МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «НОВОКРЫМСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «РОМАШКА»
ДЖАНКОЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
Конспект
комплексного занятия по нравственному воспитанию
в
старшей группе на тему:
«Что
такое доброта?»
Подготовила:
воспитатель Романюк
Наталья Павловна
с.Новокрымское
2020
год
Конспект НОД по нравственному воспитанию в старшей группе
Тема: «Что такое доброта?»
Цель: формировать представления детей о доброте, как
нравственном качестве человека.
Возрастная группа: старшая (5-6 лет)
Программное содержание:
Образовательные задачи: формировать у детей желание совершать
добрые поступки.
Развивающие задачи: развивать мышление, память, речевые
способности детей.
Воспитательные задачи: воспитывать заботливое отношение к
окружающему миру и людям.
Материалы и оборудование: компьютер/ноутбук, мультимедийный
проектор, экран, презентация, видеоролик на Ютубе «Чударики - Самолет», песня
из мультфильма «Барбарики» «Что такое доброта?».
Наглядный материал: письмо от Барбариков, карточки с
заданиями и буквами на обратной стороне.
Раздаточный материал: ватман А3 (3 шт.), клей, кисточки,
салфетки, клеенки по количеству детей, картинки для коллажа, скотч для
склеивания трех коллажей в один, игра «Фрукты» (карточки с изображением клубнички,
малинки, апельсина для деления на 3 группы, поднос).
Методы и приемы: наглядные (показ слайдов, изготовление и рассматривание
коллажа), словесные (песни и музыка, вопросы к детям, художественное слово),
игровые (сюрпризный момент, игровые ситуации, дидактическая игра), практические
(выполнение коллажа).
Здоровьесберегающие технологии: физминутка, динамическая
пауза.
Предварительная работа:
Предварительная работа воспитателя: разработка конспекта
занятия, подготовка материалов и оборудования.
Предварительная работа с детьми: чтение сказок о добре и зле,
чтение рассказов В. Осеевой «Плохо», «Хорошее», «Три товарища», «На катке»,
«Волшебное слово». Выполнение коллажа на тему «Мамины помощники».
Длительность занятия: 30 минут.
Ход занятия.
1.
Вводная часть.
Звучит песня «Что такое доброта?» из мультфильма «Барбарики».
Дети входят в помещение и становятся полукругом.
Воспитатель: Здравствуйте, дети!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Сегодня к нам в детский сад пришло письмо от
Фиксиков. Хотите его прочесть?
Дети: Да!
Воспитатель показывает детям большой конверт, открывает его и
читает текст.
Текст письма:
«Здравствуйте, дети старшей группы! Мы, Барбарики, предлагаем
вам отправиться в удивительное путешествие! Если вы правильно выполните все
наши задания, то сможете прочесть слово, которое обозначает самое важное
качество человека! Открывать задания можно только в Волшебной Стране, в которую
вы направляетесь!»
Воспитатель: Дети, интересно, о каком качестве говорят
Барбарики? Как вы думаете?
Ответы детей.
Воспитатель: Дети, вы хотите отправиться в путешествие, куда
приглашают нас Барбарики?
Дети: Да, хотим!
Воспитатель: Смотрите, в конверте есть еще что-то! Что же
это?
Воспитатель внимательно изучает содержимое конверта.
Воспитатель: Дети, это и есть задания Барбарики! Вы готовы к
путешествию?
Дети: Да!
Воспитатель: В этом путешествие мы отдохнем, поиграем, а
главное, научимся быть приветливыми, внимательными, дарить радость друг другу.
Отправляемся в путь! Хотите полететь на самолете?
Дети: Да!
Динамическая пауза «Самолет».
На экране транслируется музыкальный ролик «Чударики -
Самолет», дети выполняют движения, показываемые героями на экране.
Ссылка на ютубе: https://www.youtube.com/watch?v=ZnZSAx0lFHg
2.
Основная часть.
Воспитатель: Вот мы и прилетели в Волшебную Страну! Достаем
первое задание.
Воспитатель достает из конверта карточку с заданием.
Задание1. «Путешествие по сказкам»
Воспитатель: Главная тема русских народных сказок - это
победа добра над злом. Я буду называть сказочного героя, а вы хлопайте в
ладоши, если он добрый, и топайте, если он злой.
На экране показываются слайды с изображением сказочных
героев.
Слайд 1
Кощей-Бессмертный.
Слайд 2
Золотая рыбка.
Слайд 3
Карабас-Барабас.
Слайд 4
Красная Шапочка.
Слайд 5
Мальвина.
Слайд 6
Гуси-лебеди.
Слайд 7
Баба-Яга.
Слайд 8
Дюймовочка.
Воспитатель: Вы правильно назвали добрых и злых героев
сказок. Но как вы определили, что герой злой?
Ответы детей.
Воспитатель: Как вы поняли, что герой добрый?
Ответы детей.
Воспитатель: Что ж, давайте попробуем подвести итог первого
задания.
Добрый - это когда помогаешь другим и не требуешь взамен
ничего. Например, делишься своими игрушками, сладостями, помогаешь товарищу в
беде, совершаешь добрые поступки (кормишь бездомных птиц и животных, помогаешь
маме нести сумки из магазина, помогаешь няне и воспитателю приготовиться к приему
пищи или занятию и пр.).
Злой - это когда нарочно вредишь другим (отнимаешь у товарища
игрушки, ломаешь их, берешь вещи без разрешения, обижаешь детей, обзываешься и
пр.)
Смотрите, на обратной стороне карточки с заданием нарисованы
буквы. Давайте прочтем.
Дети: «ТА».
Воспитатель: Прикрепим первую карточку с буквами на доску.
Все остальные буквы тоже разместим на доске, и тогда сможем прочесть
зашифрованное слово. Вы готовы выполнять второе задание?
Дети: Да!
Воспитатель достает из конверта карточку с заданием.
Задание 2. «Дидактическая игра «Добрые поступки»
Воспитатель: Сейчас мы сыграем в игру. Перед вами на слайдах
будут появляться картинки. Посмотрите внимательно и скажите, какой добрый
поступок можно совершить с помощью изображенного предмета.
Слайд 9
Зернышки. (Покормить птиц, сварить кашу и угостить кого-либо)
Слайд 10
Пакет с продуктами. (Помочь нести пакет с продуктами маме или
другому взрослому, подарить ветерану, отдать малоимущему)
Слайд 11
Игрушка. (Починить. Купить или сделать самому и подарить)
Слайд 12
Книга. (Отремонтировать книгу. Купить и подарить. Найти дома
книги, которые не читают и подарить библиотеке, в детский дом, многодетным и
малоимущим семьям)
Слайд 13
Посуда. (Помыть посуду. Подарить. Сделать поделку на эту тему
и подарить маме. Починить посуду, если это возможно. Беречь посуду, не бить
ее).
Воспитатель: Молодцы, все справились с заданием. Теперь
прочтем, что написано на оборотной стороне карточки.
Дети: «РО».
Воспитатель прикрепляет карточку с буквами на доску.
Воспитатель: Теперь давайте немного отдохнем!
Физминутка:
Поднимаем руки выше,
Опускаем руки вниз.
Ты достань сначала крышу
Пола ты потом коснись.
Выполняем три наклона,
Наклоняемся до пола.
А теперь мы приседаем,
Чтоб сильней и крепче стать
Вверх потянемся потом.
Шире руки разведем.
Мы размялись от души
И на место вновь спешим.
Воспитатель: Дети, у нас осталась последняя карточка с
заданием. Вы готовы выполнить его?
Дети: Да!
Воспитатель достает из конверта карточку с заданием.
Задание 3. «Коллаж «Лучики Доброты»
Воспитатель: Барбарики просят нас создать коллаж «Лучики
Доброты». Для этого разделимся на три группы с помощью игры «Фрукты». Станьте,
пожалуйста, в полукруг. Каждый из вас берет на подносе одну карточку. На
карточках изображены эмблемы группы. Видите, на каждом столе стоит эмблема
группы. «Клубнички» будут работать за первым столом, «Апельсины» - за вторым
столом, «Малинки» - за третьим.
Дети делятся на группы.
Воспитатель: Молодцы, все разделились правильно! Теперь
расскажу, что же мы будем с вами делать. Каждая группа делает свой коллаж, а
затем мы соединим три коллажа в один под названием «Лучики Доброты». На столе
перед вами лежат вырезки из журналов, картинки. Выберите из них те картинки,
которые, как вы считаете, показывают добрые поступки и добрые качества. Затем приклеивайте
их на лист бумаги.
Звучит песня «Что такое доброта?» из мультфильма «Барбарики».
Дети выполняют коллаж в малых группах.
Воспитатель помогает тем детям, которые испытывают
затруднения, задает наводящие вопросы, поясняет ход действий.
Воспитатель: У всех групп готов коллаж?
Дети: Да!
Воспитатель: Теперь пусть каждая группа расскажет, что именно
на их коллаже и почему они выбрали именно эти картинки?
Ответы детей.
Воспитатель: Все коллажи очень красивые и соответствуют теме
доброты. Давайте прикрепим коллажи на доску в ряд, чтобы получился один большой
коллаж «Лучики Доброты».
Воспитатель прикрепляет коллажи на доску.
Воспитатель: Что ж, пора узнать, какие буквы спрятались на
обратной стороне карточки. Это буквы «ДОБ». Я размещу их на доске рядом с
другими буквами. Теперь смотрите внимательно на доску и буквы: «ТА», «РО»,
«ДОБ». Какое же слово здесь спряталось? Можем поменять карточки местами.
Воспитатель подводит детей к прочтению слова «ДОБРОТА».
3.
Заключительная часть.
Воспитатель: Сегодня мы побывали с вами в Волшебной Стране,
имя которой «Доброта». И мы прочитали слово, которое обозначает самое важное
качество человека. Это слово тоже «Доброта». Почему Барбарики назвали доброту
самым главным качеством человека?
Ответы детей.
Воспитатель: Что значит быть добрым? Какие поступки совершает
добрый человек? Как научиться быть добрым? Легко ли быть добрым?
Ответы детей.
Воспитатель: Послушайте стихотворения о доброте.
Стихотворение «Доброта нужна всем людям»
Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят, не зря, при встрече:
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта – она от века
Украшенье человека…
Добрых людей, как всегда, не хватает,
Добрых людей, как всегда, дефицит.
Добрых людей не всегда понимают,
Сердце у добрых сильнее болит.
Добрые – щедро больным помогают,
Добрые – дарят тепло и уют,
Добрые – в ногу со слабым шагают
И никакого спа-си-бо не ждут. (Генрих Акулов)
Воспитатель: Ребята, вы все сегодня такие молодцы! Я желаю
вам быть добрыми всегда и учить доброте других.
Использованные источники:
1.
Стихотворение «Доброта нужна всем людям» (автор не известен).
2.
Стихотворение Генриха Акулова «Добрых
людей, как всегда, не хватает».
3.
Физминутка «Поднимаем руки выше».
4.
Музыкальный ролик «Чударики - Самолет» для динамической паузы
«Самолет». Ссылка на ютубе:
https://www.youtube.com/watch?v=ZnZSAx0lFHg
5.
Песня «Что такое доброта?» из мультфильма «Барбарики».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.