Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект комплексного занятия во 2-й младшей группе Тема: « Путешествие в сказку « Колобок».

Конспект комплексного занятия во 2-й младшей группе Тема: « Путешествие в сказку « Колобок».


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект комплексного занятия во 2-й младшей группе. Тема: « Путешествие в сказку « Колобок».

Цель: Формирование диалогической речи детей, как средства коммуникации.


Задачи:


1. Образовательные:

- Повторять и закреплять знание героев русской народной сказки « Колобок»;

- Способствовать расширению активного словаря детей, обозначающего предметы (название животных, действия, признаки животных);

- Способствовать формированию у детей умения строить предложения; понимать обращенную речь и отвечать на вопросы взрослого;

- Упражнять детей в произношении звука «у».

2. Развивающие:

- Создавать условия для развития речевого дыхания, слухового, зрительного внимания мышления, воображения;

- Развивать мелкую моторику рук.


3. Воспитательные:

- Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, чувство взаимопомощи, интерес к художественной литературе.

Предпосылки к формированию УУД:

Познавательные - умение выделять признаки объектов, обобщать на понятийном уровне ( понятие « игрушки»);

Коммуникативные - умение слушать и понимать чужую речь, устанавливать контакт со взрослым ( диалог); понимание чувств другого; владение элементами культуры общения ( умение приветствовать, благодарить, прощаться);

Личностные - желание прийти на помощь сказочному герою, предпочтение социальной оценки своих знаний ( поощрение- сладости);

Регулятивные - умение слушать и выполнять инструкции взрослого.

Оборудование: Презентация, игрушки, поднос, жёлтые салфетки, 2 корзинки.







Ход занятия.

1.Орг. момент 

1)«Приветствие»

Вот уж все и собрались.

Мы можем начинать!

Но для начала, нужно «Здравствуйте» сказать!

- Скажем «Здравствуйте» руками – дети машут руками.

- Скажем «Здравствуйте» глазами – дети моргают глазками.

2) Игра «Тихо - громко»: А теперь скажем тихо, громко, шепотом. ( Здравствуйте)

3)Мотивация

- Ребята, вы любите сказки? (Да!) Я приглашаю вас в сказку.

Вставайте перед своими стульчиками. Надо дружно сказать волшебные слова:

«1,2,3 –покружись, сразу в сказке окажись!»


2.Основная часть.

( СЛАЙД 2)


- Вот мы с вами и в сказке. Посмотрите, дом стоит. А кто в нем живет? ( Дедушка и бабушка) ) (СЛАЙД 3)

-Ребята, они очень грустные. Дедушка, бабушка, что случилось?


( СЛАЙД 4)

Испекли они Колобок, положили на окошко остужаться, а он в лес укатился.

( СЛАЙД 5) А там звери лесные, вдруг с Колобком беда случится?

- Ребята, можно убегать далеко от дома? ( Нет)

- Не переживайте, дедушка и бабушка, мы поможем найти Колобка.

( СЛАЙД 6)

- А вот и дорожка, по которой мы пойдем в лес. Вставайте около своих стульчиков.

По дорожке мы пойдём, Топ –топ, топ-топ

Может Колобка найдём? Топ-топ! ( Садитесь)

1) ЗАЯЦ

- Кого первым встретил Колобок на своем пути? (Колобок встретил зайку.)

( СЛАЙД 7)

-Ребята, все вместе поздороваемся с Зайчиком. (Здравствуй, Зайка)

- Какого цвета у Зайки шёрстка? Какие уши? ( Длинные) Хвост? ( Короткий).

- Что сказал Зайка Колобку при встрече? ( Колобок, Колобок, я тебя съем!)

- Ребята, чтобы Зайка не съел Колобка поиграем в его любимую игру.

Д/И « Скажи ласково»

У Зайца не уши, а …ушки.

Не лапы, а …лапки.

Не глаза, а ….глазки.

Не хвост, а …хвостик.

- Зайка, скажи, не видел ли ты Колобка, мы его разыскиваем! (Воспитатель прислушивается и говорит от лица зайца)

- Зайка говорит, что Колобок покатился дальше по дорожке.

-Давайте дружно поблагодарим Зайку. (Спасибо.)


2) ВОЛК.

- А мы отправляемся дальше.

( Слайд 8)

- Ребята, вы узнали кто это? (Волк) Поздороваемся с волком вот так:

П/Г « Серый волк»

Здравствуй, здравствуй, серый волк, (пожимать ладони, меняя их положение)

Серый волк – зубами щелк. (показать «пасть»)

Ты детишек не пугай (погрозить пальцем)

Лучше с нами поиграй! (сжимать и разжимать кулачки)


- Ребята, какую песенку поёт Волк? ( У-У-У)


Артикуляционная гимнастика « У-У-У».

- Давайте вместе с Волком споём его песенку. Сначала громко, тихо, а теперь шепотом.

-Какие молодцы, правильно песенку пели.

- Волк воет, потому что ему грустно, у него нет игрушек. Предлагаю с ним поиграть.

Д/Игра «Самый внимательный».

( На столе 5 предметов: машинка, мячик, мягкая игрушка, кукла, резиновый медведь )

- Посмотрите, что лежит на столе? Как можно назвать одним словом? ( игрушки)

- Закройте глазки. Какую игрушку взял волк поиграть? ( Мячик)


- Теперь волк не будет скучать, а мы отправляемся дальше.

3) МЕДВЕДЬ.

- Ребята, а кто следующим повстречался Колобку? ( Медведь)

( СЛАЙД 9)

-А вот и Медведь. Поздороваемся с ним все вместе. ( Здравствуй, Медведь)

- Ребята, какой медведь? (Косолапый, коричневый, мохнатый, большой)

- Мишка, скажи, не видел ли ты Колобка?

- Мишка говорит, что видел Колобка , хотел с ним поиграть, а он от него укатился.

- Мишка, мы с ребятами поиграем с тобой. Вставайте около стульчиков.

Ф/М "Медведь по лесу бродит"

Медведь по лесу бродит, от дуба к дубу ходит. (Идти вразвалочку)

Находит в дуплах мёд и в рот к себе кладёт. («доставать» мёд рукой)

Облизывает лапу сластёна косолапый, (имитация движения)

А пчёлы налетают, медведя прогоняют. («отмахиваться» от пчёл)

А пчёлы жалят мишку: «Не ешь наш мёд, воришка». (слегка пощипать себя за нос и щёки)

Бредёт лесной дорогой медведь к себе в берлогу. (Идти вразвалочку)

Ложится, засыпает и пчёлок вспоминает. ( садятся на стульчики, руки под щеку, наклонить голову)

- Медведю понравилась игра. Он говорит, ищите Колобка на лесной поляне.

Ребята, дружно поблагодарим Мишку (Спасибо).


4) ЛИСА.


-Кого встретил Колобок потом? ( Лису)

( СЛАЙД 10)

- А вот и Лиса. Ребята, дружно поздороваемся с Лисой. (Здравствуй, Лиса)

- Ребята, какая Лисичка? ( Рыжая ,красивая, пушистая, хитрая)

- Лисичка, не видела ли ты Колобка?

-Лисичка говорит, что Колобок у нее, и она нам его отдаст, если мы ей подарим другого Колобка.

- Ребята, предлагаю слепить Колобка из салфеток?

5) Практическая часть

- Возьмите в руку салфетку.

Воспитатель проговаривает с детьми стихотворение и ритмично, сжимает жёлтую салфетку в ком. Дети повторяют.

П/Г Мы лепили Колобка.

Тесто мяли мы слегка.

А потом его катали,

А потом его катали

И друг другу показали. ( Складываем в корзинку)

( СЛАЙД 11)

- Молодцы, славные получились Колобки. Какого они цвета? ( жёлтые) Лисичка очень довольна и вернула нам Колобка. Давайте вместе поблагодарим Лису. ( Спасибо,Лиса)


- Ребята, мы нашли Колобка, пора возвращаться к бабушке и дедушке. Вставайте около своих стульчиков.

Зашагали наши ножки

Дружно по дорожке.

К бабушке да к дедушке. (Дети идут и проговаривают слова вместе с воспитателем)

- Вот мы и пришли. Бабушка, дедушка, вот ваш Колобок.Посмотрите, как обрадовались дед и баба. ( СЛАЙД 12)


4.Итог занятия

- Ребята, наше путешествие закончилось, пора возвращаться в детский сад.

Закройте глаза, скажем волшебные слова:


1,2,3,4 5 –в группу мы пришли опять.

-Ребята, вам понравилось наше путешествие? В какой сказке мы побывали? Кого вернули домой? Молодцы, вы смелые ребята, смогли вернуть Колобка домой! В благодарность вам, дедушка и бабушка передали вкусные гостинцы. Наше занятие закончено. Спасибо.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров22
Номер материала ДБ-381057
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх