Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Логопедия, Дефектология КонспектыКонспект коррекционного занятия: "Автоматизация звука [Р]"

Конспект коррекционного занятия: "Автоматизация звука [Р]"

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект логопедического занятия

(4,5 года, стертая дизартрия)

на базе УЗ «11-я городская клиническая поликлиника»

Тема: звук Р.

Цель: автоматизация звука Р в начале слова.

Задачи:

1.     Формировать  умение произносить слоги со звуком Р с различной интонацией.

2.     Закреплять умение выделять звук Р из ряда слов;

3.     Формировать умение произносить трехсложные слова со звуком Р в начале слова.

4.     Формировать умение употреблять предложно-падежные конструкции в простых предложениях.

 

Этап логопедической работы: 2. Формирование первоначальных речевых умений в ситуациях диалогического общения

Оборудование: картинки (рубашка, рыба, рак, ромашка, ролики, рыбак, рысь, рука), цветочек, соломка, «свечка», вата, разрезная картинка, полотно с дубом.

Речевой материал: рубашка, рыба, рак, ромашка, ролики, рыбак, рысь, рука.

 

Ход занятия:

1.Вводная часть:

-Здравствуй, Тиофей! Сегодня у нас с тобой необычное занятие. Я предлагаю тебе превратиться в разных животных. Раз, два, повернись и в животных превратись!

Изобразим сердитого тигра и покажем, как он грозно рычит» «Р-р-р-р».

Изобразим дятла, который сидит на дереве и стучит по нему: «Тр-р-р, тр-р-р».

Изобразим, как мурлычет ласковая кошечка: «Мур-р-р-р».

Покажем, как любопытный вороненок выглядывает из гнезда и пищит тоненьким голосом: «Кар-р-р, кар-р-р». А мама-ворона отвечает ему низким голосом: «Кар-р-р, кар-р-р».

 

2. Основная часть:

-Ты догадался, с каким звуком мы будем сегодня играть?

-Со звуком Р

- Правильно, мы сегодня будем играть со звуком Р.

- Раз, два, повернись, снова в человека превратись и на стульчик садись!

- Давай возьмем зеркало и вспомним, что нужно делать, чтобы правильно произнести звук Р. Произнеси звук Р.

-Ррр

- Что делают губы, зубы и язычок при произнесении звука Р? (губы улыбаются, зубы приоткрыты, язык находится на бугорках за верхними зубами) Чтобы получился красивый звук Р, нужно сильно подуть на язык, чтобы он задрожал.

- Молодец!

 

-Сделай «Улыбку-Трубочку» (чередование);

-Покажи толстые щёки-худые;

-Сделай «Блинчик» под счёт (до 10);

-Теперь «Чашечку» под счёт (до 10);

-«Качели» (несколько повторений);

-Теперь давай почистим верхние зубки;

-Хорошо, сделай «Грибочек»;

-А сейчас поскачем на «Лошадке», хорошо, и остановим «Лошадку».

 

Дых. упр. «Греем ладошки»

-А теперь хорошенько разогреем ладошки. Вдох – потираем «озябшие» руки, на выдохе – произносим «р-р-р» 

Дых. упр. «Соломка»

-А теперь подуй в соломинку на ватку, посмотрим, как далеко она улетит.

Дых. Упр. «Загоним мяч в ворота»
- Ты любишь играть в футбол?

-Да

-И я люблю. Давай поиграем и забьем гол? Дуй на ватку, пытайся загнать ее в ворота, но не надувай щеки при этом.

 

Воспроизведение ритмических структур

 

Отстучать, подражая и исключив зрительное восприятие, предъявленные изолированные удары:  ( //, // /, // // и т.д.). А затем серии ударов:  // // //, // / // /, // // // // и т.д.

 

Игра «Внимательные ушки»

 

- А сейчас я хочу узнать, как внимательно ты умеешь слушатьЯ буду называть разные звуки, если услышишь звук Р, положи синий кружочек. В конце мы посчитаем, сколько звуков Р ты услышал.

Звуки: М Н Р В Р Г П Л Р Р (4 звука)

Слоги: ТА – ЛО – РУ – МЫ – РЫ – РА – СЫ – ШО – РО – РУ (5 звуков)

Слова: БУКВА, РУКА, РАБОТА, НОС, РАКЕТА, ВОРОНА, СУМКА, КРУПА, КОВЕР

 

Упр. «Собери картинку»

-Веня, у меня была картинка, но как подул ветер - она разлетелась. Помоги мне ее сложить.

Упр. «Сорока»

-Веня, вот какой стоит дуб большой. Прилетела к нему сорока. Покажи, как она прилетела. Хорошо, а теперь покажи, как она села на верхушку. А теперь на веточку. А теперь слетела на землю с веточки. Услышала, как детки ее плачут, кушать просят, и вылетела из дупла.

Упр. «Эхо»

-Повтори за мной слова: рубашка, рыба, рак, ромашка, ролики, рыбак, рысь, рука.

-Назови слова, которые ты запомнил.

 

Упр. «Лабиринт»

-Давай пройдем с тобой путь, называя картинку, будем класть камешек на неё.

 

Упр. «Мяч»

-Я буду бросать мяч, и говорить слова, а ты назови ласково: рубашка-рубашечка, рак-рачок, ромашка-ромашечка, рыба-рыбка, рука-ручка.


- Молодец! У нас здорово получилось!

3.Заключительная часть:

-Скажи, какие слова ты запомнил? Что больше всего тебе понравилось? Ты очень хорошо занимался, старательно выполнял все задания. Пингвин приготовил тебе сюрприз! (наклейка). Молодец!

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.