Конспект коррекционно-развивающего занятия
с элементами арт-терапии для детей с ЗПР
«Дальнее плавание»
Ход занятия:
Слайд № 2
Звучит аудиозапись со звуками моря — плеск волн, прибой.
Учитель:
- Ребята, прислушайтесь. Что вы, слышите?
- А кто из вас видел море? Купался в нем?
- А вы хотели бы прямо сейчас оказаться на морском берегу?
- Сейчас мы с вами отправимся в настоящее морское путешествие. Посмотрите, какое у нас голубое море.
- Ребята, скажите, а на чем можно путешествовать по морю?
-Как вы думаете с помощью чего можно опуститься на морское дно?
Слайд № 3
Посмотрите на экран. Вот какие приспособления используются для прогулок под водой. Стоит подробно рассказать о каждом из приспособлений. Вот, что можно увидеть под водой, совершая одну из таких прогулок. Слайд №4.
Сегодня мы вами совершим прогулку по морским глубинам и познакомимся с теми жителями, которые там обитают. Но для этого нам нужно будет отгадать загадки о морских жителях. Слушайте первую загадку:
По волнам гуляет зонтик,
Если встретите - не троньте!
Юбка, щупальца от пуза,
А зовут ее … (МЕДУЗА). Слайд № 5
- Посмотрите на медуз. Правда, что медузы похожи на зонтики?
А вы знаете, что щупальца медузы очень ядовиты, если прикоснуться к ним - можно обжечься? Главный персонаж из мультфильма Губка Боб квадратные штаны об этом знает, и поэтому предпочитает ловить медуз сачком, а не руками. Давайте поможем губке поймать медузу. Для этого нам надо собрать пазл. (Педагог-психолог раздает учащимся рисунки, разрезанные на различные кусочки. Количество кусочков зависит от того, какой уровень развития имеет тот или иной учащийся. Как вариант – можно склеить их на другом листе, после чего раскрасить).
- Слушайте еще одну загадку:
Обхватив хвостом травинку
Не за край, за серединку,
На коралловый пенек
Хочет сесть морской… (КОНЕК). Слайд № 6
- Ребята, посмотрите на доску. Слайд №7. Сколько рыбок в аквариуме? Подойдите поближе и покажите всех рыбок, которые плывут в ту же сторону, что и морской конек.
- А теперь послушайте другую загадку:
Ты со мною не знаком.
Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног –
А зовусь я…. (ОСЬМИНОГ). Слайд № 8
- Посмотрите на картинку, ребята.
Сколько ног у осьминога? (восемь ног). Поэтому его так и назвали.
- А чтобы все ножки осьминога были в порядке, для них нужно делать гимнастику. Давайте и мы с вами сделаем такую гимнастику для своих пальчиков.
Физминутка «Осьминог»
Эта ножка, чтобы кушать (массажируют мизинец),
Эта ножка с нею дружит (безымянный палец),
Эта ножка, чтоб играть (средний палец),
Эта - чтобы рисовать (указательным пальцем плавные движения в воздухе, словно кистью).
Ну, а эта, чтоб нырять, от акулы удирать (дети складывают ладони и «виляют» хвостиком, как рыбки).
Эта брюшко - почесать (дети «чешут» животик),
А седьмая и восьмая
Чтобы крепко обнимать! (дети крепко обнимают друг друга).
- Молодцы, ребята. А теперь давайте познакомимся с еще одним морским обитателем. Слушайте загадку.
Рыбка не простая
Чешуёй сверкает,
Плавает, ныряет,
Желанья исполняет. (ЗОЛОТАЯ РЫБКА). Слайд № 9
- Правильно, ребята. Посмотрите внимательно на экран, какого цвета наша рыбка. Какой у рыбки хвост. Покажите ручками, как рыбка виляет хвостиком, когда плывет.
- Молодцы. А сейчас мы с вами украсим наше морское донышко. Не забудьте, что морское дно должно быть ярким, как и его жители. (Учащиеся раскрашивают заготовленные рисунки).
- Вы хорошо потрудились, а теперь пришла пора отдохнуть.
Релаксация «Путешествие с дельфинами». Слайд №10
- А теперь давайте снова вернемся на просторы морских глубин. Представьте, что это вы прогуливаетесь вместе с дельфинами на просторах морских вод. Вокруг все спокойно и тихо, вы дышите ровно и легко. Прислушайтесь к тихому плеску воды в море. Вода в море чистая, прозрачная. Небо голубое, солнце теплое. Прислушайтесь к своему дыханию, медленно вдохните, выдохните. Вам спокойно и тепло. Вокруг тихо, только слышно журчание воды, шелест ветра и игривые голоса дельфинов. Вода моря кутает вас в свои мягкие объятья. Ваши ручки становятся теплыми от волшебных брызг, все тело становится легким-легким от прикоснувшейся воды. Капельки воды прикоснулись к (имя - перечислить всех детей). Плеск воды успокаивает вас. Вам легко и спокойно. Но пришла пора расставаться. Сейчас я посчитаю до трех, на счет три вы откроете глазки. Потянитесь и на счет «три» откройте глаза. Раз, два, три… А теперь улыбнитесь ласковому морю, улыбнитесь друг другу.
Рефлексия
- Вот и подошло к концу наше морское путешествие. С какими морскими обитателями мы сегодня познакомились? Что нового вы узнали во время путешествия, чему научились? Что понравилось больше всего?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.