Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект коррекционно-развивающего занятия на тему "Профессии" (2 час)

Конспект коррекционно-развивающего занятия на тему "Профессии" (2 час)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект коррекционно-развивающего занятия.


Тема: «Профессии» (2 час).

Цель: закрепить понятие «профессия», расширить знания учащихся о профессиях.

Задачи:

Коррекционно-развивающие: развивать способность к обобщению, речь, мышление, зрительное восприятие и внимание.

Образовательные: расширять и конкретизировать представления о профессиях, расширять словарный запас.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

Оборудование: карточки с буквами для анаграммы, картинки с изображениями людей различных профессий


Ход занятия


Организационный момент

Внимание! Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все ли на месте? Все ли в порядке?

Книжки, ручки и тетрадки?

Есть у нас девиз такой:

Все что надо под рукой!

- Проверь, все ли у готово к занятию.


Повторение

-Над чем мы работали на прошлом занятии? Какие задания выполняли?

-Давай вспомним, о каких профессиях мы говорили?

Работа с картинками, показывающих людей разных профессий.

-Покажи и назови профессии.


Сообщение темы занятия

-Тему занятия ты назовешь сам, когда решишь анаграмму. Анаграмма — это слово, в котором буквы стоят не на своих местах. Расставь, пожалуйста, буквы на свои места, и ты сможете назвать тему занятия.

Из букв выложена анаграмма: СПФРСЕОИИ (профессии).

Ученик решает анаграмму.

-Какая тема занятия у нас будет сегодня?

-Молодец, сегодня тема нашего занятия: «Профессии».


Основной этап

Задание «Веселые вопросы»

-Давай с тобой поиграем, сейчас я буду задавать веселые вопросы на знание пословиц о профессиях, слушай меня внимательно и старайся отвечать быстро:

-К представителям какой профессии лучше всего подходит пословица «Не место красит человека, а человек место»? (Маляры.)

-Представитель какой военной профессии, согласно пословице, ошибается только один раз? (Сапер.)

-Не боги горшки обжигают, а … Кто? (Гончар.)

-Как заканчивается пословица: «Землю красит солнце, а человека … »? Выбери один из вариантов: парикмахер, маникюрша, гример, труд.

-Как работают лентяи? Выбери один из вариантов: подняв воротник, расшнуровав ботинки, спустя рукава, расстегнув пуговицы.

-Откуда не вытащить рыбку без труда? Выбери один из вариантов: из аквариума, из пруда, из морозилки, из пеликана.

-Выбери один из вариантов и вставь пропущенное слово в пословицу « … бьет издалека, но всегда наверняка»: кузнец, снайпер, футболист, боксер.

-Кто кого, согласно русской пословице, видит издалека? Выбери один из вариантов: пчеловод пчеловода, охотник охотника, рыбак рыбака, астроном астронома.

-Как заканчивается русская пословица «Один в поле … », выбери один из вариантов: не пахарь, не воин, не футболист, не агроном.

-Какое задание мы выполняли?

-Молодец!


Задание «Соединялки» (Приложение 1)

-Соедините линией название профессии человека и орудие его труда.

Ученик выполняет задание.

Проверяем правильность выполнения задания.

-Что мы сейчас делали? Какое задание выполняли?

-Ты справился с этим заданием?

-Молодец!


Задание «Кто так говорит?»

-Сейчас я буду произносить фразу, а ты должен вспомнить и сказать: человек какой профессии так говорит. Задание понятно? Слушай внимательно:

-«Кому добавки?» (повар).

-«Какой зуб вас беспокоит?» (врач-стоматолог).

-«Большое спасибо за покупку» (продавец).

-«Вам посылка, распишитесь» (почтальон).

-«В мою сеть попало много рыбы» (рыбак).

-«Тема сегодняшнего урока «Полезные ископаемые» (учитель).

-«Присаживайтесь, как будем стричься?» (парикмахер).


-Молодец! Ты правильно отгадал профессии людей, произносящих эти выражения.

-А теперь давай немножко отдохнем.


Физминутка (повторяем движения за словами)

Раз, два, три, четыре, пять –
Все умеем мы считать.
Раз! Подняться потянуться.
Два! Согнуться, разогнуться.
Три! В ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире.
Пять - руками помахать.
Шесть — на место тихо сесть.


Тест «Кто чем занимается?» (Приложение 2)

-Постарайся правильно определить, кто чем занимается и подчеркни нужную профессию:

  • Зубы лечит: хирург, стоматолог, медсестра.

  • Корову доит: доярка, пастух, дворник.

  • Дом строит: маляр, строитель, слесарь.

  • Снег метёт: шофёр, лётчик, дворник.

  • Детей учит: библиотекарь, нянечка, учитель.

  • Рубашки шьёт: швея, сапожник, часовщик.

  • Охраняет границу: тракторист, пограничник, почтальон.

  • Добывает уголь: художник, водитель, шахтёр.

-Закончил, давай будем проверять. Я зачитываю, чем занимается человек, а ты называешь его профессию.

Проверяем правильность выполнения задания.

-Что мы сейчас делали? Какое задание выполняли?

-Ты справился с этим заданием?

-Молодец!


Задание «Профессии по ассоциации»

-Сейчас я буду перечислять орудия труда, а тебе нужно сказать, человеку какой профессии они необходимы, кто всем этим пользуется.

-Задание понятно? Слушай внимательно:

-Шланг, вода, костюм (пожарный).

-Зеркало, ножницы, расческа (парикмахер).

-Кисть, валик, ведро с краской (маляр).

-Половник, белый колпак, кастрюля (повар).

-Мяч, кеды, форма (футболист).

-Корова, ведро с молоком (доярка).

-Краски, кисть, картина (художник).

-Автобус, билет, деньги (кондуктор).

-Все профессии ты сумел отгадать? Молодец!


Заключительный этап

-Какая была тема нашего занятия? О чем мы сегодня говорили?

-Что тебе понравилось на занятии? Какие задания запомнились?

-Что не понравилось?

-Молодец!

-Я хочу дать тебе вот такую картинку. Когда ты ее раскрасишь, то узнаешь кто на ней изображен (Приложение 3).























Приложение 1


hello_html_m62f38f39.jpg

























Приложение 2


  • Зубы лечит: хирург, стоматолог, медсестра.

  • Корову доит: доярка, пастух, дворник.

  • Дом строит: маляр, строитель, слесарь.

  • Снег метёт: шофёр, лётчик, дворник.

  • Детей учит: библиотекарь, нянечка, учитель.

  • Рубашки шьёт: швея, сапожник, часовщик.

  • Охраняет границу: тракторист, пограничник, почтальон.

  • Добывает уголь: художник, водитель, шахтёр.







































Приложение 3


hello_html_m54f89ac5.png



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров205
Номер материала ДВ-101305
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх