Инфоурок Другое КонспектыКонспект комплексного занятия "Путешествие с колобком"

Конспект комплексного занятия "Путешествие с колобком"

Скачать материал

Конспект комплексного итогового занятия в средней группе по теме

 «Путешествие  Колобка».

Автор конспекта: Логункова Л.И., воспитатель МБОУ «СОШ №25»

Цель: Обобщить и закрепить знания, умения, навыки за пройденный учебный год   у детей   разновозрастной комбинированной группы.

Задачи приоритетной образовательной области:

Познание (ФЦКМ):

·        Закреплять знания по содержанию р.н.с. «Колобок»;

·        воспитание моральных и нравственных качеств ребенка;

·        создавать целостную картину мира, развивать кругозор;

·        развивать свободное общение с взрослыми и детьми;

·        развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание;

 Познание (ФЭМП):

·        Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры;

·        закрепить понятие:  большой, поменьше, самый маленький;  

·        закрепить понятие:  высокий - низкий, широкий - узкий, толстый;

·        развивать познавательно-исследовательскую и продуктивную деятельность;

·        закрепить понятие:  форма – круг, квадрат, треугольник.

 Физическое развитие:

·        Развивать мелкую моторику;

·        сохранять и укреплять физическое и психическое здоровья детей;

·        формировать умения  выполнять движения соответствующие тексту,

·        формировать представления об опасных для человека и окружающего мира природы  ситуациях и способах поведения в них;

·        формировать к правилам безопасного для человека и окружающего  мира природы поведения;

·        развивать двигательные способности, а также  психические процессы.

Социально-коммуникативное: Речевое развитие:

·        Закрепить классификацию: овощи и фрукты;

·        закрепить классификацию: дикие и домашние животные;

·        совершенствовать диалогическую и связную  речь;

·        формирование внимания, мышления, воображения, памяти;

·        развивать слуховое восприятие.

Художественно-эстетическое развитие:

·        Развивать мелкую моторику;

·        развивать продуктивную деятельность (аппликация).

Форма проведения занятия:

·        Игровая.

Тип занятия:

·        Интегрированное.

Применяемые технологии:

·        Социгровые;

·        здоровье-сберегающие;

·        ИКТ.

 

 

Предпосылки УД:

·        умение слушать;

·        выполнять упражнения по заданному образцу;

·         осознание своих качеств, самооценка. 

Оборудование:

·        цветные корзинки;

·        картинки овощей и фруктов;

·        картинки  диких и домашних животных;

·        картинки с цветными вазами и цветами геометрической формы;

·        камешки и песок;

·        воронки;

·        клей ПВА;

·        салфетки;

·        вырезанные цветные  ладошками детей.

Предварительная работа:

·        Обыгрывание  р.н.с. « Колобок»;

·        разучивание приветствия;

·        физ. минутка « Дует ветер нам в лицо».

 

 

 

Структура занятия

Содержание занятия

Вид детской деятельности

Наличие средства

Формы работы

Образовательные цели и задачи

 Вводная часть

Воспитатель:

-Ребята, давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.

«Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся».

Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу (опустить руки, подуть на ладони).

«Наши ушки на макушке.
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем».

Коммуникативная

 

 

 

 

 

 

 

Мотивационно – побудительный этап:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель:

-Ребята, а вы любите сказки? А какие сказки вы любите?

- Сегодня утром я  встретила одного сказочного героя. Он сказал, что очень хочет встретиться с вами, пригласить вас в веселое путешествие. Вы хотите с ним встретиться? Тогда отгадайте загадку:

 

-Не лежалось на окошке,

Покатился по дорожке…(колобок).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Беседа

 

 

 

 

 

 

 

 

Отгадывание загадки   

Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы

 

-Учить отгадывать загадки

 

 

Воспитатель:

-Правильно, это колобок. А вот и он!

(показ слайда  колобка квадратной формы.  Дети смеются и высказывают свои впечатления).

Воспитатель:

-Что-то не так? Почему вы смеетесь?

Дети:

-Колобок не такой, он круглый, катиться.

Воспитатель:

-Все ясно, он решил над нами подшутить.  У Колобка день рождения. Он просит помочь ему раздать пригласительные открытки, для героев сказки « Колобок». Сам Колобок не сможет  их раздать, так как,  ему нужно помочь бабушке и дедушке накрыть праздничный стол.

-Поможем Колобку? Давайте вспомним и назовем героев сказки « Колобок». (Дети перечисляют героев.)

-А где можно встретить всех этих животных?

Дети: (в лесу)

А на чем можно отправиться в лес? (ответы детей).

-  Колобок одолжил нам волшебный ковер-самолет, вы хотите на нем отправиться в путешествие?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Показ слайда

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассматривание квадратного колобка

 

Ситуативный разговор

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формирование внимания, мышления, воображения, памяти, развивать слуховое восприятие, развивать связную речь.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основная часть

Воспитатель:

-Ну, а, теперь полетели (Под музыку садятся на ковер).

Встанем вместе на  ковер-самолет

И  умчимся в волшебные страны,

Пусть нас он по - ветру несет

Через горы, моря, океаны.

Вот мы и в лесу.

Воспитатель:

-В лесу есть свои правила и законы сохранения порядка в природе.  Животные все их соблюдают, а вот человек иногда их нарушает. А вы знаете правила поведения в лесу? Давайте их повторим. Я буду вам говорить, как ведут себя некоторые люди в лесу, а вы будете определять правильность ответами «Да» или «Нет».

1.На полянке посидели,

Все попили и поели,

А потом пошли домой —

Мусор унесли с собой!

 Правильно? (Да)

 

2.Можно по лесу гулять

 Ветки с дерева ломать? (Нет)

 

3.Девочки цветочки рвали

 И в веночки заплетали.

А полянка вся пуста —

Не осталось ни цветка!

Правильно? (Нет)

 

4.Можно уходя домой,

Уносить ежа с собой? (Нет)

 

 5.Дети по лесу гуляли,

Не шумели, не кричали,

 Ягоды собрали,

 Кустик  даже не сломали!

 Правильно? (Да)

(Воспитатель предлагает выбрать картинки с правильным поведением людей в лесу.)

Воспитатель:

 -Что растет в лесу?

Дети:

-Деревья.

Воспитатель:

-   Какие деревья бывают в лесу?

Дети:

-Высокие и низкие.  Я  предлагаю разложить на столе деревья в порядке возрастания.

 (Дети выполняют каждый индивидуально).

Воспитатель:

-А какие стволы у них бывают?

Дети:

-Толстые и тонкие.

Воспитатель:

-А кому в лесу нужны деревья?

Дети:

(Объясняют, каким животным и для чего нужны деревья).

Воспитатель:

- А когда ветер дует, что происходит с деревьями?

Дети:

-Они качаются.

Воспитатель: (физминутка)

-Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо все выше, выше.

(Слова сопровождаются движениями.)

Воспитатель:

-А в лесу    нас уже встречают дикие животные.    Правильно? (На экране картинки диких и домашних животных.)

Дети: Нет.

(объясняют, что домашние животные не живут в лесу).

Воспитатель: Лягушонок жалуется, что вода в реке грязная. Что можно сделать? Как помочь?

(дети предлагают  варианты очистки воды)

 Воспитатель:

-Ребята, надо научить  лесных жителей, как можно очищать воду.  Использовать будем природный  материал.  

Опыт: «Очистка воды»

Воспитатель: 

Ребята, есть метод очистки воды - это очистка песком и камешками. Почему вода из родника, которая проходит под землей через толщу грязи и песка, не только не загрязняется, но и становится кристально- чистой? Давайте я сейчас покажу, как можно очистить воду.

 Посмотрите, я набрала воду из загрязненного родника.  Какая вода? (грязная).

 Возьмем воронку, поместим в нее песок и будем медленно выливать загрязненную воду (В нее мы положим бумажки мелкие палочки).

 Что происходит с водой? Где остается мусор?  (мусор остается наверху песка, а вода проходит сквозь него).

Воспитатель: 

-Сделаем вывод:  

 (песок водопроницаем, может пропускать воду и очищать ее.)

 

Воспитатель: (воспитатель предлагает послушать и отгадать следующую загадку)

-Вот под кустиком зверек,

Длинноухий: скок да скок.

Кто это?

Дети: Заяц

Воспитатель:

-Правильно, а вот и зайка.

 Зайка рассыпал корзинку с овощами и фруктами. И просит помочь собрать. Но в разные корзинки. (Дети выполняют задания)

Воспитатель:

-Молодцы! Справились с заданием. Устали? Давайте отдохнем.

Игра: «Зайка серенький сидит».

 Воспитатель:

-Про кого говорят в сказке?

Серый разбойник бродит по лесу голодный?

Дети:  Волк

Воспитатель:

 -Волк просит помочь собрать букет в вазу. Был сильный ветер, он оторвал цветочки. Остались одни стебельки. Поможем собрать букет? Вам нужно быть внимательными и хорошо подумать, где должен расположиться цветочек, на стебельке.

(Условие, какие геометрические фигуры на вазе, такие должны быть цветы.)  

Воспитатель:

-Молодцы, ребята. А вот и медведь.

-Мишка бурый, мишка бурый.

Отчего такой ты хмурый?

Воспитатель:

-Мишка говорит, что пока он, Настасья Петровна и сынок Мишутка были в лесу, к ним в дом пришла Маша и навела беспорядок. И теперь они сами не могут разобраться, где, чья кружка, где, чья ложка, тарелка, стульчик, кроватка. Медведи очень просят помочь им навести порядок. Давайте вспомним, какой  Михайло Иванович?

Дети: Самый большой. И вещи его самые большие.

Воспитатель:

-А Настасья Петровна?

Дети:

-Поменьше, и  вещи ее поменьше.

Воспитатель:

- А Мишутка, какой?

Дети:

-Маленький. И вещи его маленькие.

Воспитатель:

-Давайте  поможем медведям  навести порядок. (Воспитатель хвалит детей)

Воспитатель:

-Ребята, а про кого говорят «хитрая плутовка».

Лисичка приглашает вас рассказать сказку про Колобка, пальчиками.

Пальчиковая гимнастика

Жил-был Колобок

У него румяный бок-

Покатился колобок по тропинке во лесок

Повстречал в лесу зайчонка

И зубастого волчонка

Мишку косолапого

А лисичка Колобка

Взяла и сцапала.

 (Дети под стихи выполняют имитационные движения.)

Воспитатель:

 -Но лиса не хочет обижать Колобка.

 Она приготовила для вас задание:

Посмотри на картинки и выбери из четырех  ту, которая не подходит к той, что в середине. Объясните, почему?

А еще она приготовила для него картину «Солнышко». Ребята, чего не хватает у солнца?

Дети:

- Лучиков нет.

Воспитатель:

-Давайте добавим лучики ладошками.

(Дети приклеивают отпечатки ладошек.)

Воспитатель:

-Как вы думаете, понравиться Колобку наш подарок? Ну, вот и все. Всех героев сказки мы пригласили, нам пора возвращаться в детский сад. Обратно поедем на автобусе.

Игра- песня « Автобус»

 Вот  мы в автобусе сидим и сидим.

И в окошечко глядим.

Коммуникативно-познавательная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Двигательная

 

Игровая

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Опытно-экспериментальная 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игровая

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игровая

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Речевая

 

 

 

 

 

 

 

 

Изобразительная

 

 

 

 

 

Музыкальное

 

Звук самолета

 

 

 

 

 

 

 

Рассматривание картинок о правилах поведения в лесу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с картинками

 

 

 

 

   Показ слайдов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Песок, камешки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Картинки посуды, мебели  разных размеров

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пальчиковая гимнастика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Устная речь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физкультминутка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Закрепить понятие:  высокий - низкий,  толстый – тонкий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровья детей;

 

 

Закрепить знания детей о диких и домашних животных, развивать связную речь. Классификация.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Закрепить знания об овощах и фруктах. Классификация.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Закрепить знания геометрических фигур.

Развитие логического мышления.

 

 

 

 

 

 

 

 

Закрепить умение устанавливать отношения между понятиями: большой, поменьше, самый маленький,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие логического мышления, речи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключительная часть

 Воспитатель:

-Вам понравилось наше путешествие?

-Где  мы сегодня были?

-С кем встречались?

-А что вам понравилось больше всего?

Воспитатель:

-За помощь оказанную Колобку он  угощает   вас  печеньем. Спасибо. 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 577 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.11.2020 132
    • DOCX 47.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Логункова Лариса Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Логункова Лариса Ивановна
    Логункова Лариса Ивановна
    • На сайте: 2 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1357
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой