МБДОУ «Детский сад для детей
раннего
возраста №1 «Аист»».
ИТОГОВОЕ
ИНТЕГРИРОВАННОЕ
ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ.
1
МЛАДШАЯ ГРУППА.
ТЕМА: «Детское экспериментирование -
как
форма реализации области «Познание».
ТЕМА ЗАНЯТИЯ:
«В гостях у сказки. Жили
были…»
Подготовили и провели воспитатели:
Сагутдинова Л.М. Сахбиева А.А.
.
Виды детской деятельности:
игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, продуктивная,
музыкально-художественная, физическая культура, восприятие художественной
литературы.
Цели: Учить
детей слушая сказку следить за развитием действий, понимать содержание,
развивать умение отвечать на вопросы воспитателя, вовлекать
детей в инсценировку сказки,
активизировать речь , вызвать желание вос-
произвести диалоги между сказочными
героями; проявлять эмоциональ-
ную отзывчивость к сказке, развивать
внимание, память, вызвать у детей
интерес к лепке; знакомить со
свойствами материала из чего они будут
лепить предмет, продолжать учить детей
при ведущей роли взрослого
преобразовывать объекты и материалы в
результате их взаимодействия
получать новые материалы и свойства (замешиваем
муку с водой , получа-
ется тесто), продолжать учить детей
принимать активное участие в продук-
тивной деятельности , в играх.
Планируемые результаты: Проявляет
эмоциональную отзывчивость на –
литературно – художественные произведения
, отвечает на вопросы взрослого , принимает активное участие в
подвижных играх , методом ис-
следования получает новые знания о
свойствах льда, воды , муки, теста,-
принимает активное участие в
продуктивной деятельности ( лепка колоб-
ка).
Музыкальное сопровождение:
Марш оловянных солдатиков. «Детский
альбом». Чайковский.
«Песенка о лете» из мультфильма «Дед
Мороз и лето»
Музыка Е. Крылатова.
Слова Ю. Энтина.
Материалы и оборудование: Ширма
для кукольного театра с домиком
и деревьями; кукольный театр «
Би-ба-бо» (дедушка ,бабушка, сказоч-
ник ); корзина, поляна с грибами,
детский рюкзак, 2 контейнера для му-
ки и воды, игрушечный нож,
полотенце , салфетки, тарелка, кусочки
льда по количеству детей и для
воспитателя ;пенечек.
Костюмы для взрослого : зайчик, мишка,
лисичка ; одежда для бабушки:
платье, фартук, платок, обувь.
Дети сидят на стульчиках. Напротив
стоит ширма .Звучит музыка. За-ширмой стоят воспитатели с куклами
«Би-ба-бо». Появляется сказочник
и начинает рассказывать:
-Здравствуйте , ребята. Вот я думал
думал решил вам рассказать сказку.
Было это очень давно. В одной
деревне жили были дедушка и бабуш-
ка. Вот однажды дед утром проснулся
, потянулся и говорит (Сказоч-
ник уходит, появляется дедушка и
бабушка. Дедушка:
-Ты, старуха , мне бы колобок испекла
к обеду.
Бабушка:
-Так у нас муки нет, молока нет,
как я тебе колобок то испеку.
-А ты по сусекам поскреби, по
амбару помети, вот тебе мука будет.
А вместо молока добавь воды, замеси
тесто и слепи колобок. А я пой-
ду пока погуляю и кур покормлю.
(Дед уходит)
Бабушка ворчит:
По сусекам подмети , с водой помешай ,
что то очень умный стал мой
дед. Ну пойду попробую , может
получится. (Бабушка уходит к дому ,-
появляется сказочник)
-Вот так, ребятки, дед отправился кур
покормить, а бабушка пошла
тесто месить. (Сказочник уходит , в
группу прибегает воспитатель , оде-
тая в костюм бабушки).
-Ой, беда-беда-беда. Я так старалась
деду угодить. Испекла колобок
да поставила на подоконник его
остудить. А колобок неугомонный
взял да убежал от нас. Помогите
,пожалуйста , ребятки. Дед к обеду
ждет колобка. Одной мне не справится
, помогите мне найти колобка.
Воспитатель:
-Ребята , бабушке надо помочь найти
колобка. Не можем же мы деда
без обеда оставить. Давайте соберем
все необходимое и отправимся в
лес за колобком. А что же нам
пригодится в дороге.( Воспитатель пока-
зывает предметы , просит детей назвать
, если затрудняются ,называет
сама. В рюкзак кладут посуду , салфетки
, контейнеры ,нож и т.д. Все при-
готовить заранее на столе и прикрыть
полотенцем).
Воспитатель:
-В дороге все пригодится , рюкзак у
нас готовый. Отправляемся в путь.
Звучит музыка. Дети стоятся парами и
идут по группе , делают 2-3 кру-
га. В это время , второй воспитатель
переодевшись в костюм зайца, незаметно выходит и садится в пенечек в
углу группы. Сидит и плачет.
Воспитатель:
-Что случилось, зайка , что ты
плачешь? Кто тебя обидел?
-Лиса хитрая плутовка , обманом зашла
в мой дом и меня выгнала. Сама
теперь сидит в тепле, а я весь
замерз.
-А где же у лисы свой дом?
-Я не знаю. А вы знаете ,ребятки ,
куда исчез домик лисы?
(ответы детей ) Воспитатель:
-Да , ребятки, у лисы домик был
построен из льда. Пришла весна. Солнышко пригрело и домик растаял.
Хотите посмотреть , как лед тает
в тепле.( Далее проводится эксперимент
со льдом. Воспитатель берет
заранее приготовленные кусочки льда и
кладет их в ладошки детей.)
-Ребятки откуда появилась вода? У нас
ладошки теплые ,вот лед и растаял. Ребятки , давайте согреем зайчика , он
же замерз.
Проводится игра « На лесной лужайке»
Воспитатель:
-Вот ты, зайка, согрелся, скажи нам, пожалуйста,
ты колобка не видел?
Не прокатился ли он возле тебя?
-Да, он увидел как я плачу, весь
дрожу, испугался и убежал вот в
ту сторону. Я его поймать не успел.
-Не переживай, зайка, мы обязательно
найдем лису и поможем тебе.
А сейчас нам пора за колобком идти.
Звучит марш. Дети идут друг за
другом по группе. Выходит 2 воспи-
татель в костюме Медведя с корзиной.
-Здравствуй, мишка, как у тебя
здоровье?
-Устал очень, вышел в лес грибы собрать,
да меду поискать. А тут
катится колобок. Я за ним, а он от
меня. Он же такой...какой еще, ну
такой (показывает руками круг).
-Ребятки, подскажите, что хочет
объяснить нам мишка? Какой наш ко-
лобок?
-Круглый.
Мишка:
-Вот-вот ,круглый и очень быстро
катится. Куда мне за ним угнаться.
Вот без грибов остался и без меда.
-Ребятки, давайте соберем мишке грибы.
Проводится игра «Собери грибы»
-А мед мы с собой прихватили. Вот
угощайся. Только скажи нам в
какую сторону покатился колобок.
-Вон туда. Спасибо вам за помощь и
за мед. А вы быстрей идите,
счастливого пути.
Воспитатель:
-Давайте полетим как птички (2-3
круга)
На пенечке сидит 2 воспитатель в
костюме лисы. Лиса сидит и гладит
живот.
-Здравствуй, Лисенка. Что тут сидишь
, брюхо греешь. Не видала ли
ты колобка?
-Видела.
-И где же он?
-А я его съела. Очень вкусный
колобок получился.
-Как съела? Что мы теперь скажем
бабушке?
-А вы сами слепите колобок. Возьмите
муку, воду , сделайте тесто
и слепите колобок.
-А зачем ты зайчика обидела, выгнала
его из дома?
-Простите меня, я больше так не буду.
Лиса уходит. Дети садятся на
стульчики.
-Ребята, напомните мне, что нам нужно
чтобы слепить колобка.
Ответы детей. Воспитатель показывает и
объясняет процесс замеши-
вания теста и лепку колобка.
-А чтобы одному не было скучно , мы
слепим ему друзей и отнесем бабушке и дедушке.
Воспитатель приглашает детей за
длинный стол. Там они стоя лепят
колобки.
Воспитатель:
-Вот , ребятки, как много колобков
мы слепили. Давайте поспешим
домой. Нас уже бабушка заждалась.
Дети садятся на стульчики. Появляется
за ширмой кукла сказочник.
-Вот какой интересный конец получился
у нашей сказки. Мы сегодня
с вами побывали в гостях у сказки
«Колобок» и «Лиса и заяц».
А в следующий раз я вам расскажу
другую сказку. До свидания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.