КОНСПЕКТ комплексного занятия (музыка и аппликация) на тему: «Корзина с осенним букетом» (для детей старшей группы)

Негосударственное общеобразовательное частное учреждение

«Начальная школа-детский сад

«Созвездие»»

 

 

 

 

 

КОНСПЕКТ

комплексного занятия (музыка и аппликация)

на тему: «Корзина с осенним букетом»

(для детей старшей группы)

Составила:

воспитатель

                             Недряга М.А

г. Видное

2017

Программное содержание:

·  закрепить знания детей об осени, её основных признаках, изменениях в природе, характерных для этого времени года;

·  продолжать  учить работать с шаблоном, вырезывать фигуры различной сложности по одной линии симметрии;

·    продолжать учить детей напевному пению;

·    учить согласовывать движения с текстом, выполнять их   выразительно, соблюдать правила игры;

·    развивать мелкую моторику рук;

·    развивать художественное восприятие детей;

·    развивать навыки создания композиции;

·    воспитывать умение работать в коллективе.

Словарная работа:

·     Листопад, золотая осень, лимонно-желтый, темно-багровый, скоротечный, сосна, ель, лиственные деревья, берёза, дуб, клён, осина, рябина, моросить, хмурый, ненастье, заморозки, буреть, заволакивать.

Предварительная работа:

·    разучивание песен, движений под музыку, беседа об осени;

·    рассматривание  иллюстраций,  заучивание стихотворений об осени;

·    разучивание пальчиковой гимнастики «Засолка капусты».

Материалы и оборудование:

демонстрационный:

·  выставка поделок и рисунков, выполненных детьми;

  раздаточный:

·  для танца с листочками: цветные листочки (по два листочка на каждого    ребенка);

·   для игры-пляски: маски овощей (по одной на каждого ребенка), костюм шофёра (на одного ребенка);

·  материалы для аппликации: цветная бумага, ножницы, шаблоны, клей, лист ватмана с  изображением корзины.

Музыкальный репертуар: песня «Осень» (муз. А.Филиппенко); игра-пляска «Огородная-Хороводная» (муз. Б.Можжевелова); музыкально-ритмические движения «Танец осенних листочков» (муз. А.Филиппенко).

Реквизит:

·  корзина с листьями, костюм осени.

Действующие лица: осень-воспитатель.

Место проведения:

·  музыкальный зал, украшенный выставкой рисунков и поделок, выполненных детьми, на тему «Осень»;

·   в зале расставлены столы и стулья для аппликации.

Ход занятия

/Дети колонной заходят в музыкальный зал, останавливаются вдоль стены. Музыкальный руководитель здоровается с ними песней-попевкой «Здравствуйте!». Дети отвечают./

Музыкальный руководитель: Ребята, какое сейчас время года?

Дети: Осень.

Музыкальный руководитель: Почему Вы так думаете? Какие признаки осени Вы знаете?

Дети: Осенью часто идет холодный мелкий дождь, небо заволакивают серые облака, травы от дождя буреют, цветы вянут. Дни становятся короче, а ночи длиннее, солнце светит, но не греет. По ночам бывают заморозки, лужи затягиваются корочкой льда.

Музыкальный руководитель: Что происходит с деревьями осенью? Как меняет цвет листва?

Дети: Листва меняет цвет с зелёного на красный, оранжевый, жёлтый.

/Под  музыку  входит «Осень» с корзиной осенних листьев./

Осень: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какие красивые листочки я  принесла. Их собрал для вас с мой друг листопад. Эти листья чудесно танцевали на ветру, и я предлагаю вам исполнить «Танец осенних листочков».

/Дети исполняют «Танец осенних листочков» ( муз.  А.Филиппенко). /

Музыкальный руководитель: Скоро осень закончится. Она уйдёт с нашего двора, с наших улиц, из садов и парков, с полей и огородов. Давайте на прощание, прочтём стихи об осени.

/Дети читают стихи об осени./

«Осенью»

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло,

Голые кусты.

Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет

Озимь на полях.

Туча небо кроет,

Солнце не блестит;

Ветер в поле воет;

Дождик моросит.

Воды зашумели

Быстрого ручья,

Птички улетели

В дальние края.

                                              А.Плещеев

«Осенний лист»

 Только ветер

Ветку тронет –

 Желтый лист

  Она уронит.

С ветки, как парашютист,

  Полетит на землю лист.

Если в лужу упадет

  Как кораблик, поплывет.

Осень: Ребята, пока я была с вами, я неустанно трудилась и принесла людям такое множество подарков, что их хватит на целый год. Только одно дело я не успела завершить, не весь урожай собрала, но если вы дружно мне поможете, то всё будет сделано в срок.

/Осень организует игру-пляску «Огородная-хороводная» (муз. Б.Можжевелова)./

Музыкальный руководитель: Чтобы осень не грустила в разлуке с нами, постараемся ободрить её и подарить на память подарки. Первый подарок – музыкальный. Давайте дружно споём песню об осени.

/Дети исполняют песню «Осень» (муз. А.Филлипенко)./

Музыкальный руководитель: Второй подарок мы создадим своими руками! Предлагаю Вам превратиться в настоящих мастеров и собрать чудесный осенний букет из золотых, красных, оранжевых листьев. Этот букет красавица-осень унесёт в свой волшебный замок, где он будет радовать её целый год!

Осень: Но прежде чем «мастера» приступят к работе, необходимо размять пальчики, чтобы букет получился, действительно, самым красивым!

/ «Осень» проводит пальчиковую гимнастику «Засолка капусты»./

Пальчиковая гимнастика «Засолка капусты».

Мы капусту рубим	движение кистями вверх-вниз
Мы морковку трем	пальцы обеих рук сжаты в кулачки, движение кулачков к себе и от себя
Мы капусту солим	имитировать посыпание солью из щепотки
Мы капусту жмем	сжимать и разжимать пальцы

Осень: Теперь ваши пальчики готовы к работе, приступаем к созданию букета.

/Осень организует процесс создания коллективной аппликации, показывает рациональный способ вырезывания осеннего листа из бумаги, сложенной вдвое по одной линии симметрии, используя шаблон. Затем вырезанные листья наклеиваются на лист ватмана с изображением корзины. Во время работы звучит музыка по выбору музыкального руководителя. Осень оказывает индивидуальную помощь конкретным детям. /

Осень:  Ребята, у вас получился великолепный букет, спасибо. Мне очень понравилось у вас в гостях, но пора прощаться. До свидания, увидимся через год.

Дети: До свидания, Осень.

/Осень покидает музыкальный зал./

Музыкальный руководитель: Ребята, о чем мы беседовали сегодня на занятии? Кто приходил к нам в гости? Какие подарки мы подарили Осени?

/Ответы детей./

Музыкальный руководитель: Молодцы, ребята!

Список литературы:

1.     Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.- М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2004.

2.     Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»./ Под ред. В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.- 2-е изд., испр. и доп. – М.: «Мозаика-Синтез», 2006.

3.     Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Экопластика: аранжировки и скульптуры из природного материала. - М.: ИД «КАРАПУЗ», 2010.

4.     Журнал  «Музыкальная палитра»  №5 (50)  за   2009 г.