Конспект комплексного занятия в первой подготовительной к школе группе "Остров знаний"

Конспект комплексного занятия
1 подготовительной к школе группы

по теме «Путешествие к островам знаний»

Составитель: учитель-дефектолог Бакума Я.Г.

к программе С.Г. Шевченко «Готовим к школе детей с ЗПР»

Цель: обобщить знания детей по пройденному материалу.

Задачи:

• Закрепить умение детей выполнять предметную аппликацию по образцу

• Закрепить умение детей отгадывать загадки, определять предмет на ощупь и описывать его

• Систематизировать знания детей о сказках и сказочных героях

• Закрепить знания детей цифр и умение определять соседние числа

• Закрепить умение выделять первый звук в слове, соотносить звук с буквой, делить слова на слоги

• Закрепить знания дней недели, их последовательности

• Систематизировать знания детей о свойствах магнита

• Развивать внимание, координацию, память

• Воспитывать дружеские отношения, чувство взаимопомощи

Ход занятия:

Воспитатель:

• Ребята, любите ли вы сказки? Я знаю, что все дети любят слушать, когда им читают взрослые, а некоторые уже сами умеют читать.

• Какие книжки вам больше всего нравятся?

Дети:

• Сказки

Воспитатель:

• Среди книжных героев бытует молва,

Что будто бы где-то есть острова

Названье, которых совсем неизвестно,

Вот там бы друзья побывать интересно!

А вы, ребята, хотите побывать на неизведанных островах?

Дети: Да!

Воспитатель:

• Вот это слова настоящих мечтателей,

На те острова попадем обязательно

Поможет нам в этом волшебный фрегат

На те острова он доставит ребят!

(звучит музыка «Об отважном капитане», входит капитан)

• Смотрите! Идет капитан

Объездивший, видевший тысячу стран.

Товарищ капитан! Помогите нам добраться до неизведанных островов.

Капитан:

• Конечно, помогу! Для этого нам необходимо сделать вот такой кораблик

(Показывает образец аппликации кораблика)

• Из каких геометрических фигур сделан кораблик? Какого цвета?

(выполнение аппликации «Кораблик»)

• Отправляемся друзья на неоткрытые острова! Садитесь на корабль. Полный вперед!

(звучит музыка «Шум моря»)

• Необъятна даль морская

Остров в море замечаю (смотрит в бинокль)

Остров загадок вижу я

Остановимся, друзья!

Загадай-ка (дефектолог)

• Здравствуйте, меня зовут Загадай-ка! Я люблю загадки. А вы? На этом острове мы будем загадывать загадки, и показывать отгадки.

• Игра «Волшебный ящик»

• Загадки: Стоял на крепкой ножке

Теперь лежит в лукошке (Гриб)

Неказиста, шишковата,

А придет на стол она,

Скажут весело ребята:

«Ну, рассыпчата, вкусна!» (Картошка)

Яркий, сладкий, налитой

Весь в облатке золотой,

Не с конфетной фабрики –

Из далекой Африки. (Апельсин)

В огороде вырастаю,

А когда я созреваю,

Варят из меня томат,

В щи кладут и так едят! (Помидор)

Семьдесят одежек,

И все без застежек. (Капуста)

Я румяную матрешку

От подруг не оторву,

Подожду, когда матрешка

Упадет сама в траву. (Яблоко)

Синий мундир,

Желтая подкладка,

А в середине сладко. (Слива)

Сидит, красна девица в темнице,

А коса на улице. (Морковь)

(за правильные ответы поощрять детей наклейками)

Капитан:

• Очень интересно было на этом острове, но нам пора отправляться в путь, нас ждут новые острова. Полный вперед!

(звучит музыка «Шум моря»)

• Вижу новый остров!

Добраться сюда было очень не просто.

Друзья, так ведь это же сказочный остров!

Воспитатель:

• Я, добрая волшебница на помощь прихожу

И если вдруг опасность всегда я помогу.

Люблю я осень сказки.

А вы? Хочу узнать.

Попробуйте волшебные загадки отгадать.

А теперь про чей-то дом

Разговор мы заведем

В нем богатая хозяйка припеваючи жила,

Но беда пришла нежданно,

Этот дом сгорел дотла! («Кошкин дом»)

В этой книжке именины!

Много было там гостей.

И на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть ее не порубил

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил. («Муха-Цокотуха»)

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался …. (колобок)

Отварили дверь козлята

И… пропали все куда-то. («Волк и семеро козлят»)

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит,

Это доктор ….. (Айболит)

Стоит в поле дом чудесный,

Он не низок, не высок.

Вы узнали, что за сказка?

Ну-ка хором! ….. («Теремок»)

Капитан:

• А наши дети знают стихотворение о теремке. Давайте покажем волшебнице.

(Физминутка «Теремок» речь с движениями)

Капитан:

• Дети давайте попрощаемся с доброй волшебницей. Нам нужно торопиться. Нас ждет остров знаний. Полный вперед!

(звучит музыка «Шум моря»)

• И шторм поднялся в 9 баллов

Только я моряк бывалый

Необъятна даль морская,

Снова остров замечаю.

Мы приплыли к острову знаний!

Дефектолог: (Пиши-читай)

• Я живу на острове знаний

Я помогаю ребятам узнать

Как научиться писать и читать.

Почему вдруг дождь идет?

Где солнце светит круглый год?

Название стран, морей и рек

О космосе, где был человек

Так хочется детям все в мире понять

Где ваше желание – хочу все знать!

Вы многому научились за этот год и сможете выполнить мои задания.

1. «Назови соседей числа» (от 2 до 8)

2. «Лови, бросай, дни недели называй»

3. «Найди первый звук» (выделение первого звука в словах, соотнесение его с буквой и деление слов на слоги)

Капитан:

• Вы славно справились со всеми заданиями, но нам пора в путь. Нас ждет остров чудес. На этом острове много необычного, интересного. Здесь мы с вами отправимся на рыбалку. Что нам необходимо для этого? У нас есть удочка, но она необычная, вместо крючка у нее магнит. Смотрите как я поймаю рыбку. Как вы думаете, почему так произошло.

Дети:

• Потому что магнит притягивает железные предметы

Капитан:

• А теперь, вы поймайте по 1 рыбке, и мы отправимся домой.

(опытническая деятельность с магнитом)

• • Замечательный улов! Нам пора прощаться с волшебными остовами и возвращаться в детский сад. Полный вперед!

(звучит музыка «Шум моря»)

• • Вы наверное очень устали. Садитесь за столы выпьем полезный, ароматный чай из красивого самовара.

(фитобар)

Воспитатель:

• • Расскажите, где вы были, что вам понравилось, запомнилось в путешествии