Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект коррекционного занятия "Предлоги НАД и ПОД"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект коррекционного занятия "Предлоги НАД и ПОД"

библиотека
материалов

Конспект коррекционного занятия во втором классе (речевой диагноз: нарушение чтения и письма у детей с нерезко выраженным общим недоразвитием речи.



Тема : Предлоги НАД и ПОД.

Цели: Обучающая : Закрепление умения правильно пользоваться предлогами. Дифференциация предлогов и глагольных приставок.

Коррекционно-развивающая : Развитие пространственной ориентации в ходе уточнения пространственного значения предлогов НАД и ПОД.

Воспитательная : Развитие чувства товарищества, умения выслушать одноклассников и корректно поправить их.

Оборудование : карточки с предлогами, сюжетные картинки, картонные домики и игрушки ( куклы, птичка, гусеница), разделённые на морфемы + схемы, глаголы вертикального перемещения с толкованием ( толкование всех глаголов взято из Словаря русского языка Е.И. Ожегова, Москва 2003)

Опуститься переместиться в более низкое положение

Падать –опускаться , валиться на землю

Вспорхнуть – порхнув, взлететь

Выпасть – упасть наружу, вывалиться

Карабкаться – подниматься, цепляясь ногами и руками

Лазить – взбираться, подниматься в различных направлениях

Ход занятия

1.организационный момент.

2.Координационно-двигательная гимнастика.

3.Повторение. Работа с предлогами.

Л-д (показывая на доску) Посмотрите, сколько предлогов мы с вами изучили.

-Я называю предлог, а вы показываете место предмета (куклы) относительного другого предмета ( домика)

-В, НА, ЗА, ИЗ-ЗА, ПО, К.

(Дети по команде логопеда кладут куклу в домик, за домик и т.д.)

-А теперь посмотрите, о каких предлогах мы будем говорить сегодня.

Л-д показывает птичку над домиком, гусеницу под домиком.

(Дети отвечают на вопросы)

-Птичка пролетает НАД домиком.

Гусеница ползёт ПОД домиком.
C:\Users\Кешка\Desktop\дети\IMG_6385.PNG









4.Объявление темы.

-Итак, у нас в гостях предлоги НАД и ПОД. ( на доске к уже имеющимся вывешивается изображение гномиков с предлогами НАД, ПОД)

Л-д: покажите руку НАД головой, ПОД партой.

-А теперь рассмотрите картинки (у каждого ребёнка лежат на парте).

-Найдите предмет, место которого над другим предметом, составьте предложение. (Бабочка порхает над головой)

-Найдите предмет, место которого под другим предметом. Составьте предложение (Мяч закатился под стул).

5. Упражнение на развитие пространственных ориентировок.

Л-д : Выходите из-за парт, вставайте в кружок. Посмотрели друг на друга, глаза закрыли, с закрытыми глазами отвечаем – кто справа, кто-слева, кто слева через одного? Над головой –что? Под ногами – что? (Справа от меня Алсу, над головой потолок и т.п.)

6.Работа с книгой над глаголами вертикального перемещения.

Л-д: Соедините стрелочками слово с подходящим к нему толкованием.

карабкаться

взбираться, подниматься в различных направлениях.

лазить

подниматься, цепляясь ногами и руками.



7.Работа над словообразованием и закреплением умения давать определения глаголу.

Л-д: из частей по схеме выложите слова. Например:

Под+прыг+ну+л+а

Объясни, что обозначает твоё слово ( совершила прыжок) и т.п.

8. Работа в тетради по развитию глагольного словаря.

Впиши в предложение ( напечатаны в тетради)подходящий по смыслу глагол.

1.Турист с трудом ___________на горку (поднялся, вскарабкался).

2.Дедушка тяжело___________на скамейку (сел, опустился).

3.Птичка с чириканьем ____________ на ветку ( взлетела, вспорхнула).

9.Работа по дифференциации предлогов и глагольных приставок.

В тетради напечатаны слова.

(ПОД) прыгнуть

(ПОД) стулом

(НАД) цветком

(НАД) головой

(ПОД) снегом

(ПОД) лететь

(ПОД) ногами

Покажи, как запишешь, слитно или раздельно.

10.Итог.

Вспомните, какие задания я сегодня вам давала и что вы поняли?

О каких предлогах мы сегодня говорили?




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.11.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров505
Номер материала ДВ-165599
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх