Инфоурок / Школьному психологу / Статьи / Конспект коррекционно- развивающего занятия "Добрая Дорога Детства"

Конспект коррекционно- развивающего занятия "Добрая Дорога Детства"

библиотека
материалов

WordArt 3



Система медицинских, психологических, педагогических, социально-экономических и социально-правовых мероприятий направленных на устранение (или более полную компенсацию) ограничений функции жизнедеятельности, вызванных нарушением здоровья со стойким расстройством функций организма


ФУНКЦИИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ


  1. способность к самообслуживанию;

  2. способность к передвижению;

  3. способность к ориентации;

  4. способность к общению;

  5. способность к обучению;

  6. способность к трудовой деятельности;

  7. способность к контролю за своим поведением;

  8. способность к игровой деятельности (только для детей ранних сроков жизни)


Виды комплексной реабилитации:


  • Медицинская реабилитация (медицинский аспект реабилитационного воздействия)

  • Социальная реабилитация (социальный аспект реабилитационного воздействия)

  • Профессиональная реабилитация (профессиональный аспект реабилитационного воздействия)

  • Физкультурно- оздоровительная (физкультурный аспект и адаптивный спорт инвалидов)

  • Технические средства реабилитации (медицинская, профессиональная, социальная)


Медицинская реабилитация (медицинский аспект реабилитационного воздействия):

  1. реконструктивная хирургия

  2. восстановительная терапия

  3. санаторно-курортное лечение

  4. протезирование и ортотезирование


Профессиональная реабилитация (профессиональный аспект реабилитационного воздействия):


  1. профессиональная ориентация

  2. профессиональное обучение и переобучение

  3. рекомендации о противопоказанных и доступных условиях труда

  4. содействие в трудоустройстве

  5. производственная адаптация




Социальная реабилитация :


  1. социально-средовая реабилитация:

  • социально-педагогическая реабилитация

  • социально-психологическая реабилитация

  • социокультурная реабилитация

  1. социально-бытовая адаптация


Физкультурно-оздоровительная

(занятия доступной физической культурой и адаптивный спорт инвалидов)


  1. физическая культура для восстановления нарушенных функций и физ. культура реакреационной направленности

  2. занятия любым адаптивным, в том числе и паралимпийскими видами спорта


Социокультурная реабилитация:


  1. Библиотерапия - технология в основе которой реализуется различное виды деятельности с книжно-печатным материалом

  2. Сказкотерапия - способ эмоционально психологического педагогического влияния с целью социально-нравственного формирования по средствам жанров фольклора, где используются произведения волшебного авантюрного или бытового характера

  3. Арт-терапия - технология использования всех возможных средств изо

  4. Музыкотерапия - использование разнообразных музыкальных средств для психолого-педагогической и лечебно-оздоровительной коррекции личности лиц с ОВЗ

  5. Терапия театральным искусством - технология способствующая творческому развитию, социальной активизации, приобретению коммуникативных навыков психологическому балансу, апробации социальных ролей с помощью драматизации и импровизации

  6. Танцтерапия (танцевально-двигательная) технология ставящая своей целью создание и разрешение безопасных, контролируемых кризисов в безопасной среде на основе видов танцевального искусства для обучения инвалидов в том числе детей не способных адаптироваться к травмирующим жизненным обстоятельствам

  7. Глинотерапия - эффективный реабилитационный способ сочетающий комплекс медицинских, валеологических, культурориентированных, креативных компонентов имеющие в своей основе работу с пластическими материалами

  1. Гарденотерапия - направление психосоциальной трудовой и педагогической реабилитации путем приобщения к работе с растениями

  2. Метод социокультурного проектирования - анализ социальной проблемы разработка предложений и модели ее решений

  3. Коммуникативные технологии – разновидность, так называемых человеческих технологий, включающих различные модели взаимодействия субъектов и объектов в процессе общения либо в социальном, либо в социокультурном пространстве

  4. Игротерапия - использование игровых методик, форм, средств, ситуаций






  1. Лекотерапия - реабилитационный метод психологического и социокультурного воздействия при помощи манипуляций с игрушками, фантазирования образов и сюжетов

  2. Туротерапия - технология в основу которой положены туристические виды деятельности человека (путешествия, экскурсии, походы, выезды)

  3. Иппотерапия - реакреационная верховая езда и конный спорт инвалидов


Социально-бытовая адаптация:


  • информирование и консультирование по вопросам социально-бытовой реабилитации инвалидов

  • обучение инвалидов самообслуживанию - возможность соблюдения личной гигиены, пользование одеждой и обувью, прием пищи, в том числе и жидкой, нарезание продуктов питания, сервировка стола, контролируемая экскреция, организация сна и отдыха в постели и т.д.

  • информирование и обучение пользованию ТСР для передвижения, самообслуживания, обучения

  • адаптационное обучение семьи инвалидов (характер течения заболевания, возникающие вопросы экономического, бытового, социального характера, возможность коррекции существующих ограничений жизнедеятельности и др.)

  • обучение и организация жизни инвалидов в быту (архитектурно-планировочные решения и адаптация жилого помещения, обучение техники и методическим приемам самообслуживания инвалида, подбор технических средств в соответствие с медико-социальными показаниями и их сервисное обслуживание и др.)


Социально-средовая реабилитация:


  • психологическое консультирование (психотерапия, в том числе и медикаментозная)

  • обучение персональной сохранности, обучение социальным навыкам (умение приготовить пищу, убрать помещение, осуществлять стирку, мелкий ремонт

одежды, пользоваться общественным транспортом, посещать магазины и др.)

  • обучение социальному общению (обеспечение и реализация посещений инвалидами кино, театра, выставок, концертов и др.)

  • обучение социальной независимости (возможность самостоятельного проживания, распоряжения деньгами, пользования гражданскими правами и др.)

  • оказание помощи в решение личных проблем (получение знаний в области полового воспитания, контроля рождаемости, воспитание детей и др.)

  • консультирование по правовым вопросам


ТСР (технические средства реабилитации)


приказ Министерства труда и Социальной защиты РФ от 09.12.2014г №998н «Об утверждении перечня показаний и противопоказаний для обеспечения инвалидов техническими средствами реабилитации», зарегистрирован в Минюсте России 27.01.2015г №35747, приказ №65н от 18.02.2013 г утратил силу.





Социально-психологическая реабилитация:


  • социально–психологическое и психологическое консультирование

  • психологическая диагностика и обследование личности

  • психологическая коррекция

  • психологическая помощь (беседы, выслушивания, мотивация к активности, психологическая поддержка жизненного тонуса и др.)

  • психологические тренинги

  • психотерапевтическая помощь, в том числе и медикаментозная

  • социально-педагогический патронаж


Социально-педагогическая реабилитация:


  • социально-педагогическое консультирование

  • педагогическая коррекция

  • содействие в получении образования, в том числе и профессионального с учетом психических и физических возможностей

  • социально-трудовая реабилитация (использование остаточных трудовых возможностей, обучение профессиональным навыкам)

  • обучение инвалидов пользованию ТСР

  • участие во всех этапах профессиональной реабилитации инвалидов: профессиональное ориентирование, профессиональное обучение, производственная адаптация

  • обучение детей инвалидов навыкам самообслуживания, в том числе и на дому

  • содействие в получении образования детей и инвалидов на дому

  • обучение родителей детей инвалидов основам реабилитации в домашних условиях

  • услуги по организации обучения детей инвалидов с нарушение слуха и услуги по переводу на язык жестов

  • анимационные услуги (экскурсии, театры, выставки концерты и др.)

  • социально-педагогический патронаж














Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цели:

  • Закрепить знания учащихся о дорожных знаках;
  • Развивать навыки практического выполнения правил уличного движения.
  • Формировать привычку переходить улицу только по пешеходному переходу и на зелёный сигнал светофора.

Задачи:

  • Выработать у ребенка алгоритм безопасного поведения в тех или иных дорожных ситуациях и закрепить его через игровую форму.
  • Снятие неоправданного чувства страха перед дорогой и транспортом.
  • Воспитывать уважение к правилам дорожного движения, чувство дружбы, взаимовыручки.

