Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект коррекционного занятия на тему "Зимушка-зима" (старший дошкольный возраст)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект коррекционного занятия на тему "Зимушка-зима" (старший дошкольный возраст)

библиотека
материалов

Тема занятия: «Зимушка-зима»



Цели занятия:
Коррекционно-образовательные цели. Обобщение представлений о зиме и типичных зимних проявлениях в природе. Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме «зима». Совершенствование навыка рассматривания картины, формирование целостного представления об изображенном на ней.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, фонематических процессов, речевого слуха, мышления, всех видов восприятия, творческого воображения, тонкой моторики, выразительности движений.
Воспитательные цели: Воспитание эмоционального отклика на изображенное на картине, инициативности, самостоятельности.
Оборудование. Муз проигрыватель, запись с пением птиц, скрипом снега, детскими голосами, мольберт, сюжетная картина дети подкармливают белочку и зимующих птиц возле дерева и предметные картинки каждого объекта с сюжетной картины, деревянный брусок, металлическая пластина и кусочек меха на каждого ребенка.



1. Организационный момент.

Слушание отрывка из пьесы П. Чайковского «Зимнее утро». Создание эмоционального фона занятия. Сообщение темы занятия.

Логопед приглашает детей в кабинет, где звучит пьеса П. Чайковского «Зимнее утро». Дети проходят к стульчикам, стоящим полукругом. Пьеса звучит 1-2 минуты, потом логопед выключает музыкальный центр.

Логопед. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, в самое холодное временя года. Вы расскажите мне всё, что знаете об этом времени года. А сейчас мне бы хотелось узнать, каким стало ваше настроение, когда вы услышали пьесу П. Чайковского «Зимнее утро».

Дети рассказывают о своём настроении.

Логопед. Для того чтобы четко, правильно и красиво говорить выполним упражнения для языка под прекрасную пьесу П. Чайковского «Зимнее утро».

Логопед предлагает детям сесть на стульчики.

2. Рассказывание стихов русских поэтов о зимней природе.

Логопед. Послушайте стихотворение А.С. Пушкина:

Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл, — и вот сама
Идёт волшебница зима!
Пришла, рассыпалась, клоками
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов,
Брега с недвижною рекою
Сровняла пухлой пеленою.
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки зимы.

Логопед. О чём это стихотворение? (о зиме) (1 слайд)

Логопед. Итак, мы сегодня будем говорить о зиме.

Логопед. Назовите, пожалуйста, зимние месяцы по порядку. (декабрь, январь, февраль)

Логопед. О каком зимнем месяце говорят: «он год заканчивает, а зиму начинает»? (декабрь)

Логопед. Какие Вы знаете поговорки о декабре?

  • Декабрь – стужайло на всю зиму землю студит.

  • Декабрь глаз снегами тешит, да ухо морозом рвёт.

  • В декабре зима стелет белые холсты, а мороз через реку наводит мосты.

Мы с вами выучили много стихов русских поэтов о зиме. Старайтесь рассказывать стихи громко, чётко и выразительно.

1-й ребёнок.

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

(С. Есенин)


2-й ребёнок.

Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит –

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

(Ф. Тютчев)


3-й ребёнок.

Мама! Глянь-ка из окошка –

Знать, вчера недаром кошка

Умывала нос:

Грязи нет, весь двор одело,

Посветлело, побелело –

Видно, есть мороз.

Не колючий, светло – синий

По ветвям развешен иней…

(А. Фет)

3.Игра «Найди слова близкие по значению»

Логопед. Внимательно послушайте отрывки из произведений великих русских писателей и определите слова – предметы, относящиеся к ветру зимой.

«Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя,
То, как зверь, она завоет,
То заплачет как дитя».

(А.С. Пушкин, «Зимний вечер»)

«А по двору метелица
Ковром шелковым стелется».

(С.А. Есенин, «Поет зима — аукает» )

«Заметает пурга
Белый путь.
Хочет в мягких снегах
Потонуть».

(С. Есенин, «Заметает пурга…» )

«Глядит — хорошо ли метели
Лесные тропы занесли…»

(Н.А. Некрасов, «Мороз-воевода)

«А вьюга с ревом бешенным
Стучит по ставням свешенным
И злится всё сильней».

(С.А. Есенин, «Поет зима — аукает)

«Ночью в полях, под напевы метели,
Дремлют, качаясь, березки и ели…»

(И.А. Бунин, «Метель» )

«Ну, барин, — закричал ямщик, — беда: буран!»

(А.С. Пушкин, «Капитанская дочка» )

Логопед. Назовите 6 слов-предметов, похожих по значению. (буря, метелица, пурга, метель, вьюга, буран,)

Логопед. Когда эти явления природы бывают? (зимой)

4.Игра «Скажи какая?»

(подбор однородных определений к слову ЗИМА)

Логопед. А давайте расскажем, какая бывает зима.

  • Если зимой холодно, то какая зима? (холодная).

  • А если зима наступила рано? (ранняя).

  • А если много снега, то какая? (снежная).

  • А если сильный мороз? (морозная).

  • А если тепло? (тёплая).

  • А если сильные ветры? (ветреная).


5. Физ. Минутка.

(Речевая подвижная игра «Зимняя зарядка»).

А сегодня у зимы – новоселье,

Мы с тобою приглашены на веселье.

Дом построен из сугроба.

Чтобы сильным стать и ловким, приступаем к тренировкам.

А какой вершины – вот такой вершины.

Белый коврик у порога.

А какой ширины? Вот такой ширины.

Погляди-ка потолки ледяные

Высоки – превысоки, кружевные!

Мы по лестнице шагаем, выше ноги поднимаем.

Двери комнат отворяем, справа – хлоп, слева – хлоп.

Здравствуй, ЗИМА!


Логопед предлагает детям сесть на ковер и ставит перед каждым из них контейнер с фишками для звукового анализа. Говорили о зиме. Давайте выложим схему слов «зима». (Дети выкладывают схемы.) Сколько звуков в слове «зима».(4) (слайд4)

Логопед. Произнесите их по порядку. ( [з’], [и], [м], [а]). Сколько гласных звуков в слове «зима»? Какие это звуки?

Дети. В слове «зима» два гласных звука: [и], [а].

Логопед. Сколько согласных звуков в слове «зима»? Какие это звуки?

Дети. В слове «зима» два согласных звука: [з’], [м].

Логопед. Расскажите о каждом из этих звуков.

Дети. Звук [з’] – согласный, мягкий, звонкий.

Дети. Звук [м] – согласный, твёрдый, звонкий.

6.Игра «Закончи предложение».

Логопед. А сейчас расскажем, что же происходит зимой. Необходимо закончить предложение, а затем повторить его полностью.

  • Зимой бывает снегопад, а осенью… (листопад). (слайд 5)

  • Зимой бывает снег, а летом … (дождь). (слайд 6)

  • Зимой снег падает, а весной… (тает). (слайд 7)

  • Зимой катаются на санках, а летом… (на велосипеде). (слайд 8)

  • Зимой лес спит, а весной … (просыпается).

  • Зимой катаются на коньках, а летом… (на роликах). (слайд 9)

  • Зимой бывает холодно, а летом… (жарко). (слайд 10)

  • Зимой деревья белые, а осенью… (жёлтые). (слайд 11)

  • Зимой растут сугробы, а летом … (цветы). (слайд 12)

  • Зимой лепят снеговика, а летом… (песочный замок). (слайд 13)

  • Зимой насекомые прячутся, а весной … (вылезают) (слайд 14)

7. Игра «Доскажи словечко».

Логопед: Я предлагаю поиграть в игру «Доскажи словечко», а правильно ли вы отгадали или нет, мы увидим на экране.
Логопед загадывает загадки
Посмотрели мы в окно
Все вокруг белым бело
Дуб кивает головой
Рад поздравить вас с …..(зимой)
Возле дуба как всегда суетиться …(детвора)
Мы из снега без совка,
Вылепим ……….(снеговика)
В ветках дерева избушка
Эта же для птиц …(кормушка)
К мальчику бежит не птичка,
А зверек тот невеличка,
Шубка теплая, как грелка
Кто же это дети …(белка)
Логопед. Ребята посмотрите, с вашей помощью удалось создать чудесную картину. Помогите мне перечислить все объекты, изображенные на картине
(дерево, кормушка, снеговик, дети, птицы, белочка).
Логопед. Как много героев на картине, они разговаривают, шутят, играют. Ох, и весело наверно там, а хотите послушать, что же там происходит.
Ребята послушайте звуки и скажите, где их можно услышать и кто их может произносить?
Дети слушают звуки: голоса детей, скрип снега, щебетанье птиц
Логопед. Ребята посмотрите как много снега на нашей картине? А что можно сделать из снега зимой? Верно, у нас на картине есть снеговик? А как вы думаете, кто его слепил? А каким должен быть снег, что бы из него можно было слепить снеговика, верно, липким.

Рассмотрите предметы которые лежат у вас на столах. Это брусок, мех, пластина. Возьмите в руки брусок, поддержите его в руках, надавите на него, погладьте, сожмите, скажите мне какой брусок? (деревянный, гладкий, и т.д.)
Логопед. назовите объект на нашей картине, про который можно сказать также. (кормушка, дерево).
Логопед. Возьмите в руки пластину, потрогайте её, погладьте, сожмите в руках, скажите, какая она? ( холодная, гладкая и т.д.)
Логопед. Про какой объект на картине можно сказать также, что он такой же? (снег).
Логопед. Возьмите в руки мех, потрогайте, погладьте, скажите, какой он?
(пушистый, теплый)
Логопед. Про какой объект на картине можно сказать также?
(Мех белки, шапки и варежки детей).
Логопед. Ребята, скажите, как вы думаете, у всех ли на картине одинаковое настроение? А как вы думаете, какое настроение могло бы быть у дерева? Почему? Нравится ли кормушке, что к ней прилетели птицы, возле неё смеются дети? Какое у неё настроение? А теперь пройдите к мольберту и посмотрите на наше дерево. Ему грустно стоять одному. Как было бы хорошо, если бы здесь появилась детвора, птицы, снеговик и другие герои. Предлагаю вам создать свою картину.
Логопед. Сейчас, каждому из вас я раздам картинку, рассмотрите героя, расположите его на мольберте так, как он расположен на картине. А затем изобразите героя движениями, передайте его настроение, если кто-то захочет, можете рассказать о своем герое.
Посмотрите, как сделаю это я. Покручусь-поверчусь в дерево я превращусь. Я могучее, мудрое, высокое дерево. Мне нравиться слушать смех детей, голоса птиц.
Ответы детей
Логопед. Ребята вот мы с вами выложили картину. Как можно её назвать? Придумайте каждый своё название картины. Вот сколько вариантов, а значит, у нашей картины может быть очень много историй.
Дети придумывают название картины и различные истории по картине.
Логопед. Мне очень приятно было путешествовать с вами. А вам понравилось наше путешествие, а что вам понравилось больше всего в нашем путешествии? Ну, нам пора возвращаться в детский сад.




Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров381
Номер материала ДВ-221622
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх