Конспект коррекционно-развивающего урока по предмету «Окружающий природный мир» по теме «Зимующие птицы»
Инфоурок Классному руководителю КонспектыКонспект коррекционно-развивающего урока по предмету «Окружающий природный мир» по теме «Зимующие птицы»

Конспект коррекционно-развивающего урока по предмету «Окружающий природный мир» по теме «Зимующие птицы»

Скачать материал

 

 

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Шадринская специальная (коррекционная) школа-интернат №16»

 

 

 

 

 

 

Конспект  коррекционно-развивающего урока

по предмету «Окружающий природный мир»

по теме

«Зимующие птицы»

 

 

            Подготовила и провела:

учитель

                                                                            Лисьих Е.Ю.

 

https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/0a74/00045033-a5376627/2/img19.jpg

 

 

 

                                                                       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Шадринск, 2019

 

Цель: Уточнение знаний о зимующих птицах.

Задачи

Образовательные:

- Уточнить и расширить представления детей о зимующих птицах;

-Формировать умения и навыки наблюдения за птицами;

- Уточнить знания о временных особенностях зимующих птиц в разное время года.

Коррекционно-развивающие:

- Развивать мелкую моторику с помощью выполнения коррекционных упражнений;

- Корригировать  мыслительные процессы посредством отгадывания загадок;

- Корригировать внимание путем проведения игры «Кто лишний»;

 Воспитательные:

-Воспитывать в детях ответственность за "братьев наших меньших";

-Воспитывать и развивать доброжелательное отношение к птицам.

Оборудование: картинка кормушки, шнуровки зимующих птиц, зерна для приготовления лакомства для зимующих птиц, пластилин, шнурки.

Ход урока

I.                  Организационный момент

Настрой на урок

Учитель: Здравствуйте, ребята!!

 Все к уроку вы готовы?

Хоровое проговаривание

 Мы сюда пришли учиться,

 Не лениться, а трудиться,

 На уроках я сижу, не шумлю и не кричу,

Руку тихо поднимаю, если спросят, отвечаю.

II.  Рапорт дежурного.

-Самомассаж «Утром солнышко встает»

-Артикуляционная гимнастика

1. Мимические упражнения «Рассердились»(нахмурить лоб). «Удивление» (поднимаем брови), «Улыбка во весь рот», «Выдвижная челюсть».

2. Упражнения для губ «Трубочка», «Пяточек»

3Упражнения для языка (статические, затем  динамические) «Птенчик», «Чашечка», «Трубочка», «Грибок». Динамические «Чистим зубы», «Часики», «Качели», «Лошадка»

4. Упражнения для развития дыхания  «Мы шарики», «Холодный воздух, горячий воздух»

III. Повторение изученного материала

1)                Беседа.

Учитель: Послушайте стихотворение.

 Если снег повсюду тает,

 День становится длинней,

Если все зазеленело

 И в полях звенит ручей,

Если стал теплее ветер,

Если птицам не до сна,

 Если солнце ярче светит,

 Значит, к нам пришла весна.

Вопрос: О каком времени года идет речь? (Весна).

Учитель:  Правильно! А какой сейчас настал месяц? (Март).

Учитель: Правильно. Пришла весна. Что происходит с природой весной, давайте вспомним признаки весны.

На доску  вывешивается мнемотаблица «Времена года» (Тает снег, животные меняют шубку, деревья просыпаются.)

Учитель: Все, что вы перечислили все правильно, а что происходит с птицами, которые с нами зимовали? (Птицы меняют оперение, становятся ярче).

Учитель: Правильно, одним словом птицы тоже готовятся к весне. Давайте вспомним, и назовем зимующих птиц. (Дети перечисляют (Ворона, воробей, дятел, клест, снегирь, свиристель, синица - все эти картинки птиц буду висеть на доске и будет висеть еще цапля).

Вопрос: Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?

Вопрос: Кто сформулирует тему урока? (зимующие птицы)

2)                Игра «Найди лишнего»

На доске висят картинки  птиц, надо найти лишнюю птицу (Цапля потому, что она еще не прилетела, и мы ее не подкармливали зимой, она перелетная).

 Учитель: А каких птиц мы подкармливали всю зиму, какие птицы к нам прилетали на кормушку (на доске по середине будет висеть картинка кормушки). (Дети вспоминают (Синички, воробьи, снегири, свиристели)).

Учитель: Молодцы всех вспомнили, никого не обидели. Сегодня к нам на нашу кормушку тоже кое-кто прилетел, а кто это вы должны догадаться самИ, отгадав загадки.  

3)                Загадки про зимующих птиц.

По мере отгадывания в кормушку будут вывешиваться картинки зимующих птиц. (Картинки зимующих птиц находятся на партах у детей)

1.                 Чернокрылый,

Красногрудый

И зимой найдет приют:

Не боится он простуды

- С первым снегом

Тут как тут!     (Снегирь)

2.                 Посмотрите, к нам на ели

Прилетели и запели.

С хохолками прилетели

И запели как свирели.

( Свиристель)

3.                 Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять   (Снегирь)

4.                 В тёплый край не улетают,

На морозе распевают,

Эти птички-невелички

Называются … (синички)

5.                 Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это ...(Снегири)

6.                 Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика.

( Синица).

7.                 Эти птички с хохолком

И красивые притом,

На рябину прилетели.

Птички эти —  (Свиристели)

Учитель: Посчитайте, сколько птиц к нам прилетело.

Вопрос:   Как вы думаете, куда они улетят в скором времени? (В лес). Почему они улетают от нас? (потому, что в лесу сейчас будет достаточно корма для птиц).

