сказочное путешествие».

Цели: Знакомство первоклассников с коррекционно-развивающими методами и приёмами работы в группах, профилактика здорового образа жизни.


Задачи:

Речевые:

- Развитие речи, умения рассуждать, делать умозаключения (пословицы, перепутанные буквы).

- Развитие артикуляционного аппарата (массаж с кольцами «суджок», сдуй снежинку с варежки).

- Развитие словаря детей (пословицы, игра «Земля, вода, воздух», словесная игра «Совершенно верно»).

Развивающие:

- Развитие памяти, внимания, мышления (словесная игра «Совершенно верно», игра «Земля, вода, воздух», перепутанные буквы, игра «Лёд, метель, снег», закончить пословицу).

- Формирование целенаправленного внимания (словесная игра «Совершенно верно», игра «Земля, вода, воздух», игра «Лёд, метель, снег»).

- Формирование моторной ловкости, быстроты ориентации в пространстве, согласованности движений (игра «Земля, вода, воздух», игра «Лёд, метель, снег»).

- Развитие мелкой моторики рук (массаж с кольцами «суджок», «Золотой ключик»).

- Обучение приёмам релаксации, снятия мышечного напряжения и эмоционального возбуждения (упражнение «Волшебный сон»).

Воспитательные:

- Воспитание у детей бережного отношения к своему здоровью (словесная игра «Совершенно верно», пословицы).

- Воспитание любознательности (все задания).

- Воспитание организованности в работе (групповая работа).

- Создание атмосферы сплочённости и доверия (групповая работа).

Форма проведения: Работа в группах (по 5-6 человек в каждой).


Оборудование: мяч, мягкие игрушки - сказочные персонажи (Чебурашка, Крокодил Гена, Лунтик, Маща, Буратино, Леопольд, Смешарик Крош, Лев Бонифаций), ширма, музыкальная колонка с записями спокойной музыки и песней Буратино, рукавички со снежинками (для каждого ученика), карточки со словами в которых перепутаны буквы, кольца «суджок» для каждого ученика, карточки с пословицами, трафареты волшебных ключиков для каждой команды и цветные камешки для украшения, заготовка Гусеница Настроения и ножки-круги 3-х цветов для каждого ученика.







ХОД ЗАНЯТИЯ.

I.Организационный момент.

Психолог: Ребята, здравствуйте. Начнём наше занятие с приветствия. Я скажу слова: «Доброе утро…» и назову кого-то из вашего класса. Те, кого я назову, помашут мне рукой, - значит, вы услышали и отвечаете на приветствие.

- Доброе утро, девочки!

- Доброе утро, мальчики!

- Доброе утро, все первоклассники!

А сейчас давайте посмотрим на присутствующих гостей и вместе их поприветствуем, скажем, доброе утро и помашем им рукой.

II. Основное содержания занятия.

1. Логопед: Ребята, вы любите сказки? (ответы детей)

Я предлагаю вам вместе с нашими гостями отправиться в сказочное путешествие. Но попасть туда не так то просто, перенестись в сказку нам поможет в волшебный сон.

Глазки тихо закрываем, сном волшебным засыпаем.

Дышится легко, ровно, глубоко.

Напряженье улетело – и расслаблено всё тело.

Все мы дружно засыпаем, в сказку сразу попадаем.

Мы спокойно отдыхали, сном волшебным засыпали

Хорошо нам отдыхать, но пора уже вставать

Глазки открываем в сказку попадаем.

Пока дети «засыпают» под спокойную музыку из-за ширмы достаются сказочные герои и расставляются на парте перед ширмой.


2. Психолог: Ребята, смотрите, в сказке нас встречают сказочные герои. Они приготовили для вас интересные задания. Но что бы их выполнить надо будет постараться. Мы сможем? (ответы детей)


3. Логопед: Итак, первое задание от Чебурашки.

Словесная игра «Совершенно верно».

Я буду читать стихи о полезных вещах, если это правильно, то вы отвечаете так: «Правильно, правильно, совершенно верно». Если нет, то молчите.

1. Если хочешь стройным быть

Надо сладкое любить.

Ешь конфеты, жуй ирис,

Строен стань, как кипарис (дети молчат)

2.Чтобы правильно питаться

Вы запомните совет:

Ешьте фрукты, кашу с маслом,

Рыбу, мёд и винегрет. (дети отвечают)

3.Не забудь перед обедом

Пирожком перекусить.

Кушай много, чтоб побольше

Свой желудок загрузить (дети молчат)

4.Нет полезнее продуктов

Вкусных овощей и фруктов.

И Серёже и Ирине

Всем полезны витамины (дети отвечают)

Молодцы, вы знаете, как беречь своё здоровье и с заданием справились, Чебурашка благодарит вас, ребята.


4.Психолог: Игра «Земля, вода, воздух».

Ребята, к нам с Луны прилетел Лунтик, и он еще не очень хорошо знает обитателей планеты Земля: птиц, рыб, животных. Поможем Лунтику лучше узнать обитателей нашей планеты? Я буду кидать вам мяч и говорить одно из трёх слов: земля, вода или воздух. Если вы слышите слово земля – надо быстро назвать любое дикое или домашнее животное, вода – сказать название рыбы, воздух – назвать птицу.


5.Логопед: Игра «Перепутанные буквы».

Сейчас, ребята, вы должны будете работать вместе и дружно в своих командах. Гена Крокодил приготовил для вас следующее задание.

У вас на столах лежат карточки со словами, но буквы в них поменялись местами, и Гена просит вас переставить буквы так, чтобы получилось правильное слово связанное со здоровьем.

Каждая группа детей составляет по 2 слова (зарядка, закаливание, обливание, теннис, футбол, питание, плавание, спорт).


6.Психолог: Следующее задание на ваше внимание. Проведёт его с вами Маша.

Игра «Лёд, метель, снег».

При слове снег, поднять руки над головой, лёд – присесть, метель – покружиться. Мы будем вас путать и выполнять неправильные движения. Слушайте внимательно и не ошибайтесь.

Не удалось нам вас запутать, вы были внимательными.


7.Логопед: Смешарик Крош приготовил для вас загадку.

Белая звездочка с неба упала

Мне на ладошку легла и пропала (снежинка)

Игра: «Сдуй с варежки снежинку» (дыхательная гимнастика)

Для каждого ребёнка приготовлены варежки из картона, к которым на ниточках прикреплены снежинки. Необходимо положить снежинку на варежку, поднести её к губам. Набрать воздуха, не надувая щёки, вытянуть губы в трубочку и плавно, выдувая воздух, сдуть снежинку с варежки. Повторить несколько раз.


8.Психолог: Пальчиковая гимнастика с кольцами «суджок» со Львом Бонифацием.

Ребята, у вас на столах лежат волшебные пружинки, которые помогут нам сделать зарядку для пальчиков, чтобы вы были активны и здоровы.

Большой- Этот пальчик Белочка, рыженькая девочка

Указательный- Этот пальчик Зайчик, зайчик-побегайчик.

Средний- Этот пальчик Лисичка, хитрая сестричка

Безымянный- Этот пальчик Медведь, любит грозно он реветь

Мизинец- Этот пальчик Волчёк, получился кулачёк.

Разожми кулак скорей. В лес всех выпусти зверей.

На каждую строчку стихотворения прокатывать по пальцу пружинку «суджок».



9.Логопед: Работа в группах «Закончить правильно пословицу и прочитать» с котом Леопольдом.

1. Чистота залог….- красоты или здоровья.

2. Здоровье в порядке спасибо…- доктору или зарядке.

3. Если хочешь быть здоров…- закаляйся или занимайся.

4. Кто аккуратен, тот и людям…- симпатичен или приятен.

5. Чеснок да луг…- от семи или шести недуг.

6. Пешком ходить долго …- не стареть или жить.

7. Щи да каша…- пища или сила наша.

8. Здоровье дороже…-красоты или богатства.

Для каждой группы детей приготовлено по две пословицы. Написано начало пословицы и два варианта продолжения, дети должны подобрать правильное окончание для каждой пословицы. Затем на доску выводится презентация «Если хочешь быть здоров» и проверяется правильность составления пословиц.

Всем известно, всем понятно,

Что здоровым быть приятно

Только надо знать,

Как здоровым стать.


10.Психолог: «Золотой ключик» с Буратино.


Ребята, а вот и Буратино спешит к вам со своим заданием. Давайте, вспомним, что искал в сказке Буратино (ответы детей). Правильно, он искал золотой ключик. Давайте поможем Буратино превратить цветные, скучные ключики, в волшебные и яркие. Работать вы будете в командах и с помощью цветных камешков украсите свои ключики.

Каждой группе детей выдаётся трафарет ключа и набор разноцветных камней, работая в команде, ребята украшают ключики.


Логопед: Ребята, вы справились со всеми заданиями, и пришла пора прощаться со сказочными героями и возвращаться из сказочного путешествия. А поможет нам это сделать «Волшебный сон».

Глазки тихо закрываем, сном волшебным засыпаем.

Дышится легко, ровно, глубоко.

Напряженье улетело – и расслаблено всё тело.

Все мы дружно засыпаем, и из сказки улетаем.

Мы спокойно отдыхали, сном волшебным засыпали

Хорошо нам отдыхать, но пора уже вставать.

Глазки открываем в класс все попадаем.

Пока дети «засыпают» сказочные герои прячутся за ширму.


III. Рефлексия «Гусеница Настроения».


Психолог- Логопед. Ребята, мы с вами сегодня путешествовали со сказочными героями, и им очень интересно узнать с каким настроением вы вернулись из путешествия. Узнать это нам поможет гусеница настроения.

Если ваше настроение после занятия стало лучше, чем было – возьмите зелёные ножки, если настроение не изменилось – возьмите розовые ножки и если настроение стало хуже возьмите голубые ножки. По группам подходите к доске и с помощью магнитов прикрепите ножки к гусенице.

На доске написана слова Гусеница Настроения и прикреплена голова гусеницы, дальше дети с помощью магнитов крепят цветные ножки гусеницы, в зависимости от своего настроения.















































Спасибо за работу!

Ход занятия.


Психолог: Приветствие. «Добрый день…»


1. Логопед: «Волшебный сон» Музыка.


2. Психолог: Встреча со сказочными героями.


3. Логопед: Словесная игра «Совершенно верно» с Чебурашкой.


4.Психолог: Игра «Земля, вода, воздух» с Лунтиком


5.Логопед: Игра «Перепутанные буквы» с Крокодилом Геной (розовый конверт)

6.Психолог: «Лёд, метель, снег» с Мальвиной


7.Логопед: Игра: «Сдуй с варежки снежинку» с Крошем (голубой конверт)


8.Психолог: Пальчиковая гимнастика с кольцами «суджок». Лев Бонифаций (в киндерах)


9.Логопед: Работа в группах «Закончить правильно пословицу и прочитать» с Леопольдом Музыка


10.Психолог: «Волшебный ключик» с Буратино.

Логопед: Волшебный сон. (Музыка)


Психолог- Логопед. Рефлексия Гусеница Настроения



Спасибо за работу!









Большой- Этот пальчик Белочка, рыженькая девочка

Указательный- Этот пальчик Зайчик, зайчик-побегайчик.

Средний- Этот пальчик Лисичка, хитрая сестричка

Безымянный- Этот пальчик Медведь, любит грозно он реветь

Мизинец- Этот пальчик Волчёк, получился кулачёк.

Разожми кулак скорей. В лес всех выпусти зверей.




Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров241
Номер материала ДВ-420801
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх