В
гости к зайчику.
Цель:
формирование у детей познавательного интереса, нравственных качеств: доброта,
сочувствие, взаимопомощь.
Задачи:
- Образовательные:
Продолжать закреплять умение детей
определять предметы по величине, обозначать результаты сравнения словами:
«широкий», «узкий», счет в пределах 5, самостоятельно обозначать итоговое
число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?», умение различать и называть
геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) не зависимо
от их размера.
- Развивающие :
Развивать мелкую моторику рук,
зрительное внимание, мышление, память, речь, аккуратность.
- Воспитательные :
Формировать положительную установку на
участие в занятии. Воспитывать внимательное, бережное отношение к природе.
Интеграция
образовательных областей: познавательное развитие,
речевое развитие, художественно0эстетическое развитие.
Материал:
аудиозапись «стрекотание сороки», мягкая игрушка заяц, письмо, полоски ткани
для дороги, искусственные ели, сосны для имитации леса, бумажные стаканчики,
клей, кисточка для клея, детали поделки.
Предварительная
работа: слушание аудио записи голоса птиц, рассматривание
иллюстраций, картинок, чтение стихов рассказов, сказок, загадывание загадок о
животных, подготовка деталей для поделки.
Материал: магнитофон, аудиокассета с
записью «стрекотание сороки», игрушка (заяц), письмо от Зайца, следы зайца,
лисы.
Ход
занятия:
В.: Ребята. К нам
сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. (слышится стрекотание
сороки).
В.: Ребята, вы
слышите кто это? Откуда этот шум?
Д.:
В.: Да это же
сорока к нам прилетела. Посмотрите в клюве у нее конверт. Интересно от кого же письмо?
(показывает конверт детям,ответы детей)
В.: Что же зайчик
пишет?
«Дорогие, ребята!
Все мои друзья разбежались. Мне одиноко и грустно. Приходите ко мне в гости. А
поможет вам до меня дойти моя подсказка в письме. Зайчик.»
В.: Ребята,
посмотрите, сколько дорог ведут к зайцу от детского сада? Одна дорога ведет к
медведю, другая к зайцу. Как вы думаете, дорога к медведю широкая или узкая? А
по какой дороге мы с вами пойдем к зайцу? (по широкой). Правильно к зайцу мы
пойдем по широкой дорожке. Прежде чем мы пойдем в гости оденемся потеплее:
Мы
снимаем тапки,
Одеваем
шапки,
Шарфики,
штанишки,
Сапоги,
пальтишки,
Надеваем
куртки,
Мы
готовы для прогулки.
В.: Ребята, чтобы
не потеряться в лесу возьмитесь за руки, идите друг за другом. Какие высокие
сугробы в лесу. Как бы нам не застрять. Поднимайте ноги выше.( Дети идут за
воспитателем «змейкой»).
В.: Ребята,
посмотрите чьи- то следы. Интересно, чей же это след? (ответы детей). Чтобы
узнать чей это след, давайте пойдем по ним. (Идут друг за другом). Следы нас
привели к портрету. Чей это портрет?
Д.: Лисы.
Д: Давайте присядем на пенечки и
рассмотрим портрет.
-Из каких геометрических фигур состоит
портрет?
- Сколько кругов в портрете?
- Сколько треугольников?
- Сколько прямоугольников?
В: Молодцы, вы
правильно назвали и сосчитали фигуры. Ребята, а вы не забыли, что мы должны
идти к зайчику.? Ну что – же , идемте.(Идут друг за другом).
В,: В лесу нельзя
громко разговаривать, уходить далеко друг от друга – можно заблудиться. Вот и
две дороги, про которые говорил заяц. Вспомните, по какой дороге пойдем к
зайцу? ( ответы детей).
В.: А это следы
зайца. Значит, мы идем правильно.
В.: Ребята,
посмотрите, зайчик под сосной. Ему одиноко и грустно. Как же ему помочь?
(ответы детей).
В.: Я предлагаю
сделать ему необычных друзей. Присаживайтесь за столы. Для того, чтобы сделать
зайчика мы берем полоски бумаги, приклеиваем их к задней стенке стаканчика. Приклеиваем
глаза и носик, которые мы заранее приготовили. Вот и готов друг для зайчика.
В.: Возьмите
стаканчики и превращайте их в зайчиков.
(самостоятельная
деятельность детей)
В.: Ребята, какие
у вас зайчики получились? (Замечательные, озорные , смешные, умные). Наш зайчик,
благодаря вам, повеселел. Давайте поставим их на полянку. Теперь нашему другу
зайчику есть с кем поиграть.
В.: Зайчик, нам
пора в детский сад возвращаться. До свидания. До следующей встречи. А вернемся
мы по той же дороге. По какой? (идут по широкой дороге). Вот мы и пришли в
детский сад. Пойдемте раздеваться.
Муниципальное
дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №19
«Светлячок»
Конспект
интегрированного занятия
в
средней группе
«
В гости к зайчику»
Чумукова
Н. И.
воспитатель
средней
группы
г.
Волжск
3
марта 2015г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.