Учитель: Правильно! Птицы к нам прилетели попрощаться. Они еще хотят у вас попросить помощи, посмотрите на птиц, какие они? (Птицы будут с точками, которые надо будет заполнить) (Не красивые, не яркие).

Вопрос: Как вы думаете, почему они такими стали? (из-за сильного холода, голода).

Вопрос: Как они такие в лес полетят, как они в таком виде будут встречать весну? Надо им помочь и птиц преобразить. Давайте станем птичьими докторами и поможем? (Дааа)

Перед работой надо взбодриться.

IV.Физ. минутка

Птицы прилетели – машем руками имитирую птиц;

Приземлились (как  птицы передвигаются?) прыжками - попрыгали.

За зерном наклонились, раз зерно, два зерно.

И опять в полет - имитируем полет.

Помогаем нашим птицам. С доски снимаются птицы и раздаются детям, воробей улетает с доски.

А как мы свами начнем работу не размяв пальцы, вдруг что-нибудь сделаем не так, вдруг рука дернится и птица станет не красивой.

Пальчиковая гимнастика.

«Воробьи»

Воробьи-воробушки,

(сжать кулак, указательный и большой вытянуты в клювик)

Серенькие перышки!

(шевелят выпрямленными пальцами рук)

Клюйте, клюйте крошки

У меня с ладошки!

(стучат указательным пальцем правой руки по левой ладони и наоборот)

Нет, с ладошки не клюют

И погладить не дают.

(погладить тыльные стороны рук поочередно)

Как бы нам поладить,

(хлопки в ладоши)

Чтоб дались погладить?

(потереть ладошки друг о друга)

 Учитель: У некоторых на парте пластилин. Будем заполнять точки на птицах пластилином именно тем цветом, которого не хватает, чтобы наша птица была красивая, отрываем кусочек от пластилина,  раскатываем жгутик. Затем считаем, сколько нам нужно будет слепить деталей.

Учитель: Саша посчитай, сколько тебе надо слепить деталей, Женя посчитай, Паша посчитай, ?, Посчитали? (Да)

Учитель: Теперь делим наш жгутик на столько частей, скатываем шарик и прикрепляем.

Учитель:  А вот у некоторых птиц другая проблема от зимы у них совсем стало мало перьев, надо будет взять  шнурки и зашнуровать то место, где нет совсем перьев. У кого такие птицы?

Вопрос: Данил, какой шнурок ты выберешь для снегиря? Посмотри грудка у него пострадала от мороза (у детей, которые будут шнуровать, будут лежать несколько шнурков, чтобы могли выбирать) (красный), а у Алеши какая птица? (Снегирь). Какая часть пострадала у птицы зимой (спинка).

Вопрос:  Какой шнурок ты выберешь? (Черный).

Вопрос: Почему черный? (Потому, что спина у него черная). Молодец приступаем к работе.

Вопрос: Леша, ты какой пластилин будешь раскатывать для своей птицы (называет цвет).

Вопрос: Паша, ты, что сейчас делаешь? (раскатываю колбаску), Саша, а ты что уже делаешь? (катаю шарик и прикрепляю к птице).

Учитель: Кто закончил, поднимает руку. (Дети по одному прикрепляют птицу к кормушке)

Учитель: Посмотрите, какие птицы стали красивые, птицы вам благодарны.

Учитель: Ребята!! К нам птицы зачем прилетели, давайте вспомним? (попрощаться, в гости, за помощью). Когда к нам гости приходят, что мы делаем. (угощаем чаем, кормим).

Учитель: Мы же не можем наших гостей отпустить голодными в такую длинную дорогу? Или отпустим, пусть летят? (Нет ).

Вопрос: Покормим наших гостей? (Да).

Учитель: Хорошо теперь мы свами станем поварами. Что делает повар? (готовит), мы с вами тоже будем готовить птичье блюдо.

Вопрос: Вспоминаем, что едят наши птицы? Чем вы кормили их? (дети перечисляют семечками, пшеном, хлебными крошками, салом). Теперь немного поиграем, я вам буду читать рецепт птичьего лакомства, которое мы будем готовить, и если вы будете не согласны с ингредиентами которое мы будем в него класть, вы будете говорить «нет», ели согласны, то говорите «да». Все поняли задание? (даа)

4)                  Правильное ли утверждение

Учитель: Для приготовления нам понадобятся: семечки –(да), пшено- (да), пенопласт-(нет), кусочки ткани-(нет), крошки хлеба-(да), хлеб-(да), кофе-(нет), конфеты-(нет).

Учитель: Все продукты, которые вы одобрили, лежат перед вами, и подготовленная основа (основа намазанная пластилином на которую будем крепить ингредиенты).

Учитель: Теперь берем семечки и прикрепляем к нашей основе, делаем это аккуратно.

Учитель: Вот и закончили наше лакомство птицы нас заждались, давайте их покормим и прикрепим наше лакомство кормушке. (Дети по одному подходят и прикрепляют свое лакомство).

      VI.  Обобщение: Что мы изучали сегодня на уроке? Кто к нам прилетал в гости? С кем мы попрощались? Кем мы были? (докторами, поварами)? Как вы думаете, они еще к нам в гости прилетят? (дааа). Вам урок понравился? (Дааа)

- Все спасибо все молодцы. Урок окончен.

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Конспект коррекционно-развивающего урока по предмету «Окружающий природный мир» по теме «Зимующие птицы». Конспект содержит в себе здоровье сберегающие технологии и элементы предметно- практической деятельности.

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.