345266
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект коррекционного занятия "Предлоги НАД и ПОД"

Конспект коррекционного занятия "Предлоги НАД и ПОД"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект коррекционного занятия во втором классе (речевой диагноз: нарушение чтения и письма у детей с нерезко выраженным общим недоразвитием речи.



Тема : Предлоги НАД и ПОД.

Цели: Обучающая : Закрепление умения правильно пользоваться предлогами. Дифференциация предлогов и глагольных приставок.

Коррекционно-развивающая : Развитие пространственной ориентации в ходе уточнения пространственного значения предлогов НАД и ПОД.

Воспитательная : Развитие чувства товарищества, умения выслушать одноклассников и корректно поправить их.

Оборудование : карточки с предлогами, сюжетные картинки, картонные домики и игрушки ( куклы, птичка, гусеница), разделённые на морфемы + схемы, глаголы вертикального перемещения с толкованием ( толкование всех глаголов взято из Словаря русского языка Е.И. Ожегова, Москва 2003)

Опуститься переместиться в более низкое положение

Падать –опускаться , валиться на землю

Вспорхнуть – порхнув, взлететь

Выпасть – упасть наружу, вывалиться

Карабкаться – подниматься, цепляясь ногами и руками

Лазить – взбираться, подниматься в различных направлениях

Ход занятия

1.организационный момент.

2.Координационно-двигательная гимнастика.

3.Повторение. Работа с предлогами.

Л-д (показывая на доску) Посмотрите, сколько предлогов мы с вами изучили.

-Я называю предлог, а вы показываете место предмета (куклы) относительного другого предмета ( домика)

-В, НА, ЗА, ИЗ-ЗА, ПО, К.

(Дети по команде логопеда кладут куклу в домик, за домик и т.д.)

-А теперь посмотрите, о каких предлогах мы будем говорить сегодня.

Л-д показывает птичку над домиком, гусеницу под домиком.

(Дети отвечают на вопросы)

-Птичка пролетает НАД домиком.

Гусеница ползёт ПОД домиком.
C:\Users\Кешка\Desktop\дети\IMG_6385.PNG









4.Объявление темы.

-Итак, у нас в гостях предлоги НАД и ПОД. ( на доске к уже имеющимся вывешивается изображение гномиков с предлогами НАД, ПОД)

Л-д: покажите руку НАД головой, ПОД партой.

-А теперь рассмотрите картинки (у каждого ребёнка лежат на парте).

-Найдите предмет, место которого над другим предметом, составьте предложение. (Бабочка порхает над головой)

-Найдите предмет, место которого под другим предметом. Составьте предложение (Мяч закатился под стул).

5. Упражнение на развитие пространственных ориентировок.

Л-д : Выходите из-за парт, вставайте в кружок. Посмотрели друг на друга, глаза закрыли, с закрытыми глазами отвечаем – кто справа, кто-слева, кто слева через одного? Над головой –что? Под ногами – что? (Справа от меня Алсу, над головой потолок и т.п.)

6.Работа с книгой над глаголами вертикального перемещения.

Л-д: Соедините стрелочками слово с подходящим к нему толкованием.

карабкаться

взбираться, подниматься в различных направлениях.

лазить

подниматься, цепляясь ногами и руками.



7.Работа над словообразованием и закреплением умения давать определения глаголу.

Л-д: из частей по схеме выложите слова. Например:

Под+прыг+ну+л+а

Объясни, что обозначает твоё слово ( совершила прыжок) и т.п.

8. Работа в тетради по развитию глагольного словаря.

Впиши в предложение ( напечатаны в тетради)подходящий по смыслу глагол.

1.Турист с трудом ___________на горку (поднялся, вскарабкался).

2.Дедушка тяжело___________на скамейку (сел, опустился).

3.Птичка с чириканьем ____________ на ветку ( взлетела, вспорхнула).

9.Работа по дифференциации предлогов и глагольных приставок.

В тетради напечатаны слова.

(ПОД) прыгнуть

(ПОД) стулом

(НАД) цветком

(НАД) головой

(ПОД) снегом

(ПОД) лететь

(ПОД) ногами

Покажи, как запишешь, слитно или раздельно.

10.Итог.

Вспомните, какие задания я сегодня вам давала и что вы поняли?

О каких предлогах мы сегодня говорили?



Общая информация

Номер материала: ДВ-165599

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.