Конспект коррекционного занятия во 2 классе по теме "Смягчающий и разделительный Ь""

Конспект коррекционного занятия

Класс: 2

Тема.

Логопедическая. Дифференциация ролей Ь в словах.

Лексическая. Зима.

Грамматическая. Однокоренные слова.

Задачи:

1.      Закреплять знания учащихся о роли мягкого знака в словах.

2.      Учить учащихся обозначению мягкости согласных на письме с помощью Ь.

3.      Учить определять случаи написания разделительного мягкого знака в словах.

4.      Расширять словарный запас по теме «Зима», закреплять знания зимних месяцев года.

5.      Закреплять умение учащихся подбирать однокоренные слова к заданному слову, совершенствовать навыки словообразования.

6.      Развивать мышление, память,  внимание  учащихся.

7.      Развивать умение учащихся  работать на компьютере.

Оборудование: рабочие тетради учащихся, цветные карандаши (оранжевый цвет), иллюстрации и фотографии с изображением зимнего времени года, 2 ноутбука, презентации по теме, оформленная доска.

№	Этапы занятия	Содержание	Примечание
1	Организационный момент.	Проверка готовности учащихся.	1 мин.
2	Развитие психических функций.	1. Уточнение представлений о зиме.  - Какое время года?  - Любите зиму? Почему? -  Какое сейчас время года?  - Поговорим о приметах зимы.       - Какая погода зимой?       - Что бывает зимой? 2.       Задание на развитие мышления. Загадки о зиме. 1). Чтобы осень не промокла, Не раскисла от воды, Превратил он лужи в стёкла, Сделал снежными сады. Ответ (Мороз) 2). Бело покрывало на земле лежало, Лето пришло — оно все сошло. (Снег). 3). Гуляю в поле, Летаю на воле, Кручу, бурчу, Знать никого не хочу. Вдоль села пробегаю, Сугробы наметаю. (Метель.) 4). Прозрачен, как стекло, А не вставишь в окно. (Лед) 5). В белом бархате деревня - И заборы и деревья, А как ветер нападет, Этот бархат опадет. (Иней.) 6). Наш серебряный кинжал Недолго в доме пролежал. Мы поднять его хотели… А он к  порогу убежал. (Сосулька) 7). Зимой - звезда, Весной - вода. (Снежинка) 3.    Задание на развитие внимания учащихся. - Проведи по линиям карандашом  скажи, кто  первый из ребят пришел на финиш. 4.    Задание на развитие памяти. - Вспомним, какие слова  мы называли? (холод, ветер, вьюга, снег, метель, веселье, сосулька, коньки, лыжи) - В каких словах пишется Ь? (вьюга, метель,  веселье, сосулька, коньки)	10  мин. анимационная картинка зимы, сопровождающая музыка фотопрезентация
3	Сообщение темы занятия.	- Сегодня на занятии мы будем повторять изученный материал, и  тренироваться в написании слов с Ь.	1 мин.
4	Тренировочные упражнения.	1. Закрепление знаний зимних месяцев года. - Выберите из всех месяцев только  зимние месяцы. (январь, февраль, декабрь). 2. Совершенствование  навыка словообразования. - В декабре сильные морозы. Как можно по – другому сказать вместо МОРОЗЫ В ДЕКАБРЕ? Морозы какие? (декабрьские морозы). - Произнеси слово: ДЕКАБРЬСКИЕ. - В слове ДЕКАБРЬСКИЕ  пишется Ь? - Где в слове пишется Ь? (в середине) - После какой буквы пишется Ь?  (После Р). - Какова роль Ь в этом слове? (обозначает мягкость согласного) Декабрьские: Ь пишется в середине слова после буквы Р, обозначает мягкость согласного. Запись: декабрьские морозы  - В феврале становится теплее, бывают даже оттепели. Как назвать   оттепель в феврале? Оттепель какая? (Февральская оттепель). Произнеси слово: ФЕВРАЛЬСКАЯ. - В слове ФЕВРАЛЬСКАЯ пишется Ь? - Где в слове пишется Ь? (в середине) -  После какой буквы? -  Какова роль Ь в этом слове? (обозначает мягкость согласного). Февральская: Ь пишется в середине слова после буквы Л, обозначает мягкость согласного. - Произнеси слово: ОТТЕПЕЛЬ. - В слове ОТТЕПЕЛЬ пишется Ь? - Где в слове пишется Ь в слове? (в конце) - После какой  буквы? - Какова роль Ь в этом слове? (обозначает мягкость согласного) Оттепель: Ь пишется в конце слова после буквы Л, обозначает мягкость согласного. Запись: февральская оттепель Физкультминутка. Мы бежим с тобой на лыжах, Снег холодный лыжи лижет. А потом на коньках, Но упали мы – Ах! А потом снежки лепили,  А потом снежки катили, Бабу снежную лепили. 3. Работа по обогащению словаря учащихся. - Подберите однокоренные слова: 1) к слову зима (зимний, зимовье, зимушка) - В каком слове напишешь Ь? - Расскажи про Ь: Ь пишется в середине слова после буквы В, разделительный Запись: зимовье: 2) к слову снег (Снежок, снеговик, снежинка, снегурочка) - В каком слове есть Ь? (Нет) 3) к слову лыжи  (лыжник, лыжница, лыжня, лыжный)  - В каком слове есть Ь? (Нет)       4) к слову коньки (конькобежец) - В каком слове напишешь Ь. - Расскажи про Ь: Ь пишется в середине слова после буквы Н, обозначает мягкость согласного. Запись: коньки, конькобежец. 5) к слову лед (Льдина, ледяной, оледенел)  - В каком слове напишешь Ь. - Расскажи про Ь: Ь пишется в середине слова после буквы Л, обозначает мягкость согласного. Запись: льдина. 6) к слову весело (веселый, веселить, веселье) - В каком слове напишешь Ь. - Расскажи про Ь: Ь пишется в середине слова после буквы Л, разделительный. Запись: веселье. 4. Работа с текстом о зиме. 1). - Прослушайте текст. Я прочитаю. - О чем текст? - Как его можно озаглавить? 2).Диктант. - Запишем из текста под диктовку 3 предложения: Зима - пора снегов, метелей и вьюг. Снег падает крупными пушистыми хлопьями. Мороз сковал льдом реку. - В каких словах написали  Ь? ВЬЮГ: мягкий знак пишется в середине слова после буквы В, показывает, что согласный не сливается с гласным - разделительный ХЛОПЬЯМИ: мягкий знак пишется в середине слова после буквы П, показывает, что согласный не сливается с гласным - разделительный ЛЬДОМ: мягкий знак пишется  в середине слова после буквы Л, обозначает мягкость согласного. 4). Развитие умения работать на ПК. - Самостоятельно вставить Ь в тексте. Выделить Ь оранжевым  цветом. Проверка. - Сколько вставили  Ь? (Должно быть 10).	25  мин. работа на ПК запись в тетради фотопрезентация 1 ученик у доски
5	Подведение итогов занятия.	- О чем говорили сегодня? - Что повторяли на занятии? - Понравилось занятие?	3 мин.

Зима - пора снегов, метелей и вьюг. Стоят трескучие морозы, и часто идет снег. Он падает крупными пушистыми хлопьями и укрывает все вокруг. На дорожках, на скамейках, на ветках деревьев и кустарников - всюду белый мягкий ковер. Идешь по двору, а снег скрипит под ногами. Снежинки падают на землю, переливаются под солнцем разноцветными огнями. До чего удивительная картина!

Снег  пушистыми хлопьями засыпал сучья деревьев, землю, крыши. Мороз сковал льдом реку.

Тихо в лесу. Спит в берлоге медведь. В дупле большого дуба проводит зиму серенькая белка. Под кусты ведут заячьи и лисьи следы.

Ребятишки любят зиму. Целыми днями не смолкает детский смех. Можно играть в снежки, ходить на лыжах, бегать на коньках по льду.  Весело скатиться с горы на санках, прокатиться на коньках по скользкой дорожке. Бегают малыши по двору, лепят снеговика.  А это что такое? Настоящий снежный городок разместился под деревом. Здесь есть все: громадные замки и крошечные домики, широкие проспекты и узенькие улицы, резные ворота и мощные крепостные стены. Птички порхают над кормушкой, где для них всегда готова еда: хлебные крошки, крупа, ягодки рябины.

Холодно и голодно зимой птицам. Школьники делают для них кормушки.

Когда опускаются на землю сумерки, пустеет двор. Расходятся ребята по домам усталые, но довольные. "Как хороша ты, зима!" - говорят они.