Тема:
«Давай познакомимся».
Цель:
Познакомимся друг с другом, научить ребенка вступать в контакт, позитивно
общаться.
1
игра «Знакомство».
Давай
поиграем в игру «знакомсво». Для этого расскажем друг другу о себе. И начнем со
слов:Здравствуй, здравствуйте меня зовут…
Я
начну первая.
Я
Ольга, люблю слушать музыку, танцевать, люблю читать, проводить время со своим
маленьким братиком и племянницей и люблю играть в волейбол.
Меня
зовут Юля, я люблю заниматься спортом, гулять на свежем воздухе, музыку
слушать и люблю играть в баскетбол.
Затем
о себе рассказывает ребенок!
Если
ребенок затрудняется ему необходимо помочь. Можно ли сказать что ты … хорошо
рисуешь, поешь? Может быть ты хочешь сказать что любишь конфеты?
2
задание.
Поиграй в тенис.
3
задание.
Какая улитка доберется до цветка?
4
задание.
Отгадай загадки.
По
полю скачет - ушки прячет,
Встанет столбом - ушки торчком.
Заяц.
Сердитый
недотрога,
Живёт в глуши лесной,
Иголок очень много,
А нитки ни одной.
: Ёжик.
Маленький
росток, длинный хвосток,
Серая шубка, острые зубки.
Мышка.
Кто
с высоких тёмных сосен
В ребятишек шишки бросил
И в кусты, через пенёк,
Промелькнул как огонёк?
Белка.
Шелестя,
шурша травой, проползает кнут живой.
Вот он встал и зашипел: подходи, кто очень смел.
Змея.
Без
расчески причесался
И умылся без воды,
В кресло мягкое забрался
И запел на все лады.
Кот, Кошка.
Лесом
катится клубок, у него колючий бок,
Он охотится ночами за жуками и мышами.
Ёжик.
Мохнатенькая,
усатенькая,
Молоко пьет, песенки поет.
Кошка.
Хвост
пушистый, мех золотистый,
В лесу живет, и кур в деревне крадёт.
Лиса.
5
задание.
Сколько треугольников на чертеже?
Ответ:
6
задание.
Инструкция
ребенку:
«Назови предметы посуды (мебели или перечисли названия овощей, цветов)
Важно, чтобы ребенок называл и существительные, и глаголы, и прилагательные. Вы
ему можете помочь: «Давай играть, кто подберет больше слов на тему „Транспорт“
(или к слову„машина“)».
• Для закрепления в пассивном и активном
словаре обобщающих понятий полезно познакомить детей со стихотворениями, в
которых перечисляется несколько предметов, соответствующих названному
обобщенному понятию.
Каких ты
знаешь птиц?
Галок,
скворцов, уток, синиц,
Дятлов, дроздов, сорок и ворон —
Птицы летят к нам с разных сторон.
Я знаю кукушек, грачей, голубей
И сов, и орлов, и еще журавлей.
Известны мне чайки, стрижи, воробьи,
Прекрасные лебеди и соловьи.
К птицам относятся гуси, павлины,
Аисты, ласточки, но не дельфины.
Мебель,
давай, перечислим мы вместе:
Сервант и тумбочка, мягкое кресло,
Шкаф и диван, стол и кровать...
Что ты еще можешь назвать?
Ты
знаешь, какая бывает посуда?
И как без нее нам приходится туго?
Попробуй поесть без тарелки и ложки...
Без миски никак не накормишь и кошки!
Кофейники, чайники, чашки, стаканы —
О них вспоминаем мы утречком рано.
Кастрюли, салатницы, вилки, ножи...
Всегда всю посуду в порядке держи!
|
7 задание.
• «Добавь недостающую
часть фигуры, чтобы получилась буква».
8
задание. Упражнение на развитие
зрительного восприятия речи.
Инструкция
ребенку: «Найди на верхней
картинке предметы, изображенные на нижней картинке. Составь несколько
предложений.
Заключительная
часть…
Методист:
Учитель:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.