Ожидаемый результат:

  • повышение правовой культуры участников дорожного движения
  • предотвращение детского дорожно-транспортного травматизма

Оборудование:

Картинки с дорожными знаками, светофор, презентация, цветные круги, рабочие тетради.

Ход урока

1слайд

Дети, сегодня мы с вами поговорим о правилах дорожного движения.

2слайд

Что такое правило дорожного движения? Какие правила дорожного движения вы знаете?

3слайд

Дети, вы наверное слышали такие слова проезжая часть и тротуар. Что обозначают эти слова? Правильно, проезжая часть- это место, где ездят транспортные средства. Какой транспорт вы знаете?

Что такое тротуар? Правильно, это дорожка, по которой идут пешеходы.

Могут ли пешеходы ходить по проезжей части? Почему?

Может ли транспорт ездить по тротуарам? Почему?

4слайд

Дети, вы много раз видели дорожные знаки. Скажите пожалуйста для чего они нужны. Дорожные знаки помогают соблюдать правила дорожного движения. Одни знаки, что-то запрещают, другие наоборот разрешаю, третьи говорят об опасности. Давайте рассмотрим некоторые дорожные знаки. (просмотр, обсуждение).

5слайд

Беседа «Как нужно себя вести на улице». Рассматривание и обсуждение репродукции картины.

6слайд

Зебре тихо не сидится!

Ей так хочется резвиться.

Африканская лошадка

Целый день играет в прятки.

Но особый разговор-

«Зебра» на дороге:

Здесь она себя ведет чрезвычайно строго. Раз полоска, два полоска-

Пешеходный переход:

«Стоп, машины! Подождите!

Человек сейчас пройдет»

Ребята, скажите почему нужно переходить дорогу только по пешеходному переходу?

7слайд

Дети, отгадайте загадку:

Службу он несет исправно, на дороге самый главный!

Он глядит на нас в упор, страж порядка- …….(светофор)

Дети для чего необходим людям светофор?

Сколько цветов у светофора?

Игра «Светофор»

Детям раздаются цветные кружки красного, зеленого и желтого цвета .Они должны в соответствии со стихотворением найти цвет и прикрепить на картинку со светофором.

Если красный свет горит:

«Стой! Ни с места! Путь закрыт!»

Желтый засветился глаз:

«Приготовиться! Сейчас

Я мигну зеленым глазом

И замрут машины разом!

Смело можете идти

Нет препятствий на пути!»

Я хочу поиграть с вами в игру « Это я, это я, это все мои друзья!» .

Ребята, я буду вам задавать вопросы по правилам дорожного движения. Если вам покажется, что говорится о вас и ваших друзьях, то вы должны будете поднять руку и сказать: « Это я, это я, это все мои друзья!» Если говорится не о вас- вы должны молчать

Кто из школы тут идет
Только там, где переход?

Ребята: Это я! Это я! Это все мои друзья (или просто поднимают руку)


Кто красный свет не замечает,
На дорогу выбегает?
Ребята молчат

Желтый свет – предупрежденье
Кто скажет так без промедленья?
Ребята: Это я, это все мои друзья!

Кто из школы убегает,
На дороге мяч гоняет?
Ребята молчат

Кто водителя за рулем отвлекает
Кто вопросами и просьбами ему надоедает?

Ребята молчат

Кто полицейским помогает,
На дорогах правила соблюдает?

Ребята: Это я, это все мои друзья!

8слайд

Игра «Найди пешеходный знак и тех кто переходит дорогу правильно» рассматривание и обсуждение репродукции картинки.

9слайд

Сейчас мы с вами поговорим о том, как правильно обходить транспортные средства.

Как нужно обходить трамвай? (Спереди)

Трамвай обходят спереди- понятно почему?

Другой вагончик движется навстречу твоему.

А если сзади обойдёшь, вдруг под колеса попадешь?

Как нужно обходить троллейбус и автобус?

Зато автобус и трамвай позади

Обходим мы всегда, иначе может приключится

Ужасная беда!

Нужно на проезжей части

Быть всегда внимательным:

Правила движения

Запомнить обязательно!

Игра «Собери картинку»

Дети на доске из частей выкладывают целую картинку с дорожными знаками.

Общая информация

Номер материала: ДВ-552714

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG