Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект коррекционного занятия по патриотическому воспитанию на тему "Пишет домой война"

Конспект коррекционного занятия по патриотическому воспитанию на тему "Пишет домой война"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_meb26bd7.gifhello_html_20aa942f.gifhello_html_m622cbc8a.gifhello_html_563e8c8e.gifhello_html_m719e963c.gifhello_html_255ec8f0.gifКазенное специальное(коррекционное) образовательное учреждение Чувашской Республики для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

"Цивильская специальная(коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №2" Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики


«Пишет домой война»

Конспект коррекционного занятия

по патриотическому воспитанию

в 5 классе коррекционной школы 8 вида








г. Цивильск - 2015



Автор: воспитатель 5 класса

Филиппова Ольга Анатольевна

Цель: патриотическое воспитание учащихся

Задачи:

Обучающая: закрепить знания о всенародном празднике воинов, уточнить, кто такие защитники Отечества; продолжить знакомства с пословицами о войне, научить понимать и объяснять их значение.

Воспитательная: воспитывать уважение к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов доступных детям и вызывающих у них сильные эмоции; воспитывать чувства гордости за свой народ, любовь к родине.

Развивающая: развивать представление о разных родах войск; развивать речь, мышление детей.

Коррекционная: коррекция мышления путем отгадывания кроссворда, составлении пословицы, коррекция мелкой моторики пальцев при работе с бумагой;

Предварительная работа: Беседа о Родине, заучивание стихов, рассматривание альбомов, книг, иллюстраций. Оформление альбомов о музеях боевой славы.

Оборудование: Фото «Брестской крепости», надпись «Я умираю, но не сдаюсь», картина «Оборона Севастополя», Фото «Вечный огонь», Кроссворд, «Письмо треугольник». Ноутбук с проектором. Песни на MP3 «Священная война», «Солдаты в путь!», «Последнее письмо», пословицы на доске, слова для пословицы «Тяжело в учении, легко в бою», кроссворд на ватмане. Белые листы бумаги, цветные карандаши для оформления писем.

Ход занятия:

Воспитатель: Мы знаем, что на рассвете 22 июня 1941 года, тысячи фашистских орудий открыли огонь по нашим пограничным заставам, железным дорогам, городам. Стремительно пересекали границы, сотни самолетов с фашистской свастикой - знаком в виде креста с загнутыми концами.

Из всех радиостанций страны люди услышали….

(Воспитатель включает запись на MP3«голос Левитана «О начале войны»» )

Воспитатель: «Сегодня в 4 часа утра без объявления войны германские войска напали на нашу Родину», - такое объявление люди услышали 22 июня 1941 года. Была остановлена мирная жизнь народа. Началась Великая Отечественная война.

(Звучит песня «Священная война» муз. А. Александрова сл. В. Лебедева-Кумача).

Воспитатель: Война разрушила судьбы миллионов людей. Дыхание войны ощутил каждый человек: протяженный вой сирен, залпы зениток, разрывы бомб. Но люди не испугались, поднялись и пошли навстречу темным силам. Жертвуя жизнью, они становились защитниками Отечества.

Воспитатель: Ребята кого можно назвать защитниками Отечества?

Дети: солдат, матросов, лётчиков

Воспитатель: Да, всех тех, кто защищал свою Родину от врагов.

(Раздаётся стук в дверь. Под музыку Ф. Шуберта «Военный марш» входит строевым шагом солдат (ученик из старших классов переодетый в солдатскую форму)).

Солдат: Здравствуйте ребята, я принёс для вас донесение из штаба.

Воспитатель: Как хорошо, что ты пришёл солдат. Кто как не ты сможет рассказать нашим будущим защитникам о солдатской взаимопомощи, смелости, храбрости, подвиге солдата.

Солдат:

Я, ребята на войне

В бой ходил, горел в огне.

Мёрз в окопах под Москвой

Но, как видите, - живой.

Я живой, но народ помнит о тех, кто погиб, защищая свой город, Родину.

(солдат садится к ученикам)

Воспитатель: Ребята как народ помнит своих героев?

Дети: слагает песни, стихи, возводит памятники, хранит материал о защитниках Отечества в музеях.

Воспитатель: В один из таких музеев я приглашаю и вас, ребята.

В этом музее организована фото выставка боевых сражений. Обратите внимание на это фото. На ней изображена Брестская крепость. Герои пограничники первые встретили врага у стен этой крепости. 22 июня 1941 года на рассвете здесь разорвались первые немецкие снаряды и бомбы. Грохот и вой самолетов покрывали все. Бомба за бомбой, снаряд за снарядом. Но застава не дрогнула. Пограничники грудью заслонили крепость. И здесь фашисты впервые узнали, что такое советская стойкость и советское мужество.

Воспитатель: Стих, как солдаты защищали брестскую крепость, расскажет Саша И.

Долго немцы крепость бомбили.

Долго взять ее не могли

Сколько сил они положили,

Об этот осколок земли.

С каждым днем оборона, слабела

Не слабел только дух боевой.

Но немецкая рать одолела

Пал над натиском «Город герой».



Воспитатель: Вы слушали внимательно рассказ, а теперь скажите, кто сражался за Брестскую крепость?

Дети: солдаты пограничники

Воспитатель: Что можно сказать о пограничниках? Какие они?

Дети: смелые, мужественные, отважные

Воспитатель: Правильно и один из этих солдат оставил на стене надпись «Я умираю, но не сдаюсь!»



Воспитатель: Как вы понимаете эти слова? (ответы детей)

Воспитатель: А теперь обратите внимание на эту фотографию, как вы думаете, кто здесь изображен? Правильно, это солдаты. Солдаты Севастополя.



Суровым и тяжелейшим испытанием для севастопольцев и моряков Черноморского флота стала Великая Отечественная война. Севастополь в числе первых городов подвергся налету фашистской авиации. Моряки Черноморского флота, жители города организованно встали на защиту Севастополя. Мужество, отвагу и стойкость в боях проявили бойцы и командиры морской пехоты.

Воспитатель: Какие чувства у вас вызывает эта картина? Ребята как вы думаете, моряки выиграли этот бой? Почему?

Дети: они смелые, храбрые, мужественные.

Воспитатель: Да ребята, благодаря именно и этим качествам, только сильные, умелые, ловкие воины смогли победить в этой войне.

Воспитатель: А вы ребята сильные? Умелые? Ловкие? Тогда…

Физкультминутка: «Богатыри»

Дружно встали

Раз, два, три! (Руки – вверх, к плечам, в стороны.)

Мы теперь – богатыри. («Силовое движение» – согнутыми в локтях руками.)

Мы ладонь к глазам приставим (Ладонь правой руки ко лбу, левая рука на

поясе.)

Ноги крепкие расставим. (Ноги – на ширине плеч).

Поворачиваясь вправо, (Повернуть корпус вправо – взор вдаль.)

Оглядимся величаво.

И налево надо тоже (Ладонь левой руки ко лбу, правая рука – на поясе.)

Поглядеть из – под ладошек (Поворачивают корпус влево – взор вдаль.)

И направо, и еще (Ладонь правой руки ко лбу, левая рука на поясе.

Поворот корпуса вправо.)

Через левое плечо! (Руки на поясе. Поворачивают голову налево – смотрят

назад, через левое плечо.)

Воспитатель: Молодцы! А какие вы знаете пословицы о храбрости солдата?

Дети: (Если затрудняются, читают с доски)

Кто Родине верен, тот в бою примерен.

За правое дело стой смело.

Русскую заповедь знай – в бою не зевай.

Воспитатель: А я знаю еще одну пословицу про смекалку. Вам придется ее собрать из отдельных слов ребята.

(Дети из слов: бою, в, в, легко, учении, тяжело собирают пословицу: «Тяжело в учении, легко в бою».)

Воспитатель: А как вы понимаете эту пословицу? (Ответы детей).

Воспитатель: А теперь посмотрите на доску, перед вами военный кроссворд.(Презентация)

Давай те вместе с вами его разгадаем.

Кроссворд:






2с

















а














1г

о

с

п

и

т

а

л

ь



10ш









о








и









г


5т



7в

о

и

н






3р

о

д

и

н

а






е











н


11г




л











8к

о

р

а

б

л

ь













а








4к

о

б

у

р

6а


12м

и

н

а












р




а











9с

а

м

о

13л

е

т













и


о


а













я


ш

















а

















д

















ь










1. Больница для раненных солдат.(госпиталь)

2. Что у солдата на ногах?(сапоги)

3. То, что защищают все солдаты.(Родина)

4. Специальный карман для пистолета.(кобура)

5. Средство передвижения на гусеницах.(танк)

6. Куда идут служить все ребята, когда вырастут?(армия)

7. Один в поле не. ..(воин)

8. То, на чём служат моряки.(корабль)

9. Техника для охраны воздушной границы.(самолет)

10. Зимняя верхняя одежда солдата.(шинель)

11. Что бросают и говорят: "Ложись!"(граната)

12. Лежит в земле, если наступить - взорвется.(мина)

13. Какое животное иногда тоже служит?(лошадь)

Воспитатель: Хорошо потрудились, все вы находчивые, сообразительные и смекалистые, но пора бы и отдохнуть.

Воспитатель: Ребята, а как отдыхали солдаты, после боя вы знаете?

Дети: Шутили, пели песни, писали письма родным и т.д.

Воспитатель: А предлагаю вам спеть один куплет из этих песен «Солдаты в путь!» (В.Соловьёв-Седой - М.Дудин)

(Дети маршируют).

Воспитатель: Мы отдохнули, но у нас еще остались последние фотографии обратите внимание сюда, что здесь изображено (Ответы детей)



Правильно «Вечный огонь» Вечный огонь — постоянно горящий огонь , символизирующий вечную память о чём-либо или о ком-либо, а кому воздвигли этот памятник.

Дети: Солдатам не вернувшихся с войны, неизвестным солдатам.

Воспитатель: Четыре долгих лет длилась священная война. Это 1418 дней/

Поклонимся великим тем годам.

Тем самым командирам и бойцам.

И маршалам страны и рядовым

Поклонимся и мертвым и живым.

Всем тем, которых забывать нельзя,

Поклонимся, поклонимся, друзья!

Всем миром, всем народом, всей землей,

Поклонимся за тот великий бой…”

В год 70-летия Великой Победы мы склоняем головы перед павшими в этой борьбе, с чувством глубочайшей благодарности. Отдаем дань защитникам нашей Родины, отстоявшим свободу и независимость нашего народа, освободившим народы Европы от фашистского рабства.

Воспитатель: А теперь посмотрите следующее фото, это одно из писем солдата с войны. Солдаты писали письма на листочке бумаги, а затем складывали его особым образом, чтобы получался треугольник. Такие треугольники отдавали на военную почту. Они были без марок, а только с печатью полевой почты.



Воспитатель: Попробуем и мы сложить треугольник. (складывание треугольника)( в это время тихо звучит музыка «Последнее письмо» («Ты получишь письмо, как обычно, без марки, солдатское »; С.Туликов - М.Пляцковский )



Воспитатель: 9 Мая 1945 года наша страна одержала победу над немецкими захватчиками. И день 9 мая стал всенародным праздником Днем Победы. В этом году страна отмечает 70-ую годовщину Победы советской армии над фашистской Германией. Ветераны встречаются у памятников и принимают поздравления. Дети давай те и мы с вами оформим поздравительные письма, ветеранам и передадим их через солдата.( Дети оформляют и передают поздравительные письма).

Воспитатель: На этом наше занятие подошло к концу. Спасибо всем, все сегодня хорошо потрудились.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров200
Номер материала ДВ-125542
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх