МБОУ «Килинчинская СОШ им.Героя России Азамата Тасимова».
Конспект
комплексного занятия по физкультуре в первой младшей группе
Воспитатель Якупова Расима Рафиковна
2016год
«Сказка» Мачкасова Е. В.
Конспект комплексного занятия
В первой младшей группе
по физкультуре.
Виды детской деятельности:
продуктивная, игровая,коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Цели: упражнять в ходьбе по
гимнастической скамейке, упражнять детей в метании в горизонтальную цель,
способствовать развитию глазомера, координации движений, учить детей быть
внимательными друг к другу и при необходимости оказывать помощь. Учить
располагать кирпичики в ряд узкой гранью друг к другу, активизировать словарь
по теме, учить различать цвета, развивать память, мышление, зрительное
восприятие, моторику.
Планируемый результат:
выполнять ходьбу по кругу переходящую в бег, ходьбу друг за другом, построение
в полукруг. Выполнять общеразвивающие упражнения. Сооружать элементарные
постройки по образцу, проявлять желание строить рельсовую дорожку
самостоятельно. Выполнять упражнения в основных видах движения: ходьба по
доске, бросание мешочков с песком в цель. Принимать участие в подвижной
игре «Поезд».
Принимать участие в спокойной игре пантомиме «Здесь живет Хмурилка». Выполнить заключительную
ходьбу.
Материалы и оборудование:
мешочки с песком по количеству детей, 3-4 больших обруча, гимнастическая
скамейка, кирпичики для конструирования и игрушечные вагончики для
каждого ребенка. Нарисованный океан, цветы, корзинки.
Содержание организованной деятельности
детей.
1 часть
Воспитатель Дети (содержание движений) Кол-во
раз
Мы играли в паровоз, в самый быстрый
паровоз, в самый лучший паровоз, ехал я, а папа вез. Чух-чух. Ходьба по кругу 2
раза
Долго он не соглашался, не хотел пыхтеть
всерьез, а потом как разошелся и поехал, и повез! Ту ту, ту ту! Ходьба,
переходящая в бег 2 раза
Сбил шкаф. Упало кресло. Стало нам в
квартире тесно. Отправляемся во двор и летим во весь опор! Бег с высоким
подниманием колена 2 раза
Даже вспомнить невозможно,
сколько видели мы стран. Вдруг навстречу-знак дорожный: Осторожно,Океан! Ходьба друг за
другом,построение в полукруг. Пособие:нарисованный полукруг (океан) 1 раз
2 часть Общеразвивающие упражнения.
Под музыку «Голубой вагон бежит,
качается» заезжает паровозик.
Воспитатель Дети (Содержание движений) Кол-во
раз
Привет ребятки я веселый, красный
паровозик! Но у меня нет вагончиков. Я не могу отправиться в путешествие.
Воспитатель: Ребятки, а давайте мы
будем вагончиками и покажем паровозику, что мы умеем делать. 1. И. п. ноги на
ширине ступни, руки согнуты.
Вып:1. со звуком «чух» выпрямится
руки вперед
2. согнуть руки, смотреть прямо вдох.
2. И. п. ноги на ширине ступни, руки за
спиной.
Вып:1-3 со словами «тук-тук» наклониться
вперед, постучать кулачками друг о друга впереди себя.
4. выпрямиться, руки за спину.
3. И. п. ноги на ширине ступни, руки
внизу.
Вып. 1-2со словом «посмотрим» присесть
голову наклонить вперед, руки за колени
3-4выпрямится,поднять руки в сторону,
опустить.
4. И. п. основная стойка
Вып: прыжки на месте на двух ногах.
3-4раза
3-4раза
3-4раза
3-4раза
3 часть Конструирование
Паровозик: Ребятки, паровоз есть, и
вагончики есть, а дороги нет.
Воспитатель: Ребятки, а давайте
построим рельсовую дорогу. Для этого нам нужны кирпичики. Найдите в коробке
кирпичики синего цвета.
Дети приносят кирпичики,
воспитатель показывает приемы работы: кладет кирпичики в ряд узкой гранью друг к
другу, а затем параллейную линию из кирпичиков; затем предлагает детям брать по
одному кирпичику и строить дорогу до тех пор, пока не кончатся кирпичики.
Воспитатель: Что мы построили? (Дорогу)
Из чего ее сделали? (Из кирпичиков)
Какие взяли кирпичики? (Синие)
Сколько мы взяли
кирпичиков? (Много)
Паровозик: а теперь мы сейчас по этой
рельсовой дороге прокатим вот эти вагончики из коробки.
4 часть Упражнения в основных видах
движений.
Воспитатель Дети (содержание движений) Кол-во
раз
Мы едем ,едем, едем в далекие края,
Хорошие соседи, счастливые друзья. Ходьба по
доске (гимнастической) Вып: пройти по
гимнастической скамейке, в конце скамейки спрыгнуть (легко и мягко, сгибая ноги
в коленях на коврик. Воспитатель помогает тем, кто боится или затрудняется
выполнить задание. 3-4 раза
Когда живется дружно, что
может лучше быть и ссориться не нужно, и можно всех любить! Метание мешочков в
цель правой и левой рукой. Вып : каждый ребенок бросает в свой обруч. Дети
становятся с обеих сторон обруча за линиями и по сигналу воспитателя выполняют
бросок. Воспитатель напоминает, что надо бросить мешочек в обруч и правой и левой
рукой. 3-4 раза
5 часть Подвижная игра «Поезд»
Воспитатель Дети Кол-во раз
Паровозик: Вот мои на цветочной
поляне, собирайте все цветы в свои корзинки, а по сигналу вставайте как
вагончики. Воспитатель:
дает гудок. Паровозик:
Вагончики, вагончики по рельсам тарахтят. Везут в деревню «Сказкино» компанию
ребят. Воспитатель: «Ш-Ш-Ш». Дети
становятся в колонну по одному (не держась друг за друга).Первый –паровоз, остальные
вагоны и поезд начинает двигаться вперед сначала медленно, потом быстрее, наконец,
дети переходят на бег. После слов воспитателя «Ш-Ш-Ш»,дети замедляют движение, поезд останавливается.
2 раза
6 часть спокойная игра –пантомима
Паровозик: ребятки покажите мне, а
кто едет в наших вагончиках. Здесь живет Хмурилка, Здесь живет Дразнилка, Здесь
живет Смешилка, Здесь живет страшилка. Это носик Бибка, а где твоя улыбка? 2-3
раза
2-3
раза
7 часть Заключительная ходьба по кругу
Едет-едет паровоз,
Две трубы и сто колес.
Две трубы и сто колес.
Машинистом рыжий пес
Я скорость замедляю
Окончена игра
Нам ужинать, нам ужинать пора!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.