Конспект комплексной образовательной деятельности в старшей группе «Зимующие птицы»

Конспект образовательной деятельности по экологии в старшей группе «Бесценная и всем необходимая вода»

Программное содержание: Учить детей оценивать и прогнозировать своё здоровье, пропагандировать здоровый образ жизни, подвести к осознанию потребностей ребёнка в знаниях о себе и о своём здоровье. Закреплять знания детей о правилах гигиены. Создать радостное настроение, показать огромное значение воды для всех живых существ. Воспитывать умение бережно относиться к своему организму, оценивать себя и своё состояние.

Оборудование: макет «Капелька», кукла Федора, иллюстрации по теме.

Ход мероприятия.                                                                                     

Воспитатель: Дети, к нам спешит в гости старая знакомая. Давайте похлопаем в ладошки, позовём её.

Капелька: Здравствуйте, друзья! Узнали вы меня? Я нужна на небе и на земле. Никто и ни что не может обходиться без меня. Я нужна всем, всем, всем.

Одним - чтобы плыть,

Другим - чтобы жажду удалить

Третьим – что-нибудь помыть,

А хозяйкам – чтобы кушанья

Разные варить.

Кто же я?

Дети высказывают свои предположения.

Воспитатель: Вы отгадали. Нашу гостью зовут Капелька. Посмотрите, какая она красавица! И праздник наш посвящается бесценной и необходимой всем – Капельке. Капелька, а дети про тебя много знают. Проверь их!

Капелька: Ответьте, ребята, на мои вопросы.

- Кто не может жить без воды ни минуты? (рыбы)

- Почему воду надо беречь? (Запасы воды не бесконечны)

- Послушайте стихотворение и ответьте на вопрос, кому помогла капелька дождя?

Эта капелька дождя

В землю тёплую упала.

Не пропала, не пропала,

Эта капелька дождя.

Вышел гриб – дождевик,

Вышел гриб – боровик,

Их сестричка – гриб лисичка,

Их подружка – гриб волнушка,

Вышла тонкая травинка,

Вышла тонкая рябинка…

(А. Стройло)

- Послушайте стихотворение Бориса Заходера «Дождик».

Дождик песенку поёт:

Кап, кап…

Только кто её поймёт-

Кап, кап?

Не поймём ни я, ни ты,

Но зато поймут цветы,

И весенняя листва,

И зелёная трава.

Лучше всех поймёт зерно:

Подрастать начнёт оно!

- Почему песенку дождя поймут цветы, листва, трава? Что именно они услышат в песенке?

- Как люди используют воду?

- Что бы произошло на Земле, если бы вдруг исчезла вода?

Воспитатель: Верно ответили, дети. Ни одно живое существо не может обойтись без воды. Откуда вообще люди берут воду? (на земле и под землёй).

Капелька: На земле – это речки, ручьи, моря, океаны, озёра, пруды. А вот под землёй вода особенно чистая и прозрачная. Люди роют колодцы и с глубины поднимают воду вёдрами.

Воспитатель: Капелька, а наши ребята знают игру «Солнышко и дождик».

Дети играют.

Появляется Федора, небрежно одетая, мечется, спрашивает у детей, не пробегали ли тут тарелки, кастрюли, сковородки?

Федора: О-хо-хо! Сбежала вся посуда!

Дети узнают Федору из сказки К.И. Чуковского. Объясняют Федоре, что посуда убежала от неё потому, что она её не мыла. Посуда долго терпела, но в конце концов, сбежала).

Воспитатель: А что это за письмо у тебя, Федора? И от кого оно?

Воспитатель читает его детям:

Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмо:

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Всё равно, какой водой:

Кипячёной, ключевой,

Из реки, иль из колодца,

Или просто дождевой –

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днём,

Перед каждою едою,

После сна и перед сном!

Тритесь губкой и мочалкой,

Потерпите – не беда!

Дорогие мои дети!

Очень, очень вас прошу:

Мойтесь чище, мойтесь чище –

Я грязнуль не выношу!

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто.

До свиданья, ваш, Тувим!

                                  Юлиан Тувим.

Капелька: Ребята, вы слышали, о чём просит вас поэт? А ты, Федора, слышала о том, как он относится к грязнулям? Задумывалась ли ты Федора о том, что от грязи можно даже заболеть? И знаешь ли ты, что у нашего здоровья немало добрых и верных друзей? Давайте все вместе подумаем, что помогает человеку быть здоровым?

Прохладная чистая вода, которой мы умываемся, обливаемся, или обтираемся по утрам, закаляет наш организм, прогоняет сон, очищает кожу, смывая с неё грязь, пот и болезнетворные микробы.

Второй наш друг – это утренняя зарядка. Под звуки бодрой ритмичной музыки мы идём быстрым шагом, бежим, приседаем, выполняем наклоны, берём мяч, обруч или скакалку.

После утренней гимнастики поднимается настроение, появляется аппетит. Ведь зарядка, регулируя работу всех органов, помогает включиться в дневной ритм.

Как вы думаете, что ещё помогает нам быть здоровыми? Тёплые солнечные лучи и свежий воздух. Особенно полезен воздух в сосновых и еловых борах. Он настоящий целительный настой, благоухающий ароматами смолы.

Представьте себе лентяя, который редко моет руки, не стрижёт ногти. Дома у него пыльно и грязно. На кухне горы не мытой посуды, крошки и объедки. Вокруг них вьются мухи – грязнухи. Как вы думаете, заботится ли этот человек о своём здоровье?

Ведь и немытые руки, и грязь под ногтями могут стать причиной опасных болезней – желтухи, дизентерии. Эти болезни так и называют – «болезнями грязных рук».

Надеюсь, вы поняли, чтобы быть здоровым, нужно следить за чистотой: умываться, мыть руки с мылом, чистить зубы, стричь ногти. Наводить порядок в своей комнате и мыть посуду. Ведь не даром говорится: «Чистота – залог здоровья».

Я знаю немало ребятишек, которые не любят соблюдать режим дня. До поздней ночи они сидят перед экраном телевизора или компьютера, а утром встают вялыми, не выспавшимися, забывая замечательное правило: «Рано в кровать, рано вставать – горя и хвори не будете знать».

А ведь режим дня – прекрасный друг нашего здоровья! Если мы всегда в одно и тоже время встаём с кровати, делаем зарядку, завтракаем, ходим на прогулку, вовремя ложимся спать, то у нашего организма вырабатывается определённый биологический режим, который помогает сохранить здоровье и бодрость.

Но мы забыли ещё об одном нашем преданном друге – о движении. Давайте подумаем, может ли быть здоровым человек, который ведёт малоподвижный образ жизни, большую часть времени сидит в кресле или лежит на диване? Его мышцы не тренируются, он не дышит свежим воздухом, ему не хватает солнечных лучей и кислорода. Малая подвижность ослабляет здоровье. А движения, особенно на свежем воздухе, делают нас ловкими, закалёнными.

Игра «Ручеёк».

Пока дети играют, Федора переодевается, умывается, причёсывается.

Воспитатель: Смотрите, ребята, какая Федора стала чистая и опрятная. Я уверенна, что к такой аккуратной хозяйке посуда обязательно вернётся.

Федора прощается с детьми и уходит.

Капелька: Ребята, я вами очень довольна, мне было с вами интересно. До новых встреч, друзья! Я буду приходить к вам в гости с дождём, инеем, туманом, снегом.

Уходит.

Воспитатель: Развлечение наше подошло к концу. Но я думаю, что вы все поняли, как бесценна и всем необходима вода, и что у нашего здоровья немало добрых и верных друзей.