Конспект коррекционного занятия психолога с учащимися с интеллектуальными нарушениями "Мое будущее"

Коррекционное занятие психолога с учащимися с интеллектуальными нарушениями.

Тема: Мое будущее.

Цели: формирование адекватной самооценки.

Задачи:

1.     Знакомить с невербальными средствами общения.

2.     Развивать компоненты самооценки, учить оценивать свои возможности.

3.     Формировать навыки сотрудничества.

Содержание:

1.Приветствие

Ритуал приветствия заключается в том, что все участники по очереди приветствуют друг друга, пожимая руку с улыбкой и глядя друг другу в глаза. Этот прием способствует установлению положительного эмоционального фона, сплачивает группу с самого начала занятия.

2. Смелый мальчик (дети сидят в кругу).

У меня в руках карточки, на каждой из которых написано: «смелый мальчик (девочка)», «сильный мальчик (девочка)», «красивый мальчик (девочка)». Я раздам вам по карточке так, чтобы никто не увидел, что там написано. А вы попробуйте изобразить доставшегося вам мальчика или девочку без слов. Для этого можно вставать со своего места, ходить по комнате, подходить друг к другу, делать что-нибудь друг с другом, нельзя только произносить звуки. (Если дети не могут угадать, что показывает тот или иной ребенок, можно помочь ему в изображении).

3. Игрушки (дети сидят в кругу).

Попробуем представить себе, что нас заколдовал волшебник, превратил в какую-нибудь игрушку. Закройте глаза и постарайтесь увидеть, в какую игрушку вы превратились: в куклу, слона машину и т.д. Может быть, вам удастся почувствовать, как ваш хозяин играет с вами, как он берет вас на руки, любуется своей любимой игрушкой. Постарайтесь запомнить это ощущение. А теперь откройте глаза. Давайте попробуем догадаться, то в какую игрушку только что превращался.

4. Я взрослый (дети сидят в кругу).

Закройте глаза. Постарайтесь увидеть себя взрослыми. Рассмотрите, как вы одеты, что делаете. Какие люди окружают вас. За что они вас любят? Может быть за вашу отзывчивость или за что-то еще? Откройте глаза и расскажите, какими вы станете, когда вырастете, какие ваши качества будут нравиться окружающим. (Дети по очереди рассказывают о себе «взрослом», остальные добавляют «хорошие» качества, которыми, по их мнению, будет обладать рассказчик в будущем).

5. Мое будущее (Дети сидят в кругу).

Давайте заглянем в ваше будущее. Наверняка вам хочется, чтобы в будущем вы многое смогли. Может быть, вам хочется стать, например, строителем, швеей, шофером, или еще кем-нибудь. Наверняка вам хочется стать очень сильным или очень красивой. Подумайте, чего вам хочется для себя в будущем. А теперь пусть каждый из вас по очереди скажет группе, только обязательно громким голосом о своем самом заветном желании, только обязательно громким голосом, например: «В будущем я смогу полететь на Марс». А мы теперь уже научились быть волшебниками и поэтому немножко поколдуем. После слов каждого мы будем хором очень громко повторять: «В будущем ты сможешь...» И тогда ваше желание непременно сбудется.

(Игра может продолжаться до тех пор, пока у детей не закончатся их желания).

1.  Солнечный круг

Все участники группы образуют тесный круг, в котором держатся за плечи и сосредотачиваются на передаче тепла, любви, добра, энергии и силы друг другу. Упражнение сопровождается ритмичным дыханием и покачиванием.