Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект коррекционно-развивающего занятия. "Называй другого человека по имени, и он будет обращаться к тебе так же."

Конспект коррекционно-развивающего занятия. "Называй другого человека по имени, и он будет обращаться к тебе так же."


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект коррекционно-развивающего занятия.


Тема занятия: называй другого человека по имени, и он будет обращаться к тебе так же.

Аудитория: 2Б класс.

Цель: познакомить детей с правилами, которые способствуют  созданию дружеских отношений.

Задачи: коррекция и развитие процесса общения  и взаимоотношений детей, развитие понимания личностных особенностей каждого человека, осознание восприятия себя окружающими людьми, получение навыка выстраивания дружеских отношений.

Продолжительность занятия: 40 минут

Оборудование: вырезанные из цветной бумаги кружочки; картинки с изображением лиц, разной мимики; мячик.

Форма занятия: конспект психологического занятия с детьми младшего школьного возраста, в форме тренинга. Такая форма проведения позволяет детям почувствовать себя более комфортно и легко познакомиться с теми качествами человека и правилами, которые позволяют стать хорошим другом.


Ход занятия

Вводный этап

1. Невербальная рефлексия

- Ребята, перед тем как мы начнем занятие, выберите, пожалуйста, кружок такого цвета, который соответствует настроению, с которым вы пришли.

- Ребята! Я вижу Вас каждый день. Знаю Вас хорошо. Вас связывает много общего. Однако каждый отличается своей внешностью, характером и именем. Да, у каждого человека есть имя.

По имени человека определяется его пол – мужчина он или женщина, молодой он человек или пожилой. Ведь обращаясь к взрослому человеку, мы обязательно к имени прибавляем его отчество, тем самым проявляем к нему уважение. Общаясь с товарищами, подругами, называем их по именам: Соня – Сонечка, Паша – Пашенка, Таня – Танечка – Танюша, Ваня – Иван – Ванечка.

Вам, наверное, будет интересно узнать, как на Руси нарекали малышей. Наши предки к выбору имени своих детей подходили весьма ответственно. Их мечтой было желание видеть дитя свое рослым, сильным, крепким, добрым, милым. Отсюда и такие имена, как Добрыня - делающий добро; Любомир – любящий мир; Людмила – милая людям. Имя «Елена» (в народе Алена, Олена) пришло к нам от древних греков и означает – свет, светлая. Галина – тоже греческого происхождения. Означает спокойствие, тишину, гладь моря, тихую погоду.

Я не случайно привела эти примеры. По ним видно: некоторые имена коренные русские, другие – пришли к нам из разных стран.

Домашние задание: Я вас попрошу дома узнать у родителей, что означает ваше имя, какого оно происхождения. А завтра поделимся своими знаниями в классе.


Основной этап


2. Выполнение игры-приветствия «Давайте познакомимся»

Дети встают в круг.

- Дорогие, ребята! Начнём наше знакомство с приветствия. Поприветствуем мы друг друга сегодня так: Каждый ребенок называет свое имя. Затем один из учеников встает в центр круга и по очереди бросает мяч каждому, называя его по имени.


3. Выполнение игры «Лица»

- Ребята, что помогает нам, глядя на человека сказать радуется он или боится? (Мы смотрим на выражение его лица, на глаза, губы и стараемся определить, что происходит с человеком).

Педагог вывешивает картинки: веселое лицо; хитрое лицо; плачущее лицо; удивленное лицо; хмурое лицо; испуганное лицо.

- Ребята, рассмотрите картинки и попробуйте определить, что выражают эти лица.

- Выражение лица называется мимика.

- Ребята, с помощью мимики выразите горе, радость, боль, страх, удивление и т.д. Остальные должны определить, удалось ли ученику изобразить маску.


4. Выполнение игры «Жесты»

- Ребята, общаться можно также с помощью жестов. Вспомните, какие жесты вы знаете, и покажите, как с помощью жестов поздороваться, попрощаться, остановить машину и т.д.


Заключительный этап

Подведение итогов, рефлексия

- Вот и подходит к концу наша встреча. О чем мы с вами говорили? Что больше всего понравилось?

Дети вспоминают ход занятия, рассказывают, делятся впечатлениями.

- Ребята, выберите, пожалуйста, из цветных кружков тот, который теперь соответствует вашему настроению.

(Дети прикрепляют к доске выбранную цветную полоску рядом с той, что была прикреплена ими вначале занятия)


Упражнение «Лучики солнышка»

Дети вместе с педагогом образуют круг, протягивают одну руку в центр, укладывая ладошки, друг на друга, как лучики солнышка.

- Мы – лучики одного большого доброго солнышка. Своим светом мы радуем других, а своим теплом согреваем всё вокруг. Какие наши ручки-лучики? (Тёплые, нежные, мягкие и другие варианты ответов детей).


Упражнение «Объятия»

Дети обнимаются одним большим кругом.

- Всего хорошего! До новых встреч!




Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров91
Номер материала ДВ-477223
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх