Коммуникативный тренинг «Учись общаться»
Цель: Развитие
коммуникативных навыков, формирование адекватной самооценки у детей.
1. “Знакомство”
Цель: сближение
участников группы.
Дети садятся в круг,
каждый по очереди представляет себя и говорит, что он любит и не любит,
следующий участник сначала повторяет все о предыдущем, а после представляет
себя и т. д.
2. “Молекулы”
Цель: повышение
позитивного настроя и сплоченности группы, эмоциональное и мышечное
расслабление.
Инструкция: “Представим
себе, что все мы – атомы. Атомы выглядят так – согнуть руки в локтях и прижать
кисти к плечам. Атомы постоянно двигаются и время от времени объединяются в
молекулы. Число атомов в молекулах может быть разнообразное, оно будет
определяться тем числом, которое я назову. Сейчас все начинают быстро двигаться
по комнате, а когда я назову какое-либо число, например, три, атомы должны
объединиться в молекулы – по три атома в каждой. Молекулы выглядят так: лицом
друг к другу, касаясь друг друга предплечьями.
3.
"Зеркало”
Цель: эмоциональное
осознание своего поведения, снижение напряжения, преодоление неуверенности,
произвольный контроль.
Из группы детей
выбирается один водящий. Представляется, что он пришел в магазин, где много
зеркал. Водящий встает, а дети – полукругом вокруг него. Водящий показывает
движение, а «зеркала « тотчас же повторяют это движение.
4. “Три
товарища"
Цель: знакомство,
получение первичной информации друг о друге, формирование коммуникативных
навыков.
Группа делится на
подгруппы по три человека в каждой. На каждую группу раздается анкета.
Анкета “Три товарища”
Вот три вещи, которые
мы все любим:
1.
_________________________________________
2.
_________________________________________
3.
_________________________________________
Вот три вещи, которые
мы все не любим:
1.
_______________________________________
2.
_______________________________________
3.
_______________________________________
В этом мы отличаемся
друг от друга:
Имя:_____________ Я
отличаюсь от других тем, что я _________________________ Имя:_____________ Я
отличаюсь от других тем, что я _________________________ Имя:_____________ Я
отличаюсь от других тем, что я _________________________
5. “Щепки
плывут по реке”
Цель: развитие
тактильных ощущений.
Участники становятся в
две шеренги на расстоянии вытянутой руки друг от друга – они берега. Один
участник – щепка. Он медленно проплывает между “берегами”, они мягкими
прикосновениями помогают “щепке”. Упражнение можно проводить с открытыми и с
закрытыми глазами.
6. «Город»
Цель: развитие
фантазии, коммуникативных способностей.
Детям предлагается
создать сказочный город с помощью бумаги, ножниц, клея.
7. “Колокол”
Цель: сплочение группы,
создание атмосферы единства.
Дети встают в круг,
поочередно поднимают правую и левую руки вверх, соединяя руки в центре круга в
виде “колокола”, произносят “Бом!” и синхронно, с силой бросают руки вниз.
Повторить несколько раз.
8. “Спасибо за
прекрасный день”
Цель: развитие умения
ярко и выражено благодарить.
Дети по очереди берутся
за руки и говорят друг другу: “спасибо за прекрасный день”, потом, когда
образуется круг, все вместе произносят: “спасибо, до свидания, до встречи”.